O individualno poročilo študentaZa starše je zelo pomembno, da razumejo, kako se njihovi otroci obnašajo v šoli. Skozi dokument je mogoče razumeti, v katerih vidikih se je otrok razvil in na katerih točkah je še treba delati.
Bistveno je, da je vzgojitelj jasen in previden pri besedah poročila. Omeniti velja, da bo prispevek priložen zgodovini študenta. Izrazi, ki izražajo dvoumnost, so torej nesprejemljivi.
Če si želite pomagati učiteljem pri izdelavi teh dokumentov, si oglejte nekaj posamezne predloge poročil študentov.
1. model
O (ime študenta) je zelo prijazen in skrben otrok. Kadar je to potrebno, je pripravljen pomagati pri aktivnostih, tudi kadar je čas za spakiranje igrač po rekreaciji.
Kljub temu ima težave pri opismenjevanju. Za recitiranje celotne abecede še vedno potrebuje pomoč pri številnih črkah, lahko pa govori samoglasnike.
O (ime študenta) je zelo pozoren pri aktivnostih, ki vključujejo rezanje in lepljenje, kar kaže na odlično fino motorično koordinacijo. To se razteza tudi na slikarske trenutke.
Pri vadbi s telesnimi dejavnostmi (ime študenta) kaže tudi dobro motorično koordinacijo, nad pričakovano za njegovo fazo.
2. model
O (ime študenta) pokazala težave pri prilagajanju tej novi fazi. Še posebej v zgodnjih dneh je veliko jokala, ker je pogrešala starše in se včasih izolirala od sošolcev.
V zadnjih dneh se je ta scenarij spremenil. Ko prispe v šolo, je še vedno nekoliko nemiren, a takoj ko najde svoje male prijatelje, se počuti bolj sproščeno.
Med razvitimi dejavnostmi je (ime študenta) ponavadi prikazuje evolucije. Dobro razume povedano in se je izrazil jasneje kot prej.
O (ime študenta) se dobro premika. Zavedate se svojega telesa in se še vedno dobro orientirate v prostoru in času. Kljub temu kaže večje težave pri dejavnostih, ki vključujejo predvsem odrezovanje.
- Brezplačni spletni tečaj inkluzivnega izobraževanja
- Brezplačna spletna knjižnica igrač in tečaj
- Brezplačni spletni tečaj matematičnih iger za predšolske otroke
- Brezplačni tečaj pedagoških kulturnih delavnic na spletu
Model 3
O (ime študenta) je zelo zabaven in vesel otrok. Z večino svojih kolegov se igra in pogovarja, še posebej v hiši. V času branja rad deli svoje mnenje o zgodbi in o tem, ali mu je bila všeč ali ne.
V slikarskih dejavnostih je že v mladosti zelo podroben. Rad vse slika v skladu z resničnostjo in ko dvomi o barvi nečesa, običajno vpraša učitelja.
V času reza in lepljenja je (ime študenta) je nemotiviran. Torej, velikokrat hitro izvaja dejavnosti, da lahko igra, s tem pa marsikaj narobe.
Običajno po končani tovrstni dejavnosti odvrne pozornost ostalih kolegov, ki to še vedno počnejo, bodisi se pogovarjajo bodisi začnejo nove igre. Prav tako nenehno zapušča učilnico in teče na igrišče.
Model 4
Ta semester je (ime študenta) bil je bolj nemotiviran in nepazljiv kot prej. Otrok je bil prej bolj aktiven pri dejavnostih, trenutno pa je raje sam.
V času igre se še vedno ponavadi zabava s sošolci, ko pa gre za branje ali druge dejavnosti, razvite v učilnici, ni pozoren. To vključuje barvanje, rezanje in lepljenje.
Tudi (ime študenta) se je že veliko boril s svojimi kolegi. Zaradi takšnega vedenja so v šolo poklicali starše, a od takrat ni bilo nobenega razvoja.
O (ime študenta) ima tudi veliko odsotnosti in še vedno zamuja. Še ena točka, ki je bila sporočena tudi staršem.
Mi iz šole upamo, da bodo v naslednjem semestru starši (ime študenta) biti bolj udeležen. Tako lahko skupaj delamo na točkah, ki jih mora otrok razvijati.
Model 5
O (ime študenta), kot v zadnjem semestru, pokazal odlične odnose s sošolci, poleg tega pa je bil zelo enostaven za razvijanje skupinskih dejavnosti.
Z zmogljivostjo nad pričakovano za fazo, (ime študenta) se je prvi naučil celotne abecede in še vedno zelo enostavno prebere nekatere stavke.
O (ime študenta) se v razredu dobro vede in se hitro odziva na popravke učitelja. Kljub temu je neorganiziran s svojimi materiali in v učilnici nenehno pozablja na svoje stvari.
Na splošno (ime študenta) je dober učenec, z odličnimi rezultati v predlaganih dejavnostih v učilnici, vendar se mora organizacijsko izboljšati.
Glej tudi:
- Individualno poročilo študentov v 4. trimesečju predšolske vzgoje
- Posamezno poročilo učencev v 2. letniku osnovne šole
- Individualno poročilo študentov v predšolski vzgoji
- Individualno poročilo študentov z učnimi težavami
Geslo je bilo poslano na vaš e-poštni naslov.
