О Всемирный день грамотности был создан в 8 сентября 1967 г. Организацией Объединенных Наций (ООН) через Организацию Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Дата призвана подчеркнуть важность грамотности для мирового социально-экономического развития.
Важность грамотности
Грамотность - это основа образования, которое, в свою очередь, является правом человека, основанным на Всеобщая декларация прав человека (ВДПЧ). Однако доступ к качественному базовому образованию по-прежнему остается далекой реальностью для многих людей, которым трудно стать грамотными или продолжить учебу в школе. социальные различияиз-за различных предрассудков, гендерного неравенства и культурных табу.
Без доступа к образованию нет развития, нет полного осуществления гражданство. Чтобы заручиться поддержкой правительств и общественных организаций, ООН учредила свой 17 целей в области устойчивого развития (ЦУР), цели по различным направлениям, которые должны быть достигнуты к 2030 году. качество образования
это ОРВ № 4 и направлена на обеспечение права на инклюзивное образование для всех полов и всех возрастов, содействие созданию здоровой школьной среды, выходящей за рамки грамотности, рассмотрение преподавания как метода обучения гражданин.![17 целей в области устойчивого развития (ЦУР) ООН [1].](/f/9aeece93c4e4f483328cbb002430b9a8.jpg)
функциональная неграмотность
Около 617 миллионов молодых людей в мире не умеют читать или делать простые математические вычисления. математики, хотя две трети из них ходили в школу или учатся регулярно. Люди, оказавшиеся в ситуации ненадежной или почти неграмотной грамотности, известны как функционально неграмотные.
О функциональная неграмотность это описывается как неспособность читать и интерпретировать предложения, абзацы или тексты, а также неспособность или большие трудности при выполнении основных математических вычислений.
Функционально неграмотный - это не обязательно тот, кто не ходил в школу или бросил учебу. В Бразилии на каждые десять человек трое не могут правильно писать, читать и интерпретировать простые тексты или заниматься математикой. Согласно показателю функциональной грамотности (INAF), 13% населения Бразилии, получившего среднее образование, имеет функциональную неграмотность.
Читайте тоже: Социальное неравенство: что это, данные, последствия
Неграмотность в Бразилии
Доступ к программам базового образования и планам повышения грамотности, применяемым в Бразилии, привел к снижение количества неграмотных. Однако сокращение неграмотных в Бразилии по-прежнему идет медленно.
Данные Бразильского института географии и статистики (IBGE) показывают постепенное снижение неграмотности в Бразилии с учетом населения старше 15 лет. Например, в 2017 году было более 11,4 миллиона неграмотных, а в 2018 году их число упало примерно до 11,3 миллиона.
В Бразилии грамотность является одной из целей Национальный план образования (PNE). Цель плана - полностью искоренить неграмотность среди населения Бразилии к 2024 году. К сожалению, эволюция цели ниже ожиданий на 2015 год - год, используемый в качестве параметра - когда Я ожидал, что у людей в возрасте 15 лет и старше уровень грамотности составит 93,5%, но достигнутый уровень был 93,2%.
Смотрите также: Новая средняя школа - поймите реформу
Поскольку региональное неравенство препятствует доступу к образованию, Министерство образования планирует Единая национальная учебная программа (BNCC) иметь возможность продвигать базовое образование в равной степени по всей стране, устанавливая профиль учебной программы, который будет использоваться всеми школами. Если от BNCC будет польза, то все еще невозможно иметь какое-либо представление, так как это недавнее решение, и на его реализацию уйдет несколько лет. Задача состоит в том, чтобы объединить содержание, физическую структуру школ и человеческие ресурсы, подготовленные в равной степени в регионах, столь разных по экономическим и географическим аспектам.
Грамотность нужна!
Не быть грамотным - значит препятствовать доступу к здоровью, информации, рынку труда, самым достойным условиям жизни. Отсутствие базового образования превращает человечество в еще одно число из миллионов, отнимая у возможность выразить свое мнение, полностью реализовать свое гражданство, а также сделать его уязвимым для манипуляция. Это общество может двигаться вперед в соответствии со статьей 26 Всеобщей декларации прав человека и, наконец, подтвердить: «Все люди имеют право на образование».
Кредиты изображения:
[1] Репродукция: ООН.
Лоррейн Вилела - журналист
Источник: Бразильская школа - https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-alfabetizacao.htm