К родительские собрания чрезвычайно важны для согласования ожиданий между родителями, учениками и учителями. Так что, если эти встречи будут проводиться на регулярной основе, будет легче достичь поставленных целей.
Кроме того, это имеет основополагающее значение для прозрачности школы. Стоит помнить, что на этих личных встречах родители смогут понять решения школы, узнать о повседневной жизни учащихся, развеять сомнения по поводу методологии, среди прочего.
узнать больше
Образование молодежи и взрослых (EJA) снова стало федеральным приоритетом
Производительность учителя является ключевым фактором для полного включения учащихся…
Проверьте сейчас некоторые шаблоны сообщений родительской конференции.
Сообщение на родительском собрании
Автономные дети, счастливые дети
Автономные дети, счастливые дети. Родители создают автономных детей, когда учат их тому, что нужно делать, так, как они считают правильным, обеспечивая им жизнь и не бросая их на произвол судьбы. Не нужно беспокоиться о том, когда их отпустить, так как они будут ходить сами по себе и делать все, чему их учили. При зарядке проверяйте, что усвоилось и дополните указаниями, которых, по вашему мнению, не хватало. Однако имейте в виду: основой для развития автономии является обучение ваших детей ценностям, которые вы считаете правильными, и установление соответствующих правил. А также дайте понять, чего вы от них ожидаете. Родители, способные воспитывать своих детей, знают, как возложить на них ответственность, они знают, как много они могут требовать от них, и они не требуют больше или меньше этого; они не экстраполируют и не опускают себя и имеют право налагать необходимую дисциплину. Если вы хотите быть хорошим родителем, вы должны — и можете — научиться делать все это. Супружеская пара учится быть отцом и матерью посредством большого диалога, большого интереса, большого терпения и решимости. Результат всегда того стоит. Родители должны иметь авторитет. Она покорена уважением, позиционированием, ценностью и решимостью. Дети узнают авторитетное лицо и подчиняются голосовой команде. Предоставление детям свободы делать все, что они хотят, делает их неуверенными, бесцельными и несчастными. Если их некому направлять и контролировать, дети, вообще, теряются, не знают, что делать. Когда это происходит, открывается путь, который может привести к тому, что их дети станут трудными детьми. Библия говорит, что наши дети подобны стрелам в руке лучника. Вам нужно знать, куда вы их бросаете, потому что, если вы будете бросать их наугад, не целясь, они окажутся где угодно и вообще никогда не попадут туда, куда вам хотелось бы.
(Крис Поли - Супер Нани)
узел привязанности
Это была встреча в школе. Режиссер призвал родителей поддержать детей, говоря о необходимости их присутствия с детьми. Даже зная, что большинство отцов и матерей работают вне дома, она была убеждена в необходимости находить время для своих детей.
Тут-то отец по-своему простодушно объяснил, что он ушел из дома так рано, что сын еще спит и что, когда он вернулся, малыш, уставший, уже заснул. Он объяснил, что не может перестать так много работать, поскольку содержать семью становится все труднее и труднее. И он рассказал, как его это беспокоило, ведь он проводил время с сыном практически только по выходным.
Затем отец рассказал о том, как он пытался искупить свою вину, идя целовать ребенка каждую ночь, когда тот возвращался домой. Он сказал, что при каждом поцелуе завязывал на простыне узелок, чтобы сын знал, что он был там. Когда он проснулся, мальчик знал, что отец любил его и был рядом. А узел был средством связывания друг с другом.
Эта история растрогала директора школы, который с удивлением обнаружил, что мальчик — один из лучших и самых уравновешенных учеников в классе. И это заставило ее задуматься о бесконечных способах общения родителей и детей, чтобы они присутствовали в жизни друг друга. Отец нашел простой, но действенный способ заявить о себе и, самое главное, заставить сына поверить в свое присутствие.
Чтобы общение состоялось, детям необходимо «слушать» сердце своих родителей или опекунов, так как чувства говорят громче слов. Вот почему поцелуй, объятие, ласка, покрытые чистой нежностью, излечивают даже головную боль, царапины, ревность к брату, боязнь темноты и т.
Ребенок может не понимать некоторых слов, но он умеет регистрировать и фиксировать жест любви, даже если это простой узел.
А ты? Вы завязывали узел на простыне вашего ребенка?
(Неизвестный автор)
блестящие родители
- Плачьте вместе с детьми и обнимайте их. Это важнее, чем дарить им состояние или обрушивать на них горы критики.
– Воспитывайте не героев, а людей, знающих свои пределы и свою силу. – Каждую слезу делайте возможностью для роста.
- Поощряйте ребенка ставить цели.
– Помните: говорить – это говорить об окружающем нас мире.
– Диалог – это разговор о мире, которым мы являемся.
– Объятия, поцелуи, спонтанные разговоры.
– Рассказывать истории.- Посеять идеи.
– Скажи «нет» без страха. – Не поддавайся на шантаж. – Терпение нужно для воспитания.
(Аугусто Кюри)
Дети учатся тому, чем живут
Если дети живут с критикой, они научатся осуждать.
Если дети живут враждебно, они научатся драться.
Если дети будут жить с насмешками, они станут застенчивыми.
Если дети будут жить со стыдом, они научатся вине.
Если дети живут там, где есть поощрение, они научатся уверенности.
Если дети живут там, где существует толерантность, они научатся терпению.
Если дети живут там, где их хвалят, они учатся признавать.
Если дети живут там, где есть признание, они научатся любить.
Если дети живут там, где есть одобрение, они научатся нравиться себе.
.Если дети будут жить там, где есть честность, они научатся правдивости.
Если дети будут жить благополучно, они научатся верить в себя и окружающих.
Если дети живут в дружелюбной среде, они узнают, что мир — это хорошее место для жизни..(Дороти Лоу Нолт)
А ты? Чему вы учите своего ребенка? Будем размышлять?
10 заповедей домашней работы
1 – Никогда не делайте домашнее задание за ребенка и не позволяйте это делать другим (бабушке с дедушкой, прислуге, старшему брату, другу). Четко объясните, что урок принадлежит вашему ребенку, а не вам, поэтому обязательство есть у него, а не у вас. Позвольте ему делать свое дело, а сами займитесь чем-нибудь своим. Ему нужно чувствовать, что момент задачи принадлежит ему.
2 – Организуйте ему подходящее место и время для выполнения своих задач.
3 – Обменяйтесь идеями или сформулируйте вопросы, чтобы помочь с рассуждениями, но только по запросу. Не давайте ответов, задавайте вопросы, провоцируйте рассуждения.
5- Всегда дисциплинируйте время учебы, помня: количество не качество;
4 – Скажите «попробуйте еще раз» перед жалобой. Повторить. Начать сначала. Если ваш ребенок понимает, что совершил ошибку, поощряйте его искать правильный или новый ответ. Покажите на примерах, что вы обычно так делаете. в этом случае предыдущие пункты действительны для усиления этого.
6 – Сделайте ошибку конструктивной. Ошибки — это часть процесса обучения (и жизни!). Поговорите, подчеркнув важность признания своих ошибок и извлечения уроков из них. Расскажите истории, связанные с заблуждениями.
7 – Помните, что школьные задания состоят из двух этапов: уроки и изучение для ознакомления с содержанием. Школьные обязанности не заканчиваются, когда ученик заканчивает домашнюю работу. Углубление и пересмотр содержания имеет важное значение.
8 - Не путайте вещи. Урок и учеба - школьные задания. Мытье посуды, уборка комнаты и раскладывание игрушек — это домашние дела. однако эти два произведения разной природы. Не привязывайте одну работу к другой, а оценивайте только домашние обязанности.
9 – Не осуждайте характер, сложность или актуальность домашнего задания. Домашнее задание является частью процесса, который начался в классе и должен там же закончиться. Если вы не понимаете или не согласны, идите в школу и узнайте. Ваше суждение может демотивировать вашего ребенка и даже дисквалифицировать учителя и, следовательно, домашнее задание и его цели.
10 – Покажите, что вы доверяете своему ребенку, уважаете его инициативу и ограничения и знаете его возможности. создавайте в семье климат товарищества и осознанности, но обязательно устанавливайте рамки и будьте строги с рецидивами и безответственностью.
(Изабель Кристина Паролин, автор книги Pais Educadores – É Proibido Proibir? Эд. Посредничество.)
Дети как корабли
Когда мы смотрим на корабль в порту, мы представляем, что он стоит в самом безопасном месте, защищенный крепким якорем. Мало ли мы знаем, что он готовится, снабжается и готовится к запуску в море, к месту назначения, для которого он был создан, встречая свои собственные приключения и риски. В зависимости от того, что припасла для него сила природы, ему, возможно, придется отклониться от маршрута, проложить другие пути или искать другие порты. Вы обязательно вернетесь, укрепленные полученными знаниями, более обогащенные различными культурами. И в порту будет много людей, счастливо ожидающих вас. Как и СЫНЫ. У них есть убежище в ПАИС, пока они не станут независимыми. Для большей безопасности, чувства сохранения и обслуживания, которые они могут испытывать со своими родители, они были рождены, чтобы плавать по морям жизни, рисковать и жить своей жизнью. приключения. Уверены, что возьмут пример со своих родителей, чему научились и знания из школы – но главное обеспечение, помимо материального, будет внутри каждого: СПОСОБНОСТЬ БЫТЬ СЧАСТЛИВОЙ. Мы знаем, однако, что не бывает готового счастья, того, что хранится в тайнике, чтобы подарить, передать кому-то. Самое безопасное место для корабля — в порту. Но он не был создан, чтобы оставаться там. Родители также думают, что они являются убежищем для своих детей, но они не могут забыть об обязанности подготовить их к плаванию в море. внутри и найти свое собственное место, где они чувствуют себя в безопасности, уверенные, что в другое время им придется стать тем портом для других. существа. Никто не может проследить судьбу своих детей, но они должны знать, что в своем багаже они должны нести унаследованные ЦЕННОСТИ, такие как СКРОМНОСТЬ, ЧЕЛОВЕЧЕСТВО, ЧЕСТНОСТЬ, ДИСЦИПЛИНА, БЛАГОДАРНОСТЬ И ЩЕДРОСТЬ. Дети рождаются от родителей, но они должны стать ГРАЖДАНАМИ МИРА. Родители могут хотеть, чтобы их дети улыбались, но они не могут улыбаться за них. Они могут желать и способствовать счастью своих детей, но не могут порадоваться за них. СЧАСТЬЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В НАЛИЧИИ ИДЕАЛА И В УВЕРЕННОСТИ ДЕЛАТЬ ТВЕРДЫЕ ШАГИ НА ПУТИ ПОИСКА. Родители не должны идти по стопам своих детей и не должны останавливаться на достигнутом родителями. Дети должны следовать оттуда, откуда прибыли их родители, из своего порта, и, как корабли, уходить за собственными завоеваниями и приключениями. Но для этого их нужно готовить и любить, в уверенности, что «КТО ЛЮБИТ, ТОТ ВОСПИТАЕТ». «КАК СЛОЖНО ВЫПУСТИТЬ ШИНЫ!»
(Исами Тиба)
Урок бабочки
Однажды в коконе появилось маленькое отверстие. Мужчина несколько часов сидел и наблюдал за бабочкой, которая изо всех сил пыталась протолкнуть свое тело через это маленькое отверстие. Потом казалось, что она перестала делать какие-либо успехи. Казалось, что он зашел так далеко, как только мог, и не мог идти дальше. Мужчина решил помочь бабочке: он взял ножницы и отрезал остатки кокона. Затем бабочка легко вышла. Но его тело было иссохшим, и оно было маленьким, и его крылья были смяты. Человек продолжал наблюдать за бабочкой, потому что ожидал, что в любой момент крылья увеличатся и расправятся, чтобы поддерживать тело, которое со временем сократится. Ничего не произошло! На самом деле бабочка провела остаток своей жизни, ползая с распухшим телом и сморщенными крыльями. Она никогда не умела летать. Чего человек в своей доброте и готовности помочь не понял, так это того, что тесный кокон и усилия, необходимые для того, чтобы бабочка прошла через маленькое отверстие это был Божий способ перевести жидкость из тела бабочки в ее крылья, чтобы она была готова к полету, как только освободится от кокон. Иногда усилия — это именно то, что нам нужно в жизни. Если бы Бог позволил нам идти по жизни без каких-либо препятствий, он оставил бы нас, как бабочку. Мы не собирались быть такими сильными, как могли бы быть. Мы никогда не сможем летать... Пусть жизнь будет вечным вызовом, потому что только тогда полет будет действительно возможен.
(Неизвестный автор)
Вам также может быть интересно:
- 7 Динамика для родительского собрания
- Динамика для родителей и детей в школе
