Examenul National de Liceu (Si nici) se aplică în Brazilia din 1988. De la instalarea sa în sistemul de învățământ brazilian, elevii sunt capabili prin intermediul acestuia participa la procese de selecție precum Sistemul Unificat de Selecție (Sisu) și Finanțarea Studenților (Credinţă).
Testul constă din 180 de întrebări cu răspunsuri multiple și o propunere de eseu, care de obicei adaugă multă valoare testului candidatului. Pentru a pregăti această activitate scrisă, este necesar să se studieze subiectele care au fost deja incluse în Enem în edițiile anterioare. Așa că, consultă articolul complet și rămâne la curent!
Vezi mai mult
După atacurile hackerilor, Microsoft lansează instrumente gratuite pentru...
Filmul „Barbie” se prevede că va crește profiturile Mattel...
Citeşte mai mult: Enem 2022: comparativ cu anul trecut, înmatriculările au crescut semnificativ
Scrisul enem și importanța ei
În primul rând, trebuie să știți că există criterii în spatele tuturor eseurilor. Astfel, este un text care trebuie să îndeplinească
5 aptitudini necesar. Îndeplinirea lor poate ajunge până la 200 de puncte fiecare. Acestea sunt:- Competența 1: Demonstrează stăpânirea modalității formale scrise a limbii portugheze;
- Competența 2: Să înțeleagă propunerea de scriere și să aplice concepte din diversele arii de cunoaștere pentru dezvoltarea temei, în limitele structurale ale unui text argumentativ de disertație;
- Competența 3: Selectează, relaționează, organizează și interpretează informații, fapte, opinii și argumente în apărarea unui punct de vedere;
- Competența 4: Să demonstreze cunoașterea mecanismelor lingvistice necesare construirii argumentelor;
- Competența 5: Elaborați o propunere de intervenție pentru problema abordată.
Tema anului 2021: „Invizibilitatea și înregistrarea civilă: garanția accesului la cetățenie în Brazilia”
Aceasta este o temă pe care de obicei se lucrează în mod obișnuit în sala de clasă, legată de altele precum analfabetismul, persoanele cu risc etc. În acest caz, este necesar să ne gândim la invizibilitatea de facto, care decurge din lipsa unei persoane de înregistrare civilă. Rezultă niște „cetățeni” care nu „există” oficial.
Tema 2020: „Stigma asociată cu bolile mintale în societatea braziliană”
Această temă fusese deja luată în considerare pentru redactarea Enemului, care propune teme relevante pentru societate în ansamblu. Odată cu pandemia, această temă a suferit o aprofundare în discuție, întrucât toată dinamica socială a trebuit să treacă prin o „reformă” a modului în care oamenii au interacționat și au trăit, care a afectat foarte mult sănătatea psihologică a unei părți semnificative a populației. populatia.
Alte subiecte
- 2019: Democratizarea accesului la cinema în Brazilia
- 2018: Manipularea comportamentului utilizatorului prin controlul datelor de pe internet
- 2017: Provocări pentru formarea educațională a surzilor în Brazilia
- 2016: Modalități de combatere a intoleranței religioase în Brazilia
- 2015: Persistența violenței împotriva femeilor în societatea braziliană
- 2014: Publicitatea pentru copii este în cauză în Brazilia
- 2013: Efectele implementării interzicerii în Brazilia
- 2012: Mișcarea de imigrare în Brazilia în secolul XXI
- 2011: Viața online în secolul 21: granițele dintre public și privat
- 2010: Munca în construcția demnității umane
- 2009: Individul împotriva eticii naționale
- 2008: Cum să conservați pădurea tropicală amazoniană: opriți imediat defrișările; acorda stimulente financiare proprietarilor de terenuri care încetează defrișarea; sau să mărească inspecția și să aplice amenzi celor care defrișează
- 2007: Provocarea de a trăi cu diferențe
- 2006: Puterea transformatoare a lecturii
- 2005: Munca copiilor în societatea braziliană
- 2004: Cum să garantați libertatea de informare și să evitați abuzurile în mass-media
- 2003: Violența în societatea braziliană: cum să schimbați regulile acestui joc
- 2002: Dreptul la vot: cum să facem din această cucerire un mijloc de promovare a transformărilor sociale de care are nevoie Brazilia?
- 2001: Dezvoltarea și conservarea mediului: cum să reconciliăm interesele conflictuale?
- 2000: Drepturile copiilor și adolescenților: cum să facem față acestei provocări naționale
- 1999: Cetățenie și participare socială
- 1998: Trăiește și învață