De-a lungul istoriei umane, numeroase definiții au fost folosite pentru a încerca să explice dizabilitatea mintală.
În antichitate, ca și în Sparta, de exemplu, copiii cu handicap fizic și psihic erau considerați subumani, fiind eliminați sau abandonați. Deja în Evul Mediu, concepțiile, dominate de viziunea creștină, atribuiau persoanelor cu dizabilități caracter al demonului, sau divin, inspirat de Dumnezeu, pentru a explica diferențele în comportament. De asemenea, sub influența Bisericii creștine, încetul cu încetul, persoanele cu dizabilități intelectuale au fost recunoscute ca „purtători de suflet” și, prin urmare, demne de mila divină. Astfel, practicile de abandon și crimă au fost înlocuite de adăpost și instituționalizare, într-un un fel de amestec între caritate și pedeapsă, din moment ce existau încă pedepse destinate „vindecării” sau „eliberării de la rău".
Odată cu trecerea la capitalism, viziunea dizabilității mentale a suferit noi transformări, legate acum de neproductivitatea economică a acestor subiecți. Mai mult, îndepărtându-se de concepțiile religioase, ideea de dizabilitate mintală se baza acum pe explicații medicale, axate pe cauze și consecințe organice.
În dezvoltarea societății, numeroase alte concepții au fost construite asupra dizabilității mentale, care se ocupă de aspecte sociale, educațională și instituționalizarea persoanelor cu dizabilități intelectuale, generând discuții publice despre drepturile și responsabilitățile acestora oameni.
Ce este dizabilitatea mintală?
După cum am spus, pentru a înțelege dizabilitatea mintală, trebuie să recurgem la toate dimensiunile cunoștințelor despre această afecțiune. Unii autori încă apără deficiența mentală ca un fenomen intern subiectului, alții consideră deficiența mentală ca fiind un fenomen care trebuie înțeles și în dimensiunea sa socială, de devalorizare a afecțiunii medicale, dată fiind producția economică afectarea.
De mulți ani, am căutat să investigăm cauzele deficienței mentale, cum ar fi problemele ereditare în timpul sarcinii, lipsa nutrienților, hormoni, probleme în dezvoltare, în interacțiunea socială, în alimente, printre mulți alți factori, cunoscuți ca factori de risc.
Cu toate acestea, până în prezent, există încă o mare parte a dizabilităților mentale fără o cauză cunoscută. În plus, focalizarea investigațiilor asupra cauzei nu a contribuit la înțelegerea particularităților fiecăruia handicap, deoarece două persoane cu același diagnostic de dizabilitate se pot dezvolta complet multe diferite.
Pentru unii autori, înțelegerea dizabilității mentale trebuie făcută la nivel global, ținând cont de aspecte funcțional, adică se propune ca posibilitățile de interacțiune să fie centrul diagnosticului, mai degrabă decât dificultățile medical. Această înțelegere elimină povara imposibilităților rezultate din limitările intelectuale de la persoanele cu dizabilități și începe să acorde atenție abilităților de socializare în medii de sprijin adecvate.
Există vreo diferență între dizabilitatea mintală și boala mintală?
Când o persoană are probleme grave în a se percepe pe sine și a realității care o înconjoară și este incapabilă să decidă pentru sine, se spune că este bolnav mintal. Această afecțiune este destul de diferită de deficiența mentală în care, așa cum am văzut, această percepție este păstrată.
Astfel, putem înțelege ca boală mintală cadrul unor schimbări semnificative capabile să compromită percepția realității, ca și în cazurile de schizofrenie, tulburări obsesiv-compulsive, tulburare bipolară, intre altii.
Pentru a înțelege mai bine, putem reveni la problema dezvoltării funcțiilor necesare pentru interacțiunea cu mediul: na handicap, dezvoltarea lor este limitată, în timp ce în bolile mintale funcțiile există, dar sunt compromise de condiții. psihici anormali.
Cum se face diagnosticul?
DSM IV este un manual pentru diagnosticarea tulburărilor mentale. În ea, definiția handicapului mental se apropie de ideea unei funcționări intelectuale inferioare. Nu este vorba doar de un IQ scăzut, pentru a caracteriza deficiența mentală, este necesar să se identifice deficiența a cel puțin două dintre următoarele abilități: comunicare, utilizare a resurse comunitare, academice, de muncă, agrement, sănătate, siguranță, auto-îngrijire, abilități sociale și interpersonale, care trebuie să se manifeste înainte de 18 ani varsta.
Există modalități de prevenire și tratament?
După cum am menționat, există factori de risc legați de dizabilitatea mintală și există propuneri de prevenire la trei niveluri: primul este să acordați atenție probleme în sarcină care pot fi evitate, începând cu o îngrijire prenatală bine făcută, când mama evită consumul de alcool și droguri, are alimente și condiții fizice potrivit.
Al doilea nivel de prevenire constă în reducerea sau inversarea impactului problemelor, cum ar fi utilizarea mecanismelor și medicamentelor care pot preveni progresia complicațiilor. La un al treilea nivel de prevenire, totuși, ar trebui căutată dezvoltarea capacităților individului, așa cum am spus, cu accent pe abilitățile păstrate prin munca de stimulare.
Astfel, înțelegem că prevenția pur biologică sau genetică, sau care are în vedere doar perioada prenatală, nu ar putea să reducă numărul persoanelor cu dizabilități sau să îmbunătățească viața celor care s-au dezvoltat deja Probleme.
Juliana Spinelli Ferrari
Colaborator școlar Brazilia
Absolvent în psihologie la UNESP - Universidade Estadual Paulista
Scurt curs de psihoterapie de către FUNDEB - Fundația pentru Dezvoltarea Bauru
Masterat în psihologie școlară și dezvoltare umană la USP - Universitatea din São Paulo
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/deficiencia-mental.htm
