În aceste zile, tot mai mulți elevi aduc telefoane mobile în clasă. Chiar și elevii din școala elementară au telefoane mobile în buzunare și rucsacuri. Dar o întrebare rămâne mereu în aer: elevii trebuie să folosească telefoanele mobile la școală?
Aceasta este o dezbatere pe care o au mulți părinți și profesori pe parcursul procesului de predare a tinerilor. Elevii își verifică telefoanele în clasă în medie de peste 11 ori pe zi. Acest lucru poate duce la distragerea prea mult timp de la temele școlare.
Vezi mai mult
Înțelegeți cum comportamentul copiilor poate indica suferință în...
Cum să faci înregistrări reflexive în practica pedagogică?
Cu elevii care își petrec timpul în clasă trimițând mesaje, trimițând e-mailuri și verificând social media, nu e de mirare că dezbaterea telefonului mobil în sala de clasă este vie și bine. controversat.
Află mai multe despre argumente pro şi contra a elevilor care își aduc telefoanele mobile în clasă.
Puncte forte
- tehnologie și învățare
Smartphone-urile oferă elevilor acces la instrumente și aplicații care îi pot ajuta să finalizeze și să rămână la curent cu temele lor din clasă. Aceste instrumente pot, de asemenea, să-i învețe pe studenți să dezvolte obiceiuri de studiu mai bune, să-și gestioneze mai bine timpul și să-i ajute să dezvolte abilități organizatorice.
- Platforme digitale de predare
Utilizarea rețelelor sociale îi poate menține pe elevi interesați de lecții și îi poate încuraja să participe la discuții. Unii profesori creează hashtag-uri Twitter sau panouri de mesaje pe care elevii le pot folosi în timpul discuțiilor de la clasă pentru a împărtăși gânduri și idei. Acest lucru poate fi util în special pentru studenții care nu se simt confortabil să vorbească în public.
- materiale digitale
Profesorii pot profita de telefoanele mobile, oferind elevilor resurse pentru a găsi mai multe informații despre o materie. Acestea pot include videoclipuri, știri și grupuri de discuții online. Permiterea accesului studenților la aceste resurse poate ajuta la încurajarea participării și a discuțiilor.
- acces la informatii
Telefoanele mobile pot oferi studenților acces la mai multe informații, permițându-le să cerceteze mai multe despre un subiect în timp ce conduc discuțiile la clasă. Acest lucru este deosebit de pozitiv pentru evenimentele curente care nu au fost încă descrise în manuale.
Puncte negative
- distrageri
Când elevii își folosesc smartphone-urile pentru a verifica rețelele sociale și pentru a trimite mesaje text prietenilor lor din clasă, se creează distragere a atenției atât pentru acei elevi, cât și pentru colegii lor.
- hărțuirea cibernetică
Telefoanele mobile pot duce, de asemenea, la creșterea problemelor legate de bullying în mediul școlar. O hărțuirea cibernetică poate fi mai greu de observat decât alte forme de agresiune, ceea ce face dificil pentru profesori să identifice și să oprească atunci când se întâmplă.
- fraudă
Telefoanele mobile pot fi folosite de studenți pentru a accesa informații în timp ce susțin un test. Chiar dacă un student nu este preluat, poate duce la o înțelegere slabă a materialului în viitor și este nedrept pentru studenții care au studiat din greu pentru a face bine.
- Lipsa de interes pentru activitățile față în față
Dispozitivele pot duce la mai puține discuții și mai puține oportunități de învățare. Învățarea să lucreze împreună cu ceilalți este o parte importantă a educației unui elev și poate fi pierdută dacă un tânăr este dependent de tehnologiile digitale.
Deci, care este soluția pentru școli și părinți?
Bunul simț trebuie să prevaleze pe măsură ce valorificăm punctele forte ale tehnologiei și exersăm totul cu moderație. Utilizarea smartphone-ului va continua să fie o problemă continuă pentru părinți și școli, în special în ceea ce privește conținutul, ceea ce este considerat adecvat și, de asemenea, cum ar trebui gestionat.
Școlile trebuie să fie în prim-plan pentru a se asigura că politicile și practicile de utilizare a telefonului mobil se potrivesc cu tehnologiile actuale. Instituțiile ar trebui să se asigure că abordează problemele psihologice, sociale și de sănătate asociate cu tehnologia (de exemplu, lipsa somnului din cauza folosirii telefonului noaptea târziu, hărțuirea cibernetică, etc).
Atât școlile, cât și părinții au un rol de jucat în stabilirea limitelor, oferirea de îndrumări privind utilizarea adecvată a telefonului mobil și predarea abilităților de autoreglare și autocontrol. Părinții pot și ar trebui să servească drept modele pentru utilizarea telefonului. Acest lucru nu înseamnă că părinții ar trebui să-și folosească smartphone-urile doar în privat, ci ar trebui să încerce să controleze utilizarea în timp ce încearcă să-și învețe copiii.
A ști că anumite comportamente sunt acceptabile în unele locuri, dar nu și în altele, este cheia modului în care să-i înveți pe tineri să folosească mai bine telefoanele mobile la școală.
