Kamnine in minerali so sestavni deli litosfera. Nekateri verjamejo, da je oboje isto, vendar je pomembno vedeti, kako te elemente ločiti od Zemlje.
Kamnina, ki jo preprosto poimenujejo kamen, opisuje kopico mineralov. Tako so minerali le tisti del, ki jih sestavlja in strukturira. Primer kamnine je granit, ki je sestavljen iz mineralov kremena, sljude in glinenca.
Po drugi strani pa so minerali strjene kemične snovi ali spojine. Njihove ocene so dodeljene glede na njihove lastnosti, kot so svetlost, barva, motnost, tekstura itd.
Obstajajo primeri kamnin, ki jih tvori en sam mineral, na primer kremen, sestavljen iz velikega števila kremena.
Načrt pouka - Kamnine in minerali
TEMA: Kamnine in minerali
LETOPREDLOŽENO: Osnovna šola
ČASPREDLOŽENO: Približno pet ali šest lekcij po 45 do 50 minut.
CILJI:
- Raziščite različne vrste kamnin in minerali obstajajo na Zemlji;
- Razumeti, kako oblikovanje kamnin;
- Spoznajte razlike med sedimentnimi, magmatskimi in metamorfnimi kamninami;
- Razumeti, da je Zemlja planet v nenehnem nastajanju in preobrazbi;
- Raziščite osnove Geologija;
- Razviti sposobnosti racionalnega in kreativnega mišljenja;
- Delo v skupinah.
POTREBNI MATERIALI:
sedimentne kamnine
- Prazne steklenice in zamaški, po ena za vsakega študenta ali skupino od treh do štirih študentov;
- Dostop do parka ali igrišča;
- Dostop do vode v bližini učilnice;
- Papir in svinčnik za snemanje opazovanj.
magmatske kamnine
- Sponke za papir, po dve za vsako skupino od treh do štirih študentov;
- 25 cm kosi vrvice, po en za vsako skupino od treh do štirih učencev;
- Lonec ali kotliček za vrelo vodo;
- Dostop do štedilnika ali kuhalne plošče, vode in zamrzovalnika ali hladilnika;
- Sol;
- Sladkor;
- Rokavice v pečici, vsaj en par za vsako skupino od treh do štirih študentov;
- Lupe, vsaj ena za vsako skupino od treh do štirih študentov;
- papir in svinčnik za snemanje opazovanj;
- Neobvezno: pisalne potrebščine in zaznamki.
metamorfne kamnine
- Dostop do raziskovalnega gradiva;
- papir in svinčnik za snemanje opazovanj;
- Pisalne potrebščine, en list za vsakega učenca;
- Zbiranje in razvrščanje kamnin;
- Dostop do parka ali igrišča;
- Geološki vodič za vaše območje;
- Klasifikacijski list, vsaj en za vsakega študenta;
- Vremenske kamnine;
- Majhni primerki različnih kamnin;
- Štedilnik;
- Štoparica;
- Pincete;
- Majhna jed;
- Ledena voda;
- Papir in svinčnik za snemanje opazovanj.
Za simulacijo erozije
- Plastični pladenj z velikim dnom, eden za predstavitev;
- Prodniki, rože, veje, listi in drugi naravni materiali, ki jih učenci najdejo;
- papir in svinčnik za snemanje opazovanj;
- Vrč za vodo.
narediti solo
- Velika skleda;
- Razni kamni;
- Kosi odmrlih listov, trave in drugih organskih materialov, ki jih učenci najdejo;
- Neobvezno: prevleka za blazino;
- Neobvezno: kladivo.
RAZVOJ:
1- Priprava
Ustvarite klasifikacijski list kamnin, ki ga boste uporabili pri dejavnosti. Študentje bodo z listi za razvrščanje kamnin razvrstili svoje vzorce v magmatske, sedimentne ali metamorfne.
Stolpec z opisi lahko vključuje opombe o tem, kje je bila kamnina najdena, njeni obliki, barvi ali teksturi. Brošura mora vsebovati naslednje elemente:
RAZVRSTITEV KAMEN
Ime: ______________________________________________________________________
Oblika: ____________________________________________________________________
Opis: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Katera kategorija rocka je to? _____________________________________________________________________________
3- Med poukom
sedimentne kamnine
Sedimentne kamnine pokrivajo več kot dve tretjini zemeljske površine. Sestavljeni so iz različnih plasti. Te plasti so lahko pesek, mulj, kamenčki ali fosilni drobci. V daljšem časovnem obdobju se plasti spremenijo v kamnine.
Pri tej dejavnosti bodo učenci modelirali sedimentne plasti.
1. korak: Vsakemu študentu ali skupini od treh do štirih študentov dajte prazno steklenico.
2. korak: Učence prosite, naj zberejo kamne, kamenčke, zemljo, pesek in druge materiale. Posamezno ali v manjših skupinah morajo napolniti približno tretjino kozarcev z zbranim materialom.
3. korak: Ko se vrnete v učilnico, prosite učence, naj v kozarce dodajo vodo in varno privijte pokrovčke.
4. korak: Učencem naročite, naj stresajo zaprte viale.
5. korak: Naslednji dan prosite učence, naj opazujejo, kaj se zgodi, ko se materiali slojijo. Učence spodbudite k opisovanju slojev. Na primer: "Težki materiali so spodaj, tanki pa zgoraj."
magmatske kamnine
Magmatske kamnine nastajajo iz magma ali lava. Mešanica mineralov in kako hitro se ohladijo določajo različne vrste magmatskih kamnin. Počasno hlajenje proizvaja velike kristale. Hitro hlajenje povzroči majhne kristale. Ta dejavnost študentom omogoča, da ustvarijo svoje kristale.
- Brezplačni spletni tečaj inkluzivnega izobraževanja
- Brezplačna spletna knjižnica igrač in tečaj
- Brezplačni tečaj matematičnih iger v predšolskem izobraževanju
- Brezplačni tečaj pedagoških kulturnih delavnic na spletu
1. korak: Prosite vsako skupino treh ali štirih učencev, da na vsak konec vrvice pritrdi sponko, da jo stehta.
2. korak: V razredu ali šolski kuhinji zavremo vodo. Za vsako skupino napolnite pol kozarca z vodo.
POZOR! Ta trenutek je izključna in izključna odgovornost učitelj. Nato pri ravnanju pazite, da se ne poškodujete in med to dejavnostjo v celoti opazujte učence.
3. korak: učence prosite, naj izberejo sol ali sladkor, ki ga bodo mešali v skodelici. Dodajati morajo sol ali sladkor, dokler se ne raztopi v vodi.
4. korak: Pomagajte učencem spustiti en konec vrvice v raztopino soli ali sladkorja, drugi konec vrvice pa obesiti na stran kozarca.
5. korak: Izberite enega učenca iz vsake skupine, ki bo vodil kozarec vode. Dajte rokavice za pečico, da zaščitite roke pred vročino.
6. korak: Študentske skupine razdelite na polovico. Prosite eno skupino, naj kozarce postavi v zamrzovalnik, da se hitro ohladijo. Prosite drugo skupino, da postavi svoje kozarce, kamor lahko sprejemajo sončne žarke, ali pa jih pustite pri sobni temperaturi, da se počasi ohladijo.
7. korak: Kozarce pustite nedotaknjene, da kristali rastejo na vrvici.
Korak 8: Ko so kozarci dovolj hladni, jih prosite, naj kristale pregledajo s povečevalnim steklom, nato jih narišejo in primerjajo.
Izbirno: Kot razred predstavite razlike med kristali iz mešanice soli in sladkorja ter med hitro ohlajenimi in počasi ohlajenimi kristali.
metamorfne kamnine
Metamorfne kamnine nastanejo, kadar obstoječe kamnine spremenimo s pritiskom (kot so tektonizem, napetost in stiskanje) ali s toploto (iz magme).
1. korak: Vsak študent naj izbere metamorfno skalo s spodnjega seznama. Poskrbite, da bo vsaj en študent izbral vsak kamen.
Skrilavec
Schist
gnajs
roženica
kvarcit
Marmor
2. korak: Prosite študente, naj raziščejo izbrano metamorfno skalo s pomočjo knjig ali internetnih virov. Določiti morajo začetno sestavo svojih kamnin in postopek, v katerem je prvotna sestava podvržena.
3. korak: učencem naročite, naj napišejo "recept" za svoje metamorfne kamnine, pri čemer kot glavno sestavino uporabijo skrilavce, peščenjak ali apnenec. V receptu mora biti razložen postopek spreminjanja prvotne sestavine.
4- Zbiranje in razvrščanje kamnin
Organizirajte odpravo zbiranja kamenja v parku. Če je mogoče, najprej poiščite geološki vodnik za vaše območje.
1. korak: Prosite učence, naj najdejo čim več različnih primerkov kamnin.
2. korak: Vsak študent mora izpolniti list klasifikacije kamnin za vsaj en vzorec kamnine. Stolpec z opisi lahko vključuje opombe o tem, kje je bila kamnina najdena, njeni obliki, barvi ali teksturi.
3. korak: Pomagajte študentom, da uporabijo svoje klasifikacijske liste (in geološki vodnik, če je na voljo), da razvrstijo svoje vzorce kot magmatske, usedalne ali metamorfne.
5- Vremenske kamnine
Učence povabite, naj opazujejo učinke toplote in mraza na skale.
POZOR! samo učitelj uporabljati grelno ploščo in ravnati z ogrevanimi kamni.
1. korak: Majhne primerke različnih kamnov za vsaj deset minut položite na grelno ploščo.
2. korak: S pomočjo klešč položite vroče kamne enega za drugim v posodo z ledeno vodo.
3. korak: Prosite učence, naj zabeležijo svoje rezultate. Zaradi vročine se bodo skale širile, mraz pa se bo krčil. Sedimentne kamnine imajo hitrejši učinek, ker so bolj gladke in porozne.
6- Simulacija erozije
1. korak: Na en konec velikega pladnja s plastičnim dnom položite kupček peska.
2. korak: Učence prosite, naj na pobočje peščene gomile postavijo kamenčke, rože, veje, liste in druge naravne materiale.
3. korak: Prosite učence, naj navedejo, kaj se bo zgodilo, če bo voda padla na pobočje.
4. korak: Ko učenci zapišejo svoje hipoteze, počasi nalijte nekaj vode po pobočju. Učence prosite, naj zabeležijo svoja opažanja.
5. korak: Nalijte več vode po pobočju, tokrat hitreje. Učence prosite, naj gledajo, kaj se dogaja.
6. korak: Spodbudite študente, naj sklenejo, da se zemeljska površina nenehno spreminja.
7- Izdelava zemlje
Zrak in voda lahko kamne spremenita v tla. Zaradi temperaturnih sprememb se kamenje tudi lomi.
POZOR! Učenci in učitelji morajo nositi zaščitna očala, da zaščitijo svoje oči in samo učitelj mora ravnati s kladivom.
1. korak: Učenci naj kamenje podrgnejo in zberejo delce v kozarec.
2. korak: Učitelj lahko kamen postavi tudi v staro prevleko za blazino in ga kladi, dokler ni zdrobljen.
3. korak: Učence prosite, naj delcem kamenja dodajo koščke odmrlega listja, trave in drugih organskih materialov.
4. korak: Učencem povejte, kaj je potrebno, da naredite solo. Poudarite, da narava naredi 2,5 cm zemlje do tisoč let.
Glej tudi:
- Geologija in uporaba kremenčevih kamnin
- Načrt lekcije - Praktični pouk - Vulkani
Geslo je bilo poslano na vaš e-poštni naslov.