Описательный текст отмечен предложением быть портретом людей, предметов или сцен. Таким образом, этот тип текста является своеобразной фотографией описываемого объекта.
Помимо физических характеристик, читателю предлагается понять, используя все органы чувств: осязание, зрение, слух, вкус и обоняние.
В соответствии с тем, что будет описано, читатель также должен понять психологические и внутренние характеристики объекта.
Кончик:
Важно, чтобы у читателя было как можно больше информации об описываемом объекте, а не только перечень характеристик. То есть, кто бы ни собирался это описывать, должен исчерпать объект, но сохранять последовательность.
Пример
Куарежма был невысоким худощавым мужчиной в пенсне, он всегда смотрел вниз, но когда он смотрел на кого-то или что-то, его глаза засветили за линзами сильное проникающее сияние, и это было так, как если бы он хотел проникнуть в душу человека или того, что фиксированный. Однако он всегда носил их низко, словно руководствуясь кончиком бородки, украшавшей его подбородок. Он всегда носил фрак, черный, синий или серый, с полосатой тканью, но он всегда носил фрак, и редко когда он этого не делал. накрыть его цилиндром с короткими очень высокими полями, сделанным в старинном костюме, который он точно знал эра.
(Печальный конец поста Поликарпа, Лима Баррето, 1915 г.)
Понять описательную строку
- необходимо использовать существительные которые позволяют идентифицировать следы того, что описано.
- Объект описывается прилагательные и наречные фразы с функцией вспомогательного или предикативного вспомогательного средства.
Советы и примеры
Используйте прилагательные, чтобы описать описываемый объект:
Центральное плато Бразилии спускается к южным берегам сплошными откосами. высокий а также резкий. Затопить моря; и развязывает на плато выровненный видами на морские горные хребты, простирающиеся от Рио-Гранде до Минаса. Но по мере того, как он дрейфует к северным землям, он постепенно уменьшается в высоте, в то же время он спускается к восточному побережью ступенями или повторяющимися террасами, которые лишают его первобытное величие отодвигая его значительно вглубь страны.
(Сертоэс, Евклид да Кунья, 1902 г.)
Продемонстрируйте описанный объект с помощью связывающих глаголов:
можно было знать ваш возраст, ваш источник, ваш сказка".
(Конец мировой войны, Марио Варгас Льоса, 1982 г.)
Попробуйте использовать глаголы в прошедшем и настоящем времени для описания сцен:
Немного устала от покупок, искажающих новую вязальную сумку, Ана. поднялся в трамвае. депонированный объем на коленях и в трамвае это началось гулять. откинулся затем в банке searching комфорт, со вздохом половинного удовлетворения.
(Любовь, Кларисса Лиспектор, 1982)
Используйте метафоры и сравнения, которые позволяют собеседнику иметь больше элементов для разработки мысленного образа описываемого:
Спокойные суверенные жесты король - О возвышенный самодержец слоговых слов; иератическая пауза в его прогулке заставляла его чувствовать на каждом шагу усилие, которое он делал, чтобы продвинуть вперед прогресс народного образования; пылающий взгляд под резким подергиванием брови японского монстрапроникать светом в окружающие души - было воспитанием разума; подбородок, сильно выбритый, от уха до уха, вспомнил гладкость чистой совести - это было нравственное воспитание.
(атенеум, Рауль Помпея, 1888 г.)
Тоже читай:
- Типы текстов
- Текстовые жанры
- Описание
- Описание: что это такое, особенности, виды и как это сделать
- Как написать эссе - шаг за шагом
