Kaj je neodvisnost?
Pomen neodvisnosti je povezan s stanjem, v katerem oseba ni pod nadzorom nadrejene sile ali vpliva. Poleg tega lahko neodvisnost razumemo v smislu, ki je blizu besedam avtonomija, samozadostnost in svoboda.
Ko govorimo o otrokovi samostojnosti, imamo opravka s področjem pridobivanja veščin in značilnosti, kot so organizacija in upravljanje časa za učenje in zabavo, razvita družabnost med ostalimi.
Kako se lahko otrok osamosvoji?
Številni starši verjamejo, da je otrokova neodvisnost odvisna izključno od "popuščanja", to je dajanja otroku svobode, da ima lastne izkušnje. Upoštevati je treba, da za otroka številne oblike in vsebine sveta odraslih še vedno niso lahko razumljive. V tem smislu otrok potrebuje reference.
Za Winnicotta, znanega avtorja angleške psihoanalize, se vsak otrok rodi z neodvisnostjo potencial, ki se lahko ali ne bo uresničil iz delovanja okolja, ki to olajša proces. Winnicott je za opis tega okolja uporabil izraz dovolj dobra mati. Ta izraz označuje okolje, v katerem je odnos staršev na sredini med pretirano zaščito in zanemarjanjem, ki sta skrajnost. Tako je otrok deležen idealnih odmerkov zaščite in svobode, ker je konfigurirano okolje, ki je pozorno na prilagoditvene potrebe vsakega otroka. Ta točka ravnovesja ustreza tudi postopnemu odstopanju od starševskega ravnanja. Dober primer za razumevanje tega zmanjšanja je učiti otroka, da vozi kolo. Sprva starši ustvarijo aparat: namestijo vadbena kolesa, kupijo čelado, blazinice za kolena in komolce, poleg tega pa držijo kolo. Postopnost staršev se postopoma zmanjšuje. Otroka ni treba več držati in kmalu bo odpustil kolesarska kolesa.
Pri drugih avtorjih je otrokova neodvisnost odvisna od sposobnosti, ki jo razvije vseživljenjsko presojo lastnih sposobnosti, ne da bi jim kdo drug moral dati vrednost to. Primer tega je primer študij: otrok se postopoma odmika od potrebe po odobritvi učitelja in staršev ali ocen ter spoznavanja pomena znanja.
Kako lahko starši pomagajo?
Geslo glede samostojnosti otroka je pozornost. Starši lahko svojim otrokom pomagajo, če se zavedajo njihovih potreb, bodisi naklonjenosti ali prostora. Ozavestiti pomeni opaziti trenutke, ko je spodbujanje neodvisnosti primerno. To je zato, ker lahko mnogi otroci to stimulacijo razumejo kot opustitev. Poznavanje otrokovih okusov in želja je glavni način, kako jim pomagati pri oblikovanju lastnih poti, kar zahteva preživljanje časa z otroki. Drug pomemben ukrep za starše je izmenjava lastnih izkušenj, vključno z invalidnostmi in omejitvami. Starši, ki domnevajo, da so se vedno obnašali neoporečno, z namenom, da svojim otrokom služijo kot vzor, lahko postanejo oddaljeni in nedosegljivi vzorniki. Prikazovanje napak in nesposobnosti kaže na človeka in to je stališče, ki zelo podpira razvoj otrokove samostojnosti.
Ne ustavi se zdaj... Po oglaševanju je še več;)
Otroška samostojnost in invalidnost
Eden od zapletenih dejavnikov pri spodbujanju otrokove samostojnosti je obstoj kakršnih koli težav v telesnem, kognitivnem ali čustvenem razvoju otrok. Starši imajo težave pri iskanju ravnovesja med zaščito in sproščanjem. Za te starše velja ista beseda: pozornost. Ne zavedajte se omejitev in težav svojih otrok, temveč njihov potencial. Stimuliran otrok se lahko tudi s hudo stopnjo telesne ali duševne okvare uči in osamosvoji. Ta neodvisnost je odvisna od videza staršev in skupnosti, v katero je ta otrok vstavljen, kaj lahko "stori", tako da je stimulacija učinkovitejša.
Kako izvedeti več?
Nekateri filmi pomagajo razmišljati o razmerju staršev do neodvisnosti otrok. animacija Iščem Nemo (Finding Nemo, ZDA, 2003) je dober primer, ki lahko sproži zanimive razprave o tej temi. Dokumentarni film "Nevrotični starši, razvajeni otroci" (BBC, GNT.Doc, 2010 - dostopno na Youtube) prikazuje, kako pritisk na starše mora biti super starši, je oviral razvoj avtonomije njihovih otrok. Končno film Kolegi (Brasil, 2013), je nacionalna produkcija, ki ima velik potencial za razpravo o neodvisnosti invalidnih otrok in odraslih.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilski šolski sodelavec
Diplomiral iz psihologije na UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kratek tečaj psihoterapije FUNDEB - Fundacije za razvoj Bauruja
Magistrski študent šolske psihologije in človekovega razvoja na USP - Univerza v Sao Paulu
Bi se radi sklicevali na to besedilo v šolskem ali akademskem delu? Poglej:
FERRARI, Juliana Spinelli. "Otroška neodvisnost: samostojnost, ki nima podpore"; Brazilska šola. Na voljo v: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/independencia-crianca.htm. Dostop 29. junija 2021.