Într-o perioadă în care noile tehnologii umanoide „magnetizează”, între cei născuți și cei născuți bine, planetei îi lipsește orice. mai puțin de 44 de milioane de profesori, astfel încât sute de milioane de ființe umane să poată obține în mod egal cetățenia intelectual.
Relatarea deficitului educațional este cuprinsă în Raportul Organizației Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură (Unesco) – într-un sondaj realizat în 79 de țări din întreaga lume. continente și lansat în luna octombrie a acestui an, luna în care este sărbătorită Ziua Profesorului - prin evidențierea Africii Subsahariane și a Asiei de Sud drept regiunile în care această lipsă este cea mai mare. țipând.
Vezi mai mult
Mai bine decât o diplomă: 10 cursuri tehnice care plouă locuri de muncă
Platforma va „simplifica viața exportatorului”
Din cantitatea de deficit de predare anunțată de UNESCO, doar regiunea Americii Latine și Caraibe are un deficit de 3,2 milioane de masterat. Coincidență sau nu, datele au fost făcute publice marți (14), când a fost sărbătorită Ziua Națională a Alfabetizării.
În fața acestei provocări, UNESCO consideră că este necesar să se formeze milioane de noi profesori până în 2030, termen limită care integrează obiectivele stabilite de cele 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă ale Națiunilor Unite (ONU).
În înțelegerea președintelui Fundației ArcelorMittal, Tatiana Nolasco, una dintre alternativele pentru a inversa acest lucru Un scenariu advers ar fi dezvoltarea și consolidarea parcursului de formare între școli și profesori.
„Acest sondaj UNESCO arată dimensiunea provocării cu care ne confruntăm. Nu ne putem gândi la dezvoltare fără o educație cuprinzătoare, de calitate. Profesorul este verigă pentru conectarea elevului la cunoaștere”, subliniază Tatiana.
Tot conform studiului UNESCO, o altă distorsiune gravă în sector este creșterea semnificativă a ratei de abandon a cadrelor didactice. primar, care a crescut de la 4,62% în 2015 la 9,06% în 2022, din cauza unor factori precum condițiile precare de muncă, stresul și salariu.
O altă dovadă de degradare a categoriei, conform aceluiași sondaj, este că doar jumătate din țările chestionate plăti profesorilor din școala elementară la fel sau mai mult decât alte profesii cu un nivel similar de calificare.
Măsuri propuse de UNESCO pentru a aborda problema lipsei de profesori în lume:
- Investiții mai mari în formarea inițială și continuă a profesorilor;
- Programe de mentorat care promovează colaborarea între profesorii experimentați și începători;
- Salarii și planuri de carieră mai bune.
