Запущенный в конце 2022 года, чат-бот от OpenAl умеет оригинально и аргументированно отвечать на чрезвычайно сложные вопросы. Поэтому учителя обеспокоены тем, Влияние ChatGPT в обучении, и при этом они ищут новые возможности оценки.
Преподаватели начинают обсуждать, как действовать после запуска ChatGPT
узнать больше
Google разрабатывает инструмент искусственного интеллекта, чтобы помочь журналистам…
Неоткрытый оригинальный iPhone 2007 года продается почти за 200 000 долларов; знать...
Эта технология совсем новая, но она уже вызвала несколько потрясений по всему миру, в конце концов, чат-бот с искусственным интеллектом чрезвычайно продвинут и обладает экстраординарными возможностями.
Поскольку учащиеся могут легко получить доступ к этому ресурсу, преподаватели по всему миру начинают думать о возможностях противостоять последствиям, которые принесет ChatGPT. Инструмент обладает удивительной способностью реагировать и разрабатывать сложные, оригинальные и хорошо сформулированные тексты.
Итак, теперь забота учителей выходит за рамки того, что их ученики плагиатят какой-то контент из Интернет, тем более, что с помощью ChatGPT можно подготовить оригинальный текст для студента, не прилагая никаких усилий некоторый.
Школы начинают блокировать доступ к чат-ботам
Возможности чат-бота удивляют и в то же время крайне беспокоят педагогов, так как использование Использование этого инструмента может помешать учащимся развить навыки критического мышления, аргументации и решения проблем. проблемы. Если подумать, школы в Нью-Йорке, в США, просто заблокировали ChatGPT.
Сэм Альтман, генеральный директор OpenAI
Для него ChatGPT не проблема, а новшество в мировой образовательной системе, как калькуляторы и даже интернет.
Влияние ChatGPT на преподавателей
Профессор кафедры социальных коммуникаций UFRN Джулиана Айрес говорит, что ChatGPT изменит способ создания социальных сетей. оценки в настоящее время и до сих пор заявляет, что изменит предлагаемые виды деятельности в своей дисциплине.
Для нее выявить плагиат проще, чем кажется, и она заявляет:
«Обычно они не подчиняются метрике, которую требует текст, или вы в конечном итоге соотносите ее с собственными способностями ученика, с которым у вас прямой и ежедневный контакт».
Использование ChatGPT значительно усложнило бы процесс, поэтому она завершает:
«Это требует от нас поиска новых методов оценки и экранирования текстов, которые создаются с помощью компьютеров».
Что касается Аны Люсии де Соуза Лопес из курса педагогики в Universidade Presbiteriana Mackenzie, то отличить текст, написанный студентом, от текста ChatGPT будет не так уж сложно, она говорит:
«У студента есть опыт и чтение в классе. Робот не испытывал тех переживаний, которые были у ученика».