Мы уже многое узнали о глаголах. Но, как вы знаете, они состоят из разных аспектов, поэтому мы собираемся узнавая их понемногу, так что, в конце концов, мы можем быть все больше и больше асов в сабж, согласен?
Таким образом, предмет, с которым мы будем иметь дело, относится к различным классификациям, которые получают глаголы с учетом некоторых характеристик, представленных ими. По этой причине их можно разделить на обычные, нерегулярные, аномальные, дефектные и обильные. Тогда мы с ними встретимся?
Правильные глаголы
Это те, которые не показывают никаких изменений в радикале в то время, когда они сопряжены. Если у вас есть какие-либо вопросы о том, что такое радикал, напомните себе еще немного по тексту: давайте узнаем структуру глаголов.
Вот несколько примеров, которые представляют эти глаголы: спеть, продать и уйти. Собираемся ли мы их совмещать таким показательным образом?
Неправильные глаголы
Это те, которые вносят изменения как в радикальные, так и в конечные. Эти глаголы представляют глаголы «измерять» и «делать». Как насчет их объединения?
аномальные глаголы
Это те, которые во время спряжения вызывают глубокие изменения в основе, как в случае глаголов «ir» и «ser». Собираемся ли мы выполнить еще одно задание, чтобы свести их вместе? На этот раз в разное время в ориентировочном режиме:
дефектные глаголы
Это те, которые представляют, среди прочего, некоторые формы, которые идентичны другим глаголам, например, глагол to fail, что если бы оно было спрягается в первом лице единственного числа и в третьем лице множественного числа, его можно было бы спутать с глаголом говорить. Чтобы доказать это, просто объедините это:
Мне - #
Ты - #
Он - #
мы обанкротились
Вы падаете
Они - #
обильные глаголы
Это те, которые имеют две формы, представленные правильным и неправильным причастием. Чтобы напомнить им, просто посмотрите текст: зная немного больше об изобильных глаголах . В качестве примеров можно привести случай с глаголами «доставить», выраженное формами «доставлено и доставлено», а также «сохранить», выраженное формами «сохранено и сохранено».
Автор: Ваня Дуарте
Окончил в письмах
Команда детской школы