Spoznanje je sposobnost obdelave informacij in preoblikovanja v znanje, ki temelji na nizu duševne in / ali možganske spretnosti, kot so zaznavanje, pozornost, povezovanje, domišljija, presoja, sklepanje in spomin.
Te informacije, ki jih je treba obdelati, so na voljo v okolju, v katerem živimo.
Na splošno lahko rečemo, da je človeško spoznanje možganska interpretacija vseh informacije, zajete s petimi čutili, in pretvorba te razlage v našo notranjo obliko biti.
Kaj je kognitivni proces?
Kognitivni proces je sestavljen iz zaporedja dogodkov, ki so potrebni za oblikovanje katere koli vsebine znanja z dejavnostjo uma. Razvija se od otroštva do staranja.
Ob kognitivne funkcije igrajo temeljno vlogo v kognitivnem procesu in sodelujejo, da lahko pridobivamo nova znanja in ustvarjamo interpretacije. Nekatere glavne kognitivne funkcije so: zaznavanje, pozornost, spomin, razmišljanje, jezik in učenje.
Spoznanje v psihologiji
Spoznanje je nastalo kot ena od raziskovalnih vej psihologije v zgodnjih šestdesetih letih. Približno v drugi polovici 19. stoletja je zapustil področje filozofije in začel obstajati sam.
Čeprav je kognicijo preučevalo več področij, kot sta nevrologija in antropologija, je bilo to kognitivna psihologija ki je uspel vzpostaviti neposredno povezavo med spoznanjem in vedenjem.
Spoznavanje pri preučevanju človeškega vedenja
Vedenje je kombinacija človekovih individualnih zmožnosti z vrsto reakcij, ki jih ima na interakcije s svojo okolico.
Pomen kognicije pri znanstvenem preučevanju človeškega vedenja je s pomočjo kognitivne psihologije pomagati razumeti duševne procese ki služijo kot osnova za oblikovanje vedenja in intelektualnega razvoja posameznikov.
Donald Broadbent, vplivni britanski psiholog, duševne procese primerja z delovanjem programske opreme v računalniku:
vhod> predstavitev> izračun ali obdelava> izhodi
vedeti več o vedenje.
Pomen kognicije pri učenju
Ker je sestavljen iz procesa, ki se zgodi, ko človek nekaj spozna, je tudi spoznavanje neposredno povezano z učenjem.
Učenje je kognitivni proces, s katerim se posameznikovemu znanju dodajo nove informacije, to je proces, ki vodi do pridobivanja znanja.
Ena glavnih povezav med spoznavanjem in učenjem je motivacija. To je posledica dejstva, da večja kot bo kognitivna stimulacija okolja, ki obdaja posameznika, bolj poudarjeno bo učenje novega vedenja.
Poleg naravnih dražljajev, ki jih možgani prejmejo iz okolice, ki obdaja posameznika, se lahko razvija in spodbuja tudi spoznavanje. Ta postopek se imenuje kognitivna stimulacija.
Cilj kognitivne stimulacije je izboljšati kognitivne funkcije, kot so spomin, sklepanje, reševanje problemov itd. Ta stimulacija se lahko pojavi z vajami za reševanje problemov, igranjem iger in aktivnostmi, ugankami in celo s fizičnimi vajami.
Preberite več o učenje.
kognitivna teorija
Kognitivno teorijo je ustvaril Švicar Jean Piaget in pojasnjuje razvoj kognitivnih sposobnosti v procesu pridobivanja znanja pri ljudeh.
THE kognitivne sposobnosti to je sposobnost, ki jo mora posameznik interpretirati, asimilirati in povezati z dražljaji iz okolja, ki ga obdaja, in s svojim lastnim bistvom.
Kognitivna teorija zagovarja idejo, da se gradnja človeškega bitja dogaja po malem, predvsem v življenju otrok, in je razdeljena na 4 stopnje:
Senzorični motor (24 mesecev): otrok išče motorični nadzor in spoznavanje okolice.
Predoperativno (2 - 7 let): stopnja, ko se pojavi ustni jezik. Vendar sta misel in jezik večinoma povezana s sedanjim trenutkom in konkretnimi dogodki.
Konkreten operativec (7 - 11/12 let): začetek sposobnosti uporabe pojmov števil in razmerij. Faza zmanjšanja egocentrizma in jezikovne socializacije. V tem obdobju je mogoče opaziti tudi večjo interakcijo z drugimi ljudmi in sposobnost upoštevanja stališča drugega.
Formalni operativni (Od 12 let naprej): iniciacija k logičnemu in sistematičnemu sklepanju. Na tej stopnji se definira abstraktno mišljenje. Odbitki ne smejo več temeljiti na konkretnih predmetih. Interakcija v skupinah in načrtovanje kolektivnih akcij postaneta izjemno pomembna. V tem obdobju posameznik začne ustvarjati hipoteze za razlago in reševanje problemov.
Kaj so kognitivni sistemi?
Kognitivni sistemi zajemajo naravne ali umetne sisteme za obdelavo informacij o vedenje posameznika v odnosu do drugih ljudi in okolice.
To je predmet študija, kjer se križajo različne znanosti, predvsem računalništvo in nevroznanost.
Lahko rečemo, da je kognitivni sistem razvoj umetne inteligence, ker ima sposobnost učenja, obdelave in interpretacije informacij v kontekstu, tako kot bitja ljudje.
Oglejte si več o pomenu kognitivni.
Spoznavanje v civilnem postopku
V pravnem svetu se spoznanje uporablja s pomočjo znanja, ki je sestavljeno iz preiskovanja dejstev za opredelitev stavka.
Glede na študije profesorja iz Sao Paula Kazuo Watanabe lahko spoznanje v civilnih postopkih razdelimo na dva vidika:
vodoravna ravnina
Na tej ravni je lahko spoznanje popolno ali omejeno (delno). Ob polno spoznanje, kar je običajno pravilo, lahko sodnik pozna vsa vprašanja strank. že v omejeno spoznanje, sodnik ne sme v celoti poznati zadev.
navpična ravnina
V tem drugem vidiku je lahko spoznanje naporno (popolno) ali povzetek (nepopolno). THE izčrpavajoče spoznanje razmišlja o zelo podrobni in poglobljeni študiji dokazov in obtožb ter na koncu povzroči sodbo o zanesljivosti. Ob povzetek spoznanja, se sodna odločba izda na podlagi verjetnosti.
