Educația școlară este înzestrată cu complexități și este un spațiu de dezbateri. În fiecare zi, școlile răspândite în toată Brazilia primesc mii de elevi, printre care fiecare are particularitățile sale. Gândirea la învățare și includerea tuturor diferențelor este o dezbatere care trebuie luată în considerare în orice moment.
Pentru Teresa Mantoan, profesor la Unicamp (Universitatea de Stat din Campinas), nu există nicio distincție între o școală incluzivă și o școală obișnuită. Pentru ea, un specialist când vine vorba de incluziunea educațională, agenda principală de dezbatere este despre conștientizarea societății în ansamblu. Construirea unei școli incluzive înseamnă, de fapt, includerea tuturor, indiferent dacă sunt sau nu cu dizabilități.
Vezi mai mult
Tinerii aflați în regim de semilibertate închisorii vor putea avea acces la...
Vedeți atitudinea principală a părinților care subminează fericirea...
Într-un interviu acordat Agência Brasil, miercurea trecută (8), cu ocazia sărbătoririi Zilei Internaționale a Femeii, profesoară de peste 60 de ani, Teresa spune că crede că cunoștințele educaționale sunt capabile să facă un profesionist să evolueze și să înțeleagă spațiul școlar ca pe ceva de a fi construit.
Experiența de viață și învățarea școlară
Mulți dintre profesori își aduc experiența practică în cadrul școlii în profesia lor. Teresa, de exemplu, spune că a fost o elevă care nu avea niciun interes să învețe la școală în timpul copilăriei. Când a devenit profesionist, alternativa profesorului a fost să aleagă să urmeze căi diferite de predarea tradițională.
Această dificultate de învățare și interes din timpul copilăriei au făcut-o să recunoască distanța dintre materia școlară și experiența elevilor.
Când există o distincție între a învăța și a trăi, potrivit profesorului, învățarea este împiedicată. Sistemul actual, deși durează ani de zile, urmează o cale tradițională care limitează capacitatea elevului.
Sistem incluziv, ghidat de PNE
Legile educaționale, în conformitate cu Planul Național de Educație (PNE), permit educația incluzivă pentru toți copiii și adolescenții. PNE garantează că, de la 4 la 17 ani, chiar și cu nevoi speciale, toți elevii trebuie să fie înscriși la clasele comune.
Sistemul educațional, ca principal responsabil pentru incluziune, trebuie să se asigure că toți elevii au resurse pentru a învăța chiar și în fața nevoilor.
Iubitor de filme și seriale și de tot ceea ce implică cinema. Un curios activ pe rețele, mereu conectat la informații despre web.