Marcello de Andrade in Paula Dias - JB - 26.3.4.
VEČINA PREBIVALCEV SE BOJI DEVALVACIJE NEPREMIČNINE, AMPAK MESTNA Dvorana nadaljuje projekt.
Projekt gradnje šole v etažni lastnini v Itanhangi je zaskrbljujoč prebivalcev. Kondominium Village da Floresta se nahaja na cesti Jacarepaguá, sredi gozda Tijuca. se sooča s predlogom mesta, da bi v njej zgradili občinsko srednjo šolo odvisnosti. Večina prebivalcev se s to idejo ne strinja. Bojijo se razvrednotenja nepremičnin in varnosti.
Zvezni poslanec Eduardo Paes se je na povabilo prebivalcev v prvi polovici marca udeležil dveh sestankov v etažni lastnini. Paes je obljubil, da bo primer analiziral pred oddelkom za šolstvo. Zdaj bo odločitev sprejel Rio Urbe.
Zemljišče, na katerem bo lahko šola, ima približno 1500 kvadratnih metrov, trenutno pa je vrt evkaliptusovih dreves in nogometno igrišče. Do leta 2002 je bila vsa etažna lastnina v Barri prisiljena dati prostor vladi. Najemodajalec Frederico Coutinho pa razmišlja, da to ne pomeni, da je losjon primeren za nastanitev šole.
43-letni arhitekt in dekorater Eder Meneghini odobrava postavitev institucije, ki bi prinesla izboljšave v etažni lastnini - vključno s tlakovanjem mesta.
- Ljudje morajo razumeti, da bomo imeli šolo in ne zapor. In ljudje, ki so tu kupili zemljišča pred 20 leti, so vedeli, da si lahko delijo prostor s šolo - pravi.
Občinska sekretarka za šolstvo Sônia Mograbi pravi, da bi v tem kraju morala biti običajna osnovna šola.
- Projekt je v pripravi. Takoj ko bo pripravljen, bo predstavljen skupnosti, vključno s prebivalci etažne lastnine - pojasnjuje.
UŽIVO, TIHA AGRESIJA, KI RASTE V ŠOLAH
LAURA ANTUNES / O GLOBO / MAR-2004.
X, star 11 let, je lani začel izgubljati zanimanje za obiskovanje pouka na občinski šoli. Veleposlanik João Neves da Fontoura v kraju Rocha Miranda in globoko žalost, ki jo je zaznal učitelji. Razlog je bil v sami učilnici. X so se njeni vrstniki nenehno posmehovali zaradi njenih vročih las. Zadrega, na prvi pogled nedolžna otroška igra, je začela vplivati na uspešnost deklice.
Ponižanje, ki ga je utrpel X, je zgleden primer ustrahovanja - agresivnega vedenja, ki ga skupine študentov izkazujejo zoper enega ali več kolegov v neenakem položaju. Tovrstne razmere so postale tarča obsežnega dela, ki ga je opravila skupina iz brazilskega združenja Zaščita otroštva in mladostništva - ABRAPIA, v partnerstvu z občinskim oddelkom za šolstvo, Ibope in Petrobras.
V zadnjem letu je bilo anketiranih 5875 učencev, starih od 10 do 19 let, od 5. do 8. razreda, iz 11 šol v Rio de Janeiru (devet občinskih in 2 zasebni) iz južnega, severnega in zahodnega območja. Po mnenju odgovornih za študijo je bil rezultat impresiven: 40,5% teh študentov je priznalo, da so bili neposredno vpletena v ustrahovanje - 16,9% kot tarče, 10,9% kot tarče in storilci in 12,7% kot avtorji.
Na podlagi rezultata raziskave, ki se je na koncu preoblikovala v knjigo: Recite ne nasilju, so člani ABRAPIA imeli sestanke z učenci in učitelji teh šol.
Takšno vedenje se dogaja po vsem svetu. Obstajajo primeri, ki so tako resni, da celo povzročijo samomor ciljnega študenta ali nasilno reakcijo, kot se je že zgodilo v ZDA, kjer študentje napadli šolsko streljanje naključno kot odgovor na ponižanje - pravi pediater Aramis Neto, koordinator projekt.
Po njegovih besedah je eden najbolj ganljivih računov prišel od direktorja, ki se je počutil krivega, ker ni vnaprej odkril primera:
Dejstvo je bilo odkrito šele, ko so v šolski kopalnici pretepli tarčnega 15-letnega učenca, ki so ga vrstniki imeli preveč vase. Doslej poniževanja učitelji niso opazili, saj ciljni učenec večino časa ne išče pomoči, raje molči.
Ta dejanja se običajno zgodijo, kadar ni odraslih. Na šoli Thomas Mann v Cachambiju so ugotovili primer 13-letne študentke, ki je trpela ponižanje, ker je bila imenovana za grdo, in je dobila neprijetne vzdevke.
Predavanja ekipe ABRAPIA na šoli so služila iskanju rešitev problema: skupini študentov je bila dodeljena identifikacija tovrstnih primerov.
- Študent je imel veliko mero nesreče. Nato so se učitelji in svetovalci pogovarjali z učenci, ki so bili storilci ustrahovanja, da so lahko razumeli, koliko so trpeli sošolca in če bi radi bili na njegovem mestu. Tovrstni pogovori so zelo izboljšali njihov odnos.
Razlogi za ustrahovanje so različni: introspektivno vedenje, debelost, radovedno ime, diskete, ušesni lasje, barva kože, ...
Po besedah dr. Aramisa je 24% študentov, ki so v vprašalniku razkrili, da so bili žrtve preganjanja, reklo, da jim je uspelo težavo zmanjšajo tako, da se pogovorijo s svojimi sodelavci, 11% z učitelji in svetovalci, le 8% pa si jih vzame sam družina.
* Zgornja poročila so bila navedena kot dopolnilo k članku "Odnos, predsodki in stereotip", zato avtorske pravice za poročila pripadajo njihovim avtorjem.
Ne ustavi se zdaj... Po oglaševanju je še več;)