Šolsko vodstvo sestavljajo a sistem notranje šolske organizacije, ki vključuje vse sektorje, povezane s šolskimi praksami. Na ta način želi vodstvo šole zagotoviti učinkovit družbeno-izobraževalni razvoj v izobraževalni ustanovi.
Vsaka šola mora razviti svoje načrt vodenja šole, ki temelji na trenutnih smernicah izobraževanja. Kot rezultat tega vodenja naj bi bila institucija odlična v poučevanju; zmanjšanje prestopništva; preprečevanje osipa iz šole; boj proti nedisciplini; ohraniti motivacijo ekipe, ki sestavlja šolo; poleg tega, da so starši in učenci vključeni v šolske projekte.
Odgovorna oseba za organizacijo šolskega vodstva je vodja šole. Naloga tega strokovnjaka je, da na osnovi demokracije in sodelovanja skupnosti pripravi pedagoške predloge za šolo, v kateri dela, in tako zagotovi ohranjanje kakovosti izobraževanja.
Poleg tega bi moral sistem vodenja šol ceniti delo vzgojiteljev z odgovornostjo, da usposobi državljane, ki so kritični do resničnosti, imajo mnenje in integriteto. Prav tako bi morali mladim pomagati, da razvijejo svoje spretnosti in sposobnosti, bodisi naravne bodisi sčasoma naučene.
Glej tudi pomen Vključenost v šolo in šola.
Šolsko vodstvo sestavljajo štirje glavni stebri:
- Pedagoško vodstvo: organizacija, načrtovanje in upravljanje izobraževalnega področja;
- Upravno poslovodenje: organizacija in upravljanje institucije kot fizična zgradba, kot so stavba, oprema, gradiva, potrebna za delovanje pouka in projektov, ki jih predlaga pedagoško vodstvo, itd;
- Finančno upravljanje: organizira proračun ustanove in prevzame odgovornost za urejeno razdeljevanje sredstev različnim sektorjem šole. Skrbi za ves finančni del institucije (izračun stroškov, denarni tok, opredelitev proračuna, med drugim);
- Upravljanje s človeškimi viri: organizacija osebja, torej celotne skupnosti, ki je del šolskega okolja (učenci, učitelji, zaposleni, skrbniki in skupnost na splošno). Glavno poslanstvo upravljanja s človeškimi viri je zagotoviti, da vsi ohranjajo zadovoljstvo in posledično izvajanje svojih dejavnosti. Pravice, dolžnosti in dodelitve vseh ljudi, ki sestavljajo ustanovo, morajo temeljiti na šolskem polku.
Kot določa Zakon o smernicah in osnovah nacionalnega šolstva (LDB), avtonomija šol pri organizaciji njihovih uprav je namenjena izpolnjevanju lokalnih in regionalnih posebnosti vsakega kraja.
Preberite več o pomenu Upravljanje.