О индивидуальный отчет студента его функция - сообщать родителям о развитии их детей в классе. Это сообщение может быть сделано только в конце учебного года или в какой-то период, определяемый самим учебным заведением.
Преподаватель должен быть очень внимателен при составлении отчета, так как документ будет прикреплен к истории ученика. Поэтому будьте очень осторожны с выражениями, указывающими на двусмысленность.
Кроме того, необходимо оценить все качества и трудности ребенка, чтобы родители могли узнать, как они себя показали в этот период.
Ознакомьтесь с некоторыми моделями, которые могут вдохновить вас при составлении индивидуального отчета учащегося в детском саду (2 года).
Индивидуальный отчет учащегося в дошкольном образовании (2 года)
Индекс
- Модель 1
- Модель 2
- Модель 3
- Модель 4
- Модель 5
- Модель 6
Модель 1
(имя студента) в начале учебного года был немного напуган и заплакан. Постепенно и с поощрением он почувствовал себя более интегрированным в классе и стал больше участвовать в играх.
Показывает себя очень застенчивым ребенком, мало общается с коллегами и предпочитает играть в одиночку с тележками и некоторыми сборочными деталями.
Но, несмотря на то, что он замкнут, он интересуется деятельностью. Кроме того, он очень любопытен и наблюдателен. Ему очень нравятся песни и хореография.
Он предпочитает есть в кафетерии в одиночестве и предпочитает сидеть в одних и тех же местах.
(имя студента) он также обычно дезинфицирует себя (мыть руки, чистить зубы), но следуя инструкциям учителя.
Модель 2
- Бесплатный онлайн-курс инклюзивного образования
- Бесплатная онлайн-библиотека игрушек и обучающий курс
- Бесплатные онлайн-курсы по математическим играм в дошкольном образовании
- Бесплатный онлайн-курс педагогических и культурных семинаров
(Имяученик) сначала очень стеснялась. Но ему удавалось соответствовать каждому даже в первые дни. С большой радостью он обычно участвует в играх в классе, а когда играет музыка, любит танцевать.
(имя студента)Также любит смотреть мультики и всегда приглашает коллег посмотреть вместе.
Во время игр он обычно спрашивает своих коллег о том, что они делают, и обменивается с ними информацией.
Он любит выражаться голосом и сообщает факты, даже если не всегда четко. Просто короткие и простые предложения.
Наблюдение состоит в том, что (имя студента) он никогда не был агрессивным. Однако с некоторых пор он укусил коллег. С ним всегда говорят об отношении.
Модель 3
(имя студента) обычно приходит в комнату в слезах. Он не всегда принимает комфорт и замыкается в каком-нибудь углу. Через некоторое время он садится рядом с коллегой и перестает плакать.
Когда кто-то его беспокоит, он обычно ищет учителя и сообщает о случившемся, ожидая вмешательства. У него очень хорошие отношения со студентами и учителями в школе.
Хорошо выражается при приеме внутрь. Могу ответить на простые вопросы и при необходимости попросить о помощи. К тому же помогает собирать игрушки без негативных проявлений.
(имя студента) очень любит пластику и музыку. Участвует в танцах и любит хореографию.
Родители сообщили, что (имя студента) нельзя употреблять молоко. Вот почему мы предлагаем соевое молоко. Но, (имя студента) обычно не перекусывает и отказывается от молока.
Модель 4
В период адаптации (имя студента) был очень плачущим ребенком. Однако он начал получать удовольствие от тренировок, и на этом он начал успокаиваться.
Несмотря на то, что большую часть времени он проявляет спокойствие, он не контролирует свои отрицательные эмоции и иногда много плачет, прося внимания учителя.
Обычно он питается очень легко, без необходимости вмешательства взрослого. Но обычно он берет еду у своего коллеги по соседству руками и не спрашивая разрешения.
(Имяученик) очень застенчивый и наблюдательный ребенок. Таким же образом участвуйте во всех предлагаемых мероприятиях. Меньше в конфликтных ситуациях, когда есть зритель.
В музыкальной деятельности он обычно активно участвует. А также на детской площадке, особенно на горке и игре с песком.
Модель 5
(имя студента) очень общительный человек. У него никогда не возникало трудностей с адаптацией. Вы уже знаете практически всю школу.
Кроме того, он также оказался очень любознательным ребенком и всегда спрашивает учителя, какие задания будут проводиться и что будет происходить в течение дня.
Она всегда сообщает учителю о конфликтных ситуациях, ожидая вмешательства. Когда есть ваше участие в этих ситуациях, (имя студента) изолируется и остается в углу от стыда. Он возвращается к занятиям только после разговора с педагогом.
В групповой деятельности он проявляет много азарта, однако всегда надеется, что его желания исполняются.
Модель 6
В период адаптации, (имя студента) он был очень заплаканным и всегда звал свою мать. Как правило, он спокойнее играет на детской площадке, любит качели и горки.
Во время перекуса он обычно не ест. Самое большее, что он делает, это пробует на вкус, а затем бросает есть. Педагоги обычно поощряют их диету, но это не работает.
(имя студента) интересуется моментами круга и внимательно слушает рассказанные истории. Он любит песни и очень хорошо реагирует на музыкальную деятельность.
Во время картин ему нравится копировать то, что делает коллега рядом с ним, и очень рад, когда его хвалят.
Пароль был отправлен на вашу электронную почту.