Укажите альтернативу, которая содержит времена выделенных глаголов в предложении ниже.
когда мой брат это прибыло, Я уже смотрел к фильму.
Совершенное время используется для обозначения действий, которые произошли в прошлом (прибыли).
Прошедшее совершенное время используется для обозначения действий, которые произошли до других действий в прошлом. Образуется следующим образом: несовершенное время глагола иметь (иметь) + причастие основного глагола (помощь).
а) Когда я был ребенком, я каждый день играл в парке.
б) В субботу вечером они смотрели фильм.
в) Он учился весь день.
г) Идя по лесу, он задумался.
Несовершенное время используется для обозначения действий, которые произошли в прошлом, но которые передают идею непрерывности, потому что они не полностью завершены (прошли).
Что касается остальных вариантов:
а) Когда я был ребенком, я каждый день играл в парке. (только «играл» — глагол в прошедшем времени, а «эра» — глагол-связка)
б) В субботу вечером они смотрели фильм. («смотрел» — прошедшее совершенное время)
в) Он учился весь день. («изучал» глагол в прошедшем совершенном времени)
Укажите альтернативу, содержащую глаголы, завершающие следующие предложения.
я. У меня есть _________ все книги о Гарри Поттере.
II. Они бы все организовали, если бы _________ времени.
III. Мы _________ завтра.
IV. Когда _________ денег, мы будем путешествовать.
а) читать, иметь, путешествовать, иметь
б) читали, имели, будем путешествовать, имеем
в) я буду читать, есть, мы будем путешествовать, есть
г) читал, имел, путешествовал, имел
я. Уже читать все книги о Гарри Поттере.
II. Устроит все, если имел время.
III. Нас мы будем путешествовать завтра.
IV. Когда у нас есть деньги, мы будем путешествовать.
Что касается остальных вариантов:
а) читать, иметь, путешествовать, иметь Возможны все варианты, за исключением «есть», потому что оно в будущем сослагательном наклонении. Его использование было бы правильным только в том случае, если бы глагол toorganize стоял в будущем времени: Они все организуют, когда у них будет время.в) я буду читать, есть, мы будем путешествовать, есть
Возможны все варианты, кроме «буду читать», потому что это в будущем, а слово «уже» указывает на прошедшее обстоятельство.г) читал, имел, путешествовал, имел
Возможны все варианты, кроме "мы путешествовали", потому что оно стоит в плюперфекте (действие, которое произошло до другого действия в прошлом, но слово «завтра» указывает на обстоятельство будущее.я. помощь Женщина!
Глагол стоит в повелительном наклонении, потому что выражает просьбу.
II. И если мы давайте поможем Женщина?
Глагол стоит в несовершенном сослагательном наклонении, потому что он выражает вероятность того, что что-то произойдет.
III. я помог бы, но я не успел.
Глагол в будущем времени, в изъявительном наклонении, потому что указывает на действие, обусловленное другим.
IV. мать хочет что они помогают дама, которая упала.
Глагол стоит в настоящем сослагательном наклонении, потому что указывает на желание будущего действия.
Выберите формы глагола, которые правильно завершают предложение ниже.
Я надеюсь (отдохнуть) и (учиться) больше завтра.
«Сеу Томас тоже бежал из-за засухи, боландейра он был останавливаться. А он, Фабиан, это было как балерина. Я не знал, почему, но это было. Раз, два, три, на небе было больше пяти звезд. Луна он был окружен ореолом молочного цвета. Собирался дождь. Хороший. Катинга снова поднимется, семя вернется в загон, он, Фабиано, он был бы ковбой на той мертвой ферме. Погремушки костяных трещоток оживляли одиночество. Мальчишки, толстые и рыжие, будут играть в козлином стойле, Виктория будет носить юбки с эффектными ветками. Коровы заполняли загон. и вонь останется все зеленое».
Глаголы-связки выполняют функцию связи подлежащего и его характеристик (подлежащее предикативное). Это то, что происходит в следующих предложениях:
- Боландейра он был останавливаться
- Фабиан это было как балерина. Я не знал, почему, но это было.
- Луна он был окружен ореолом молочного цвета.
- и вонь останется все зеленые.
Основными глаголами-связками являются: быть, быть, оставаться, оставаться, становиться, ходить, появляться, поворачиваться, продолжаться, жить.
Он живет, жалуясь на внешний мир. В этом предложении глагол жить является глаголом-связкой, потому что он выражает обстоятельство, а именно тот факт, что вы всегда жалуетесь.
В предложении «Жить за границей годами» глагол жить непереходный, потому что он выражает действие проживания за границей.
а) Когда я вижу учителя, я передаю сообщение.
б) Когда я приду, я принесу книги, которые вы просили.
в) Когда я увижу учителя, я передам сообщение.
г) Когда я приду сюда, я дам вам знать.
В каком из вариантов глагол НЕ стоит в будущем времени?
В предложении «Я напечатал все, что просил учитель.», глагол стоит в прошедшем совершенном времени, который используется для обозначения действия, которое произошло до другого действия в прошлом, в этом случае учитель — спросил он.
Что касается глаголов остальных вариантов:
а) Я бы напечатал, если бы у меня были листы. (будущее прошедшее время)
б) Он распечатает задание, как только оно будет получено. (будущее настоящее)
в) Когда он напечатает, мы отдадим учителю. (будущее сослагательное наклонение)
Укажите единственную альтернативу, в которой выделенный глагол стоит в повелительном наклонении.
Я не хотел приходить. Сейчас, разговаривать ты. Глагол говорить стоит в повелительном наклонении, потому что он выражает просьбу.
Что касается глаголов остальных вариантов:
) говорить это лучшее решение. (инфинитив)
б) она была чтение Когда я прибыл. (герундий) г) имел принял ваше извинение. (причастие)ФЕРНАНДЕС, Марсия. Упражнения на глаголы для 9 класса.Все дело, [без даты]. Доступно в: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-verbos-9-ano/. Доступ по адресу:
