Učenci 5. letnika osnovne šole dveh občinskih šol v Cotii (SP) so se potopili v vesolje odprte, kreativne in vizualne matematike.
Izjemen rezultat tega eksperimenta je bil 1,3-letno šolanje v matematičnih konceptih v samo 10 dneh.
Sodelovali so na počitniškem tečaju Program matematične duševnosti, ki ga je januarja 2020 promoviral Instituto Sidarta v partnerstvu z Itaú Social. Delo je vodil Jack Dieckmann, direktor raziskovalnega centra Youcubed na univerzi Stanford, na ZDA (ZDA).
Pred in po dopustniškem tečaju je bilo testiranih 70 študentov. 1,3-letni razvoj študentov ustreza ameriškemu standardu, izračunanemu na podlagi uspešnosti v oceni MARS (Služba virov za matematično ocenjevanje). To je isti test, ki ga je Stanford uporabil na počitniških tečajih v ZDA.
Študenti so tudi povečali svojo ljubezen do matematike in zmanjšali zaskrbljenost glede predmeta. Skoraj vsi udeleženci (96%) so razumeli, da je delanje napak del učnega procesa (eden glavnih poudarkov programa).
Ti podatki so bili pridobljeni iz vprašalnika s študenti na Likertovi lestvici za oceno razmerja z matematiko in koncepti matematične mentalitete. Še ena točka, ki nas je pritegnila, je bila, da so dekleta v povprečju imela 3,5-krat večji napredek kot dečki.
Splošno izboljšanje učenja ni bilo povezano s prejšnjo akademsko uspešnostjo ali izobrazbo odgovornih, kazalniki, ki običajno vplivajo.
Metodologija počitniškega tečaja je bila prvič uveljavljena leta 2015 v Kaliforniji v 18 dneh z učenci 6. in 7. razreda. Tam se je v tem daljšem obdobju zgodil razvoj, enakovreden 2,7 letu rednega poučevanja matematike.
Leta 2019 so model razširili na 14 lokacij v ZDA in na Škotskem, v brazilski oceni pa je sledila enaka metoda, ki omogoča primerjavo.
Tečaj je bil prilagojen kontekstu Brazilije in je trajal 10 dni, učenci pa so začeli 5. letnik osnovne šole. Raziskovalci so ocenili, da je bila uspešnost študentov v Sao Paulu pri strogem preizkusu matematičnega razumevanja izrazita.
»Kot validacijska študija gradimo dokaze za matematične miselnosti zunaj prvotnega ameriškega konteksta. Ekipa Sidarte je program izvedla v brazilski javni šoli, kar je pokazala s pravilno izbiro praks izobraževanja in učnega načrta lahko učenci vseh okolij uživajo in se počutijo sposobni v matematiki, «je dejal Jack Dieckmann.
Glede na obetavne rezultate Itaú Social preučuje izkušnje iz drugih krajev v Braziliji in jih preoblikuje v socialno tehnologijo za javna omrežja.
- Brezplačni spletni tečaj inkluzivnega izobraževanja
- Brezplačna spletna knjižnica igrač in tečaj
- Brezplačni tečaj matematičnih iger v predšolskem izobraževanju
- Brezplačni tečaj pedagoških kulturnih delavnic na spletu
»Zgodovinsko gledano je učenje matematike v brazilskem kontekstu izziv, še posebej, če upoštevati študente, ki jih posledice socialnih neenakosti najbolj prizadenejo, s poudarkom na vprašanju spol. Ti rezultati pomenijo, da lahko koristi več študentov, ne samo skupina, ki že dobro deluje bistvenega pomena za to, da metodologijo omogočimo partnerskim mestom in državam, «pravi Juliana Yade, strokovnjakinja za izobraževanje pri Itaú Social.
Počitniški tečaj je bil prvi stik študentov občinskih šol v Cotii (SP) z matematiko Mentalidades.
Poučevalni pristop je ustvaril profesor Jo Boaler s univerze Stanford. Leta 2016 ga je Instituto Sidarta začel uporabljati v Braziliji, na Colégio Sidarta in na Escola Estadual Henrique Dumont Villares, z odličnimi rezultati.
Inštitut tudi usposablja učitelje za pristop. Za to izdajo počitniškega tečaja se je v treh mesecih usposabljalo 25 učiteljev.
»Raziskava nam je zagotovila dosledne dokaze, da so brazilski otroci sposobni učiti se matematike na visoki ravni, kadar jih izzivajo odprto, kreativno in vizualno poučevanje. Z razvojem pozitivnega odnosa do matematike so si dovolili več tvegati in se več naučili. Ta počitniški tečaj je bil partnerstvo z občinskim oddelkom za izobraževanje Cotia in z njim se pogovarjamo druge občine, ki želijo ponuditi program svojim študentom, «je povedala Ya Jen Chang, predsednica Inštituta Siddhartha.
O programu Mathematical Minds
Poganja ga Inštitut Siddhartha, v partnerstvu z Itaú Social, predlaga vizualno, odprto in kreativno matematiko, ki temelji na študijah nevroznanosti in delu v skupinskih skupinah.
Njegove glavne usmeritve so: raziskave, usposabljanje učiteljev in uporaba pristopa matematične duševnosti pri učencih v javnih šolah.
O inštitutu Siddhartha
Ustanovljena je bila leta 1998 in je neprofitna organizacija, katere cilj je prispevati k spreminjanju javnih izobraževalnih politik, namenjenih spodbujanju izobraževanja za pravičnost.
O Itaú Social
Razvija, izvaja in deli socialne tehnologije, da prispeva k izboljšanju brazilskega javnega šolstva. Njeno delo temelji na dveh stebrih: usposabljanju izobraževalnih delavcev in krepitvi civilne družbe.
Glej tudi: 12 učnih načrtov matematike - vrtec in osnovna šola
Geslo je bilo poslano na vaš e-poštni naslov.