Анализируя выделенные местоимения в следующих предложениях:
(1) Дети чей у родителей есть привычка читать, они становятся хорошими читателями.
(2) Придет день Когда мы будем жить в мире.
Можно заметить, что в (1) относительное местоимениечей он указывает на отношения владения между антецедентом (детьми) и термином, который он определяет (родители); в (2), однако, можно увидеть, что еще одна связь - это отношение, устанавливаемое относительным местоимением Когда, то есть это вводит придаточное предложение прилагательное, указывающее на определенное время появления чего-либо. Таким образом, мы можем сделать вывод, что использование относительных местоимений он представляет специфичность в соответствии с отношениями, которые он устанавливает в высказывании. Давайте посмотрим на эти разные варианты использования в этом тексте!
а) Что:он может иметь в качестве предшествующих терминов, относящихся к людям или любым другим существам или объектам, в единственном или множественном числе.
это женщина какие звонил вчера.
Это документы какие Я говорил тебе.
б) Кто: он ссылается на людей. Его антецедент может быть или не быть явным в заявлении.
Я всегда думаю об этом мальчике, кто Я так привязался.
Кто всегда есть сейвы!
в) чьи: устанавливает отношения владения между антецедентом и определяемым им термином. Его значение эквивалентно от кого, чей, которого.
Австралия - одна из стран чей язык английский.
Дети чейу родителей есть привычка читать, они становятся хорошими читателями.
г) Где: относительное местоимение, когда, указывая место, оно может быть заменено на На что. Его антецедент может быть или не быть явным в заявлении.
Я хотел бы жить в стране Где учителя ценились больше.
Я хочу купить ферму Где Я могу иметь фруктовый сад.
д) Когда и как: представлять прилагательное придаточные предложениякоторые определяют время (когда) и режим (как).
день придет Когда учителя будут получать достойную зарплату.
Я не могу понять нравиться это упражнение необходимо решить.
е) Сколько, сколько и сколько: ввести придаточные предложения прилагательных после Неопределенные местоимениявсе, все, все.
представь, если все сколько мы мечтали, если это сбылось.
притворись, что все сколько мы прошли, была мечта.
