Kaj je?
Hiperleksijo lahko razumemo kot sindrom, ki vključuje simptome, kot so visoka bralna sposobnost in a nekakšna obsedenost s črkami in številkami, ki pa jo spremlja nekakšna zamuda na drugih področjih razvoj. Ta sindrom lahko razumemo iz treh glavnih značilnosti: sposobnost zgodnjega branja, težave pri obravnavanju ustnega jezika je socialna neprilagojenost vedenj.
Otroci s hiperleksijo so bili dolgo diagnosticirani na podlagi referenc o avtizmu, saj je študij in mehanizmov za diagnozo malo.
Kako postaviti diagnozo?
Nekatere značilnosti lahko privedejo do diagnoze hiperleksije, med njimi je treba dati prednost zgodnji interakciji otroka s črkami in številkami. Od 18 mesecev naprej hiperleksični otroci začnejo dokazovati različno sposobnost prepoznavanja črk in številk ter Od približno 3. leta starosti lahko ti otroci prepoznajo združevanje črk in oblikujejo besede, tudi če jih ne pomen v kontekstu. Tako je verjetno, da bo ta otrok lahko prebral cele stavke, četudi ustnega jezika ne obvlada kot drugi otroci njegove starosti. Ne smemo pozabiti, da nimajo vsi otroci s hiperleksijo enakega razvoja svojega stanja. Druga posebnost hiperleksičnih otrok, na katere je treba biti pozoren v obdobju diagnoze, je njihova navezanost na rutino. Hiperleksični otrok skoraj ne sprejema sprememb v svojih urnikih in dejavnostih, poskuša najti vzorce v vseh situacijah.
hiperleksični otrok
Hiperleksija ni posledica nobene metode poučevanja, to pomeni, da sposobnost branja, kot se zgodi, v teh primerih ni nekaj naučenega, ni navodil, da bi otrok ravnal na tak način. Ta otrok se preprosto nauči dekodirati besede tako, da prepozna črke in njihove skupine.
Dejstvo, da ima hiperleksični otrok težave v socialnih odnosih, še ne pomeni, da jih ne bi smeli spodbujati. Z izkušnjami teh otrok so povezane številne koristi v primerjavi z otroki z normalnim razvojem, med njimi izstopa oralna stimulacija. Za hiperleksičnega otroka je običajen otrok tisti, ki veliko govori, vendar mu ta interakcija omogoča prepoznavanje funkcionalnih vidikov ustne komunikacije.
V šoli
Nekatera pedagoška stališča zagovarjajo oblikovanje posebnih prostorov za hiperlektike, saj je hiperleksičen otrok v njem študenti pomenijo nekatere spremembe v rutini učiteljev, usklajevanja in študentov, na primer prilagoditve učnega načrta in prilagodljivost programa. poučevanje. Vendar je pomembno tako za običajne otroke kot za hiperleksične otroke, ki so jim izpostavljeni odnos z drugimi otroki v drugačnih razmerah, tako da lahko prepoznajo različne načine komunicirati. Po drugi strani pa morajo biti učitelji pripravljeni kreativno uporabiti sposobnost spoprijemanja z besedami in številkami, tako da postane resnično dragocena izkušnja za vsakogar.
Kje lahko najdem več informacij?
V Braziliji je malo objav o hiperleksiji. Pred nekaj leti je avtorica Susan Martins Miller pri založbi Nova Alvorada v Belo Horizonte izdala knjigo "Lendo muitoprende" (branje zelo zgodaj), ki z veliko razlaga jasnosti pogojev in posledic hiperleksije v življenju otrok in odraslih, poleg tega nekatera združenja staršev avtističnih otrok delajo razkriti posebnosti sindroma na svojih spletnih straneh, kar ustvarja vsebino, ki je zelo bogata s podrobnostmi o izkušnjah življenja z nekom hiperleksična.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilski šolski sodelavec
Diplomiral iz psihologije na UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kratek tečaj psihoterapije FUNDEB - Fundacije za razvoj Bauruja
Magistrski študent šolske psihologije in človekovega razvoja na USP - Univerza v Sao Paulu
