O Indijanski dan se v Braziliji vsako leto praznuje 19. aprila. Spominski datum je sankcionirala vlada Ljubljane Getulio Vargas z namenom poudariti pomen Indijanci ustavi v brazilski družbi.
Toda praznovanje ni omejeno na državno ozemlje. Leta 1995 so Združeni narodi (OZN) na mednarodni ravni sankcionirali 9. avgust kot Dan indijancev.
Nekateri ukrepi se še sprejemajo in ustanavljajo se telesa z namenom ohranjanja spomina in obrambe pravic avtohtonih ljudstev, kot je Nacionalna indijska fundacija (Funai).
Načrt pouka - indijski dan
TEMA: Indijski dan
LETOPREDLOŽENO: Osnovna šola
TRAJANJEPREDLOŽENO: 45 do 50 minutni tečaj
CILJI:
- Izkoristite priložnost za spoznavanjeIndijanciin kako uporabljajo slike in druge umetniške oblike za izražanje občutkov, zgodovine in sanj svoje kulture;
- Se zavedajo pomena prispevkov domorodnih ljudstev;
- Upoštevajte tradicionalne in sodobne ljudske umetnosti, vključno s tistimi iz drugih časov in krajev;
- Razumeti, kako avtohtona umetnost prispeva k umetnosti v brazilski družbi;
- Prepoznajte, kako podobe in pomen narave predstavlja umetnik, ki uporablja avtohtone elemente v sodobnih slikah ali plesih.
POTREBNI MATERIALI:
- Podobe avtohtonih slik (vključite različne simbole) z njihovimi zgodbami;
- Video in zaslonski projektor;
- Umetniške zaloge, kot so barve, čopiči in papir.
RAZVOJ:
- Brezplačni spletni tečaj inkluzivnega izobraževanja
- Brezplačna spletna knjižnica igrač in tečaj
- Brezplačni spletni tečaj matematičnih iger za predšolske otroke
- Brezplačni tečaj pedagoških kulturnih delavnic na spletu
Sprva mora učitelj pokazati in se z učenci pogovoriti o tem avtohtona kultura, večinoma umetniške oblike. Predlagamo vprašanja, kot so:
- Kakšna slika je to?
- Kdo je ustvaril to delo?
- Kakšne druge simbole uporablja umetnik?
Preučite in razpravljajte o uporabljenih simbolih in njihovih interpretacijah. Pojasnite svojim učencem, da večina avtohtonih prebivalcev nima pisnega jezika. Poudarite, da je bila večina njene zgodovine zapisana in je še vedno zapisana v umetniških delih.
Kot del tega postopka je treba zajeti slikarske spretnosti. Ta dejavnost je idealna za kulturne primerjave.
Ko učenci prepoznajo spretnosti, zapletenost in logiko avtohtonih umetnosti, lahko primerjajo ta umetnost z drugimi zvrstmi slikarstva, na primer kitajskim slikarstvom ali evropsko umetnostjo 19. stoletja. Predavanje lahko razpravlja o podobnostih in razlikah pri izdelavi posamezne vrste umetniškega dela.
Priporočamo, da učitelj izpostavi tudi avtohtone umetnike, ki slikajo v različnih stilih, tako da avtohtone kulture ne vidimo preveč restriktivno.
kulturni vidiki
Preverite internetna iskanja ustreznih simbolov in barv za uporabo v učilnici. Priporočljivo je tudi biti previden pri posebej spornih temah in temah (npr. Uporaba orožja).
OCENA:
Učitelj mora oceniti sodelovanje učencev v učilnici in njihovo predanost raziskovanju avtohtonih ljudstev.
Študenti lahko pripravijo poročilo o nekaterih obravnavanih umetniških delih in umetnikih ali celo izpostavijo razlike in podobnosti med deli avtohtonih ljudstev in delih drugih kultur.
Poglej tudi:
- Aktivnosti za indijski dan
- Projekt Indijski dan
- Najboljše pesmi za indijski dan
- 5 Predmeti vsakdanje rabe, ki so jih prišli od brazilskih Indijancev
Geslo je bilo poslano na vaš e-poštni naslov.
