Выполните упражнения на связки. Ознакомьтесь с ответами в комментариях и задайте свои вопросы.
Помните: связка — это слово или выражение, которое связывает слова или предложения. Использование связок позволяет нам организовать идеи нашего текста.
Вопрос 1
Замените выделенные жирным шрифтом союзы на другие, чтобы предложения продолжали с тем же значением.
а) Он был лучшим учеником, скоро получить награду за заслуги.
б) танцевал Это пел всю ночь.
в) никого не должно быть дома, почему окна закрыты.
г) я пытался объяснить, но он этого не сделал.
д) не работает ни изучать.
а) Он был лучшим учеником, поэтому получить награду за заслуги.
«Поэтому» и «поэтому» — это союзы, выражающие заключение.
б) танцевала, а также пел всю ночь.
«И» и «а также» — это союзы, выражающие сумму.
в) никого не должно быть дома, затем окна закрыты.
«Потому что» и «потому что» — это связки, выражающие объяснение.
г) я пытался объяснить, хотя (или: однако, тем не менее) он не делал.
«Но», «однако», «однако», «тем не менее» — это союзы, выражающие противопоставление.
д) не работает Это не учись.
«Ни» и «и» — это союзы, выражающие сумму.
вопрос 2
Соедините предложения ниже с помощью связок и превратите их в придаточные предложения.
а) Учись, и ты получишь хорошие оценки. (если)
б) Любит читать и никогда не читает. (хотя)
в) Меня пригласили, а я не пошел. (несмотря на)
г) Никто не хочет уходить. Я останусь дома. (как)
и я хочу. Купите конфету. (что)
а) Если ты будешь учиться, ты будешь получать хорошие оценки.
У нас есть два предложения: «учись» и «получишь хорошие оценки». Использование связки «если» соединяет их. Придаточное предложение становится «если вы учитесь», что выражает условие.
б) Хотя он любит читать, он никогда не читает.
У нас есть два предложения: «любит читать» и «никогда не читает». Использование связки «хотя» соединяет их. Придаточное предложение становится «хотя я люблю читать», что выражает противоречие.
в) Несмотря на приглашение, я не пошел.
У нас есть две оговорки: «пригласили» и «я не пошел». Использование связки «несмотря на» соединяет их. Придаточное предложение становится «Хоть и приглашают», что выражает противоречие.
г) Поскольку никто не хочет выходить на улицу, я останусь дома.
У нас есть две молитвы: «никто не хочет выходить» и «я останусь дома». Использование связки «нравится» соединяет их. Придаточное предложение становится «Поскольку никто не хочет уходить», что выражает причину.
e) Я хочу, чтобы ты купил конфеты.
У нас есть два предложения: «Я хочу» и «Купи конфету». Использование связки «это» соединяет два. Придаточное предложение становится «что ты купишь конфету».
вопрос 3
Определите, какие союзы присутствуют в каждом предложении.
а) Концентрация и практика необходимы для студентов.
б) Я вернулся, так как там никого не было.
в) Хотя я хотел остаться, у меня были дела.
г) Я посмотрел, но ничего не увидел.
д) Если он идет, я иду.
а) Концентрация Это практика очень важна для студентов.
Связка «и» указывает на сумму.
б) я вернулся при условии там никого не было.
Связка «так как» указывает на причину.
ж) несмотря на это Я хотел остаться, у меня были дела.
Связка «хотя» указывает на оппозицию.
г) я смотрел но Я ничего не видел.
Связка «но» указывает на противопоставление.
Это) если он идет, я иду.
Связка «се» указывает на состояние.
вопрос 4
Соедините предложения ниже с помощью связок, которые выражают идеи, указанные в скобках. Внесите необходимые изменения.
а) Читать. Ничего не понимаю. (оппозиция)
б) Иди сейчас и поговори с тренером. Таких возможностей больше не будет. (чередование)
в) Идет дождь. Одежда на веревке промокла. (заключение)
г) Мы любим читать. Мы любим слушать музыку. (добавление)
д) Нам нужен врач. Клиент чувствует себя плохо. (объяснение)
а) читать, хотя (или: но, все еще, однако) ничего не понял.
«Однако», «но», «тем не менее», «однако» — это союзы, выражающие противопоставление.
b) Поговори с тренером сейчас или таких возможностей больше не будет.
Связка «или» выражает чередование.
в) идет дождь скоро одежда на веревке промокла.
Связка «логос» выражает заключение.
г) мы любим читать Это (или: а также, а также) Слушай музыку.
«И», «а также», «а также» — это связки, выражающие дополнение.
д) Нам нужен доктор, затем клиент чувствует себя плохо.
Связка «потому что» выражает объяснение.
вопрос 5
Используйте связки и преобразуйте сокращенные предложения в развитые предложения.
а) Плохо драться.
б) Уходя, он хлопнул дверью.
в) После занятий он ушел.
г) Я думаю, что готов к тесту.
д) Приготовив таким образом, вы сможете участвовать в конкурсе.
Развитые предложения начинаются с союза или относительного существительного. Таким образом, мы имеем:
а) это плохо что Давай сражаться. (относительное местоимение)
Б) Когда вышел, хлопнул дверью. (соединение)
ж) Когда Закончился урок, ушел. (соединение)
г) я представляю что быть готовым к испытанию. (относительное местоимение)
Это) если Если вы так готовите, вы можете участвовать в конкурсе. (соединение)
вопрос 6
Соедините предложения, используя связку, как указано в скобках.
а) Штаны порвались. Это было старо. (причина)
б) Прогуляемся? Поедем на машине? (альтернатива)
в) Свидетель знал правду. Почему она не дала показания? (состояние)
г) Мы должны избегать жареной пищи. Жареная пища вредна для нашего здоровья. (состояние)
д) Мы пошли другим путем. Дорога была закрыта. (причина)
а) Штаны порвались, почему это было старо. или Штаны порвались, с это было старо.
б) Давай прогуляемся или на машине?
ж) если свидетель знал правду, почему он не дал показания?
г) если Если мы не будем избегать жареной пищи, мы нанесем вред своему здоровью.
Это) С дорога была закрыта, мы пошли в другую сторону. или Из-за дорога была закрыта, мы пошли в другую сторону.
вопрос 7
В «Написано так много что сделал мозоль на пальце», связка выражает значение:
сравнение
б) следствие
в) объяснение
г) причина
д) состояние
Связка «что» может быть заменена другой связкой, указывающей на следствие, как показано ниже.
Так что: Он так много написал, так что сделал мозоль на пальце.
Так что: Он так много написал, так что сделал мозоль на пальце.вопрос 8
В "Давай все проясним" как только приходит учитель», связка выражает значение:
состояние
б) сравнение
в) цель
г) объяснение
пора
Связка «как только» может быть заменена другой связкой, обозначающей время, как показано ниже.
Как только: Давайте все проясним один раз приходит учитель. Когда: Давайте разберемся когда приходит учитель.вопрос 9
В «Я был позже чем обычай», связка выражает смысл:
сравнение
б) причина
в) соответствие
г) следствие
д) объяснение
Связка «чем» может быть заменена другой связкой, указывающей на сравнение, как показано ниже.
что: я опоздал что обычай.
вопрос 10
В "как он растет, тем более решительным он становится», связка выражает значение:
во время
б) следствие
в) пропорция
г) объяснение
д) причина
Связка «As» может быть заменена другой связкой, обозначающей пропорцию, как показано ниже.
До такой степени, что: до такой степени, что он растет, тем более решительным он становится.
На сколько больше: На сколько больше он растет, тем более решительным он становится.
Читайте также:
Связки для письма: список и виды
Упражнения на союзы (с обратной связью)
ФЕРНАНДЕС, Марсия. Упражнения на связки (с прокомментированным шаблоном).Все дело, [без даты]. Доступно в: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-conectivos/. Доступ по адресу:
См. также
- 20 упражнений на соединение (с обратной связью)
- Связки для письма: список и виды
- Упражнения по интерпретации чтения для 9-го класса
- Упражнения на фигуру речи
- крейсерские упражнения
- Упражнения на интерпретацию текста
- Упражнения с придаточными предложениями (с обратной связью)
- Упражнения с наречным придаточным предложением (с обратной связью)
