THE interpretarea textului presupune citirea și înțelegerea textelor scrise.
Verificați mai jos 23 de exerciții de interpretare textuală, examen de admitere și Enem, precum și exerciții nepublicate elaborate și comentate de profesorii noștri specialiști.
intrebarea 1
(Fuvest - 2014) Civilizația „postmodernă” a culminat cu un progres incontestabil, care nu a fost realizat în întregime în prealabil. În același timp, sub „folosirea greșită” a științei, a tehnologiei și a capacității de invenție, ne-a aruncat într-o mizerie morală inexorabilă. Cei care condamnă știința, tehnologia și invenția creativă pentru această nenorocire ignoră provocările care au explodat cu capitalismul de monopol în a treia fază.
Pe paginile uscate precognitive, E. Mandel1 a subliniat astfel de riscuri. „Jocul liber al pieței” (care nu este și nu a fost niciodată „liber”) a rupt pântecele victimelor: milioane de ființe umane în țările bogate și o încărcătură mai mare de milioane în țările sărace. Centrul a ajuns să își fabrice periferia intrinsecă și a preluat, așa cum nici măcar sub regimul colonial direct, celelalte periferii externe, care cuprind aproape întregul „rest al lumii”.
1: Ernest Ezra Mandel (1923-1995): economist și activist politic belgian.
Utilizarea ghilimelelor într-o expresie dată poate servi chiar pentru a indica faptul că
I. a fost folosit de autor cu un fel de restricție;
II. aparține jargonului unei anumite zone de cunoaștere;
III. conține un sens peiorativ, neasumat de autor.
Luați în considerare următoarele exemple de utilizare a ghilimelelor prezente în text:
THE. „Postmodern” (L. 1);
B. „Abuz” (L. 2);
Ç. „Jocul liber al pieței” (L.6);
D. „Gratuit” (L. 7);
ȘI. „Restul lumii” (L. 9).
Modalitățile I, II și III ale utilizării ghilimelelor, enumerate mai sus, sunt verificate, respectiv, în
a) A, C și E
b) B, C și D
c) C, D și E
d) A, B și E
e) B, D și A
Alternativă corectă: a) A, C și E
Utilizarea ghilimelelor în text indică câteva dintre intențiile autorului:
„Postmodern”: autorul înțelege că există încă unele restricții privind utilizarea acestui termen, fie pentru că este incert sau nu este foarte acceptat de comunitatea academică. Termenul postmodern indică o fază care a început după modernism, cu toate acestea, unii autori se referă la acest moment drept „contemporaneitate”.
„Joc de piață liberă”: ghilimelele au fost folosite aici, deoarece aceasta este o expresie utilizată în domeniul economiei și, prin urmare, este jargon. Indică libertatea pieței de a acționa fără intervenția statului.
„Restul lumii”: autorul a folosit ghilimele în această expresie pentru a indica faptul că există un caracter peiorativ pe care nu îl împărtășește, adică nu este de acord.
intrebarea 2
(Enem - 2012) „Era dușmanul regelui”, în cuvintele biografului său, Lira Neto. Sau, totuși, „un romancier care a colectat dezamăgit, l-a înăbușit pe D. Pedro II și a ajuns să inventeze Brazilia ”. Acesta a fost José de Alencar (1829-1877), cunoscutul autor al guaraní și iracema, considerat tatăl romanului în Brazilia.
Pe lângă crearea de clasici ai literaturii braziliene cu teme nativiste, indianiste și istorice, a fost și el serialist, director de ziar, autor de piese de teatru, avocat, deputat federal și chiar ministru al justiției. Pentru a ajuta la descoperirea multiplelor fațete ale acestui personaj din secolul al XIX-lea, o parte din colecția sa nepublicată va fi digitalizată.
Istoria vie, nr.99, 2011.
Pe baza textului, care tratează rolul scriitorului José de Alencar și viitoarea digitalizare a operei sale, se pare că
a) digitalizarea textelor este importantă, astfel încât cititorii să vă poată înțelege romanele.
b) cunoscutul autor al O Guarani și Iracema a fost important deoarece a lăsat o vastă operă literară cu o temă atemporală.
c) diseminarea operelor lui José de Alencar, prin digitalizare, demonstrează importanța lor pentru istoria Braziliei Imperiale.
d) digitalizarea textelor lui José de Alencar va juca un rol important în conservarea memoriei lingvistice și a identității naționale.
e) marele romancier José de Alencar este important pentru că s-a remarcat prin tema sa indiană.
Alternativă corectă: d) digitalizarea textelor lui José de Alencar va juca un rol important în păstrarea memoriei lingvistice și a identității naționale.
Importanța lui José de Alencar (1829-1877) nu s-a limitat la Brazilia Imperială (1822-1889). Un scriitor cu mai multe fațete, a lucrat ca jurnalist, critic, avocat, dramaturg și politician, fiind una dintre cele mai importante figuri din literatura romantică națională.
Din acest motiv, digitalizarea operelor sale va întări fără îndoială păstrarea memoriei lingvistice și a identității naționale, făcând publice scrierile sale.
întrebarea 3
(Enem - 2012) Înlocuirea de a avea pentru a avea în construcții existențiale, în portugheza braziliană, corespunde unuia dintre cele mai caracteristice procese ale istoria limbii portugheze, paralel cu ceea ce se întâmplase deja în legătură cu aplicarea domeniului de a avea în zona semantică a „posesiei”, la sfârșitul fazei arhaic.
Mattos e Silva (2001: 136) analizează victoriile de a avea peste a avea și discută despre apariția existenței existențiale, pe baza lucrării pedagogice a lui João de Barros. În textele scrise în anii patruzeci și cincizeci ai secolului al XVI-lea, există dovezi, deși rare, ale atâtor „existențiale”, nemenționate de clasici. studii de sintaxă istorică, cât de mult există ca verb existențial cu acord, amintit de Ivo Castro și adnotat ca „noutate” în secolul al XVIII-lea de Said Acolo.
După cum se poate observa, nimic nu este categoric și un purism îngust dezvăluie doar o cunoaștere deficitară a limbii. Există mai multe întrebări decât răspunsuri. Se poate concepe o singură normă prescriptivă? Este valabil să confundați utilizarea bună și norma cu limbajul în sine și, în acest fel, să faceți o evaluare critică și ierarhică a altor utilizări și, prin intermediul acestora, a utilizatorilor? Este un standard înlocuit cu altul?
CALLOU, D. Aproposuri de normă, corecție și prejudecăți lingvistice: de la prezent la trecut, În: Cadernos de Letras da UFF, nr.36, 2008. Disponibil la: www.uff.br. Accesat la: 26 februarie 2012 (adaptat).
Pentru autor, înlocuirea cuvântului „have” cu „have” în contexte diferite arată că
a) stabilirea unei norme dispense de cercetarea istorică.
b) studiile clasice ale sintaxei istorice subliniază variația și schimbarea limbajului.
c) evaluarea critică și ierarhică a utilizărilor limbajului stă la baza definirii normei.
d) adoptarea unui singur standard relevă o atitudine adecvată față de studiile lingvistice.
e) comportamentele puriste sunt dăunătoare înțelegerii constituției lingvistice.
Alternativă corectă: e) comportamentele puriste sunt dăunătoare înțelegerii constituției lingvistice.
În opinia autorului, purismul limbajului aduce consecințe care împiedică înțelegerea lingvistică și, prin urmare, sunt dăunătoare. Acest purism este legat de ierarhizarea utilizărilor lingvistice care generează prejudecăți lingvistice în rândul vorbitorilor.
întrebarea 4
(UERJ - 2016/1) „Toți avocado sunt verzi. Incredibilul Hulk este verde. Incredibilul Hulk este un avocado. ”
Fiecare argument poate deveni sofistic: raționament greșit sau inadecvat care duce la concluzii false sau nefondate.
Ultimul paragraf al textului este un exemplu de sofistică, considerând că, din observația că toate avocadoarele sunt verzi, nu se poate deduce că doar avocado sunt verzi.
Acesta este genul de sofistică care adoptă următoarea procedură:
a) enumerare incorectă
b) generalizare inversată
c) reprezentare imprecisă
d) exemplu inconsecvent
Alternativă corectă: b) generalizare inversată
În cazul generalizării inversate, se ajunge la o concluzie generală pripită din a situație particulară, al cărei eșantion analizat este foarte mic și nu este posibil să se susțină un generalizare.
În exemplul de mai sus s-a produs acest lucru, care a generat o eroare logică, deoarece generalizarea creată nu poate fi utilizată în toate cazurile posibile.
întrebarea 5
(ETEC - 2017/1) "Într - o lume marcată de conflicte în diferite regiuni, operațiunile de menținere a păcii ale Națiunilor Unite sunt cea mai vizibilă expresie a angajamentului solidar al comunității internaționale pentru promovarea păcii și securității.
Deși nu sunt menționate în mod expres în Carta ONU, ele funcționează ca un instrument pentru a asigura prezența acestei organizații în zone conflagrații, pentru a încuraja părțile aflate în conflict să-și depășească disputele prin mijloace pașnice - motiv pentru care nu ar trebui privite ca o modalitate de intervenție armată ".
Accesat la: 26.08.2016. Adaptat.
Din punct de vedere istoric, Brazilia trimite soldați să participe la operațiuni de pace. În 2004, Misiunea Națiunilor Unite de Stabilizare în Haiti (MINUSTAH) a fost creată de Consiliul de Securitate al ONU.
Conform textului, această misiune a fost creată pentru
a) să restabilească securitatea și normalitatea instituțională a Haitiei după episoade succesive de frământări politice și violențe care au marcat această țară la începutul secolului XXI.
b) atacarea exploatării ilegale de diamante în interiorul Haiti, care a folosit munca copiilor în minele în care se găsește acest minereu.
c) combate traficul de droguri condus de Cartelul Medellin, care din Haiti a distribuit droguri în toate țările din America Latină.
d) pune capăt problemelor cronice de mediu din Haiti, întrucât acea țară era principalul responsabil pentru poluarea mediului în Caraibe.
e) stingerea rețelei de muncă sclavă existentă în Haiti, care a folosit acest tip de muncă în plantațiile de soia și grâu.
Alternativă corectă: a) restabiliți securitatea și normalitatea instituțională în Haiti după episoade succesive de frământări politice și violențe care au marcat această țară la începutul secolului XXI.
Potrivit textului, ONU (Națiunile Unite) se angajează să atenueze disputele dintre unele regiuni și să aducă pacea și securitatea în locurile implicate în conflicte.
La fel, Misiunea Națiunilor Unite de Stabilizare în Haiti (MINUSTAH) își propune să restabilească securitatea locului, după ani de conflicte și episoade de violență.
întrebarea 6
(Fatec - 2013) Citiți textul pentru a răspunde la întrebări.
Labirintul manualelor
Acum câteva luni mi-am schimbat telefonul mobil. Un model frumos, mic, practic. Potrivit vânzătorului, era capabil de toate și ceva mai mult. Am fotografiat, am făcut videoclipuri, am primit e-mailuri și chiar am servit ca apel telefonic. Am deschis manualul, entuziasmat. „Acum învăț”, am decis, răsfoind cele 49 de pagini. În primul, am încercat să execut funcțiile. Două ore mai târziu, eram pe punctul de a roade dispozitivul. Manualul a încercat să prezică toate posibilitățile. A devenit un labirint de instrucțiuni!
Săptămâna următoare am încercat să opresc clopotul. A crescut doar. Căutam vibracall-ul, nu-l găseam. Cineva mă suna și toți cei din jurul meu fugeau, crezând că este alarma de incendiu! Un șofer de taxi m-a salvat.
„Manualul doar încurcă”, a spus el didactic. - Fii curios.
Am insistat și am aflat în cele din urmă că sunt de câteva luni pe vibracall! Singura problemă este că acum nu mai pot recupera clopotul!
În prezent am un computer nou. Am făcut ce ar face fiecare persoană. Am cumpărat o carte. Pe copertă, promisiunea: „Rapid și ușor” - un ghid practic, simplu și colorat! Am rezolvat: „Voi urma fiecare instrucțiune, pagină cu pagină. Ce rost are să ai un supercomputer dacă nu știu cum să îl folosesc? ”. Când am ajuns la pagina 20, îmi bătea capul. Cartea are 342! De fiecare dată când mă uit, îmi vine să plâng! Nu ar fi mai bine să petreceți timpul recitind Război și pace *?
Totul a fost creat pentru a simplifica. Dar chiar și cuptorul cu microunde a fost dificil. Dacă nu vreau să fac floricele, care are propria cheie. Dar nu pot mânca doar floricele! Dacă totuși slăbești... Dar faxul cu robotul telefonic? Primul era simplu. Aș apăsa un buton și aș șterge mesajele. Cel actual îmi cere să ating una, apoi alta pentru a confirma, iar apoi prima din nou! Zilele trecute, lumina clipea. Am încercat să ascult mesajul. Secretarul a concediat toate mesajele de la începutul anului!
Știu că pentru copiii de acolo totul pare foarte simplu. Dar lumea este pentru toată lumea, nu-i așa? Poate cineva învață să înțeleagă manualele! Sau modul ar fi să învăț doar ceea ce am cu adevărat nevoie și să nu folosesc toate funcțiile. Asta ajunge să facă majoritatea oamenilor!
(Walcyr Carrasco, a se vedea SP, 19.09.2007. Adaptat)
* Carte a scriitorului rus Leo Tolstoi. Cu peste o mie de pagini și sute de caractere, este considerată una dintre cele mai mari opere din istoria literaturii.
Din comentariile făcute de narator, se poate concluziona corect că
a) citirea capodoperelor literaturii este o activitate mai productivă decât utilizarea telefoanelor mobile și a computerelor.
b) manualele ale căror instrucțiuni pe care utilizatorii nu le pot înțelege și pune în practică sunt neproductive.
c) agentul de vânzări a fost convingător, întrucât naratorul a cumpărat telefonul mobil, deși se îndoia de calitățile promise de dispozitiv.
d) manualul computerului, spre deosebire de altele de acest gen, a îndeplinit promisiunea asumată în cuvintele tipărite pe copertă.
e) tinerii ar trebui să-i învețe pe bătrâni să calculeze, deoarece, în acest fel, aceștia din urmă ar înțelege funcțiile de bază ale echipamentului.
Alternativă corectă: b) manualele ale căror instrucțiuni pe care utilizatorii nu le pot înțelege și pune în practică sunt neproductive.
Conform textului, manualele de instrucțiuni pentru dispozitive sunt mai confuze decât utile și, prin urmare, sunt indicate ca „labirinturi” unde oamenii se pierd.
2) Analizează afirmațiile despre fragmente din text și verifică-l pe cel corect.
a) Activat - Există câteva luni, mi-am schimbat telefonul mobil. -, verbul a avea indică timpul scurs și poate fi înlocuit corect cu Fazem.
b) În - Fotografiate, realizate videoclipuri, e-mailuri primite și pana cand era folosit pentru a apela. -, termenul evidențiat exprimă ideea de excludere.
c) În - Transformat a labirint de instrucțiuni! -, termenul evidențiat a fost folosit în sens figurat, indicând confuzie, neînțelegere.
d) În - Am făcut ceea ce fiecare persoană temeinic ar face. -, termenul evidențiat poate fi înlocuit, corect și fără a schimba sensul textului, prin limitat.
este pornit - Dar Nu pot să mănânc doar floricele! -, conjuncția evidențiată exprimă ideea de comparație.
Alternativă corectă: c) În - Transformat într-un labirint de instrucțiuni! -, termenul evidențiat a fost folosit în sens figurat, indicând confuzie, neînțelegere.
Termenul „labirint” a fost folosit în text în sensul său figurativ (sau conotativ), indicând ceva complex și provocând confuzie, cum ar fi un labirint.
întrebarea 7
(Fuvest - 2013) Esența teoriei democratice este suprimarea oricărei impuneri de clasă, bazată pe postulatul sau credința că conflictele și problemele ființele umane - economice, politice sau sociale - sunt rezolvabile prin educație, adică prin cooperare voluntară, mobilizată de opinia publică lămurit. Este clar că această opinie publică va trebui formată în lumina celor mai bune cunoștințe existente și, astfel, a cercetării științifice în domeniile științelor naturii și a așa-numitelor științele sociale trebuie să fie cele mai largi, cele mai viguroase, cele mai libere, iar diseminarea acestor cunoștințe să fie cea mai completă, cea mai imparțială și în termeni care o fac accesibilă toate.
(Anísio Teixeira, Educația este un drept. Adaptat.)
În pasajul „numit științe sociale”, utilizarea termenului „numit” indică faptul că autorul
a) vede în „științele sociale” un panaceu, nu o analiză critică a societății.
b) consideră obiectivele acestor științe ca fiind utopice.
c) preferă termenul „teorie socială” decât termenul „științe sociale”.
d) nu este de acord cu ipotezele teoretice ale acestor științe.
e) utilizează denumirea „științe sociale” cu rezervă.
Alternativă corectă: e) folosește numele „științe sociale” cu rezervă.
Folosind cuvântul „apeluri” înainte de „științe sociale”, autorul textului evită generalizarea termenului, folosindu-l cu rezervă.
întrebarea 8
(Unesp - 2010)
Textul 1
Pentru că a muri este unul sau altul dintre aceste două lucruri: fie persoana moartă nu are absolut nicio existență, nici o conștientizare a ceea ce orice este, sau, după cum se spune, moartea este tocmai o schimbare a existenței și, pentru suflet, o migrație din acest loc într-un alte. Dacă, de fapt, nu există deloc senzație, dar este ca somnul, moartea ar fi un dar minunat. [...] Dacă, dimpotrivă, moartea este ca o trecere din acest loc în alt loc, și dacă este adevărat ce se spune că sunt toți morții, ce bine ar putea avea, judecători, mai mare decât acesta? Pentru că dacă ajungem la Hades, eliberându-ne de cei care se laudă că sunt judecători, vom găsi adevărații judecători, cei cine ne-ar spune să facem dreptate acolo: Monos și Radamante, Eaco și Triptolem și atât de mulți alți zei și semizei care erau drepți în viaţă; această călătorie ar fi atunci o călătorie care trebuie ignorată? Ce preț nu ați fi capabil să plătiți pentru a discuta cu Orfeu, Muzeul, Hesiod și Homer?
(Platon. Apology of Socrates, 2000.)
Textul 2
Nimeni nu știe când va fi ultimul tău turneu, dar acum este posibil să-ți iei rămas bun cu stil. Un 300C Touring, versiunea van a sedanului de lux Chrysler, a fost transformat în primul caroserie personalizată din America Latină. Schimbarea a durat șapte luni, a costat 160.000 de dolari SUA și a lăsat mașina cu opt metri lungime și 2 340 kg, trei metri și 540 kg în plus față de original. Funeral Car 300C are lumini intermitente pe fața deja impunătoare și roți uriașe, 22 de jante, cu sicrie mici, stilizate pe spițe. Steagurile de pe marginile capotei, ca la mașinile diplomaților, adaugă o notă rafinată. Cu șasiul mai lung, scaunul din spate a fost păstrat pentru ca membrii familiei să urmeze procesiunea din interiorul mașinii. Pe spătarele din față, ecranele afișează mesaje de confort. Mașina face parte dintr-un pachet ceremonial funerar care include, pe lângă procesiunea de la Funeral Car 300C, slujbe ca violoniști și o turmă de porumbei albi la înmormântare.
(Funerale acordate. Folha de S.Paulo, 28.02.2010.)
Confruntând conținutul celor două texte, se poate spune că:
a) deși cele două texte transmit opinii divergente despre moarte, ele tratează puncte de vedere referitoare la același timp, și anume, societatea de astăzi.
b) din punct de vedere filosofic, nu există diferențe calitative între una și alta concepție a morții.
c) comentariile textului grecesc despre moarte sunt coerente cu o filozofie a valorificării puternice a corpului în detrimentul sufletului și a lumii sensibile asupra lumii inteligibile.
d) Textul lui Platon arată o cultură monoteistă, în timp ce a doua este politeistă.
e) în timp ce în primul text se relevă demnitatea metafizică a morții, în al doilea se sugerează conversia înmormântării într-un spectacol al societății de consum.
Alternativă corectă: e) în timp ce demnitatea metafizică a morții este văzută în primul text, al doilea sugerează conversia înmormântării într-un spectacol al societății de consum.
Din citirea textelor, este clar că moartea este tema principală, dar este abordată în moduri diferite.
Astfel, în primul text avem moartea ca trecere de la lumea pământească la cea spirituală; în timp ce în al doilea, accentul se pune pe spectacolul consumului, evocat de un „mașina face parte dintr-o coletă funerară”.
întrebarea 9
(Enem 2013)
Adolescenți: mai înalți, mai grași și leneși
Oferta de produse industrializate și lipsa de timp joacă un rol în creșterea siluetei tinerilor. „Obiceiurile noastre alimentare, în general, s-au schimbat foarte mult”, observă Vivian Ellinger, președintele Societății braziliene de endocrinologie și metabolizare (SBEM), din Rio de Janeiro. Cercetările arată că, aici, în Brazilia, exagerăm de sare și zahăr, pe lângă faptul că bem puțin lapte și mâncăm mai puține fructe și fasole.
Un alt păcat, o veche cunoștință a celor care prezintă exces de grăsime din cauza lacomiei, apare ca un semn al noii generații: lenea. „Sută la sută dintre fetele care participă la program nu au practicat niciun sport”, dezvăluie psihologul Cristina Freire, care monitorizează dezvoltarea emoțională a voluntarilor.
Probabil știți deja consecințele unei rutine sedentare, pline de grăsimi. „Și nu este o veste că persoanele obeze au un timp de supraviețuire mai scurt”, crede Claudia Cozer, endocrinolog la Asociația braziliană pentru studiul obezității și a sindromului metabolic. Dar dacă studiile în urmă cu cinci ani au proiectat un viitor sumbru pentru tineri, în scenariul actual, bolile care ar veni la bătrânețe fac deja parte din rutina lor. „Adolescenții suferă deja de hipertensiune și diabet”, exemplifică Claudia.
DEZILIBRAT, P. Revista Sănătate. Disponibil in: http://saude.abril.com.br. Accesat la: 28 iulie 2012 (adaptat).
În ceea ce privește relația dintre obiceiurile populației adolescente și condițiile lor de sănătate, informațiile prezentate în text indică faptul că
a) lipsa activității fizice adăugate unei diete dezechilibrate nutrițional sunt factori legați de apariția bolilor cronice în rândul adolescenților.
b) scăderea consumului de alimente bogate în carbohidrați combinată cu un consum mai mare de alimente bogate în proteine a contribuit la creșterea obezității în rândul adolescenților.
c) participarea mai mare a alimentelor industrializate și grase la dieta populației adolescente a redus consumul de săruri și zaharuri, ceea ce afectează echilibrul metabolic.
d) apariția cazurilor de hipertensiune și diabet în rândul adolescenților provine din condițiile lor alimentare, în timp ce în populația adultă, factorii ereditari sunt preponderenți.
e) practicarea regulată a activității fizice este un factor important în controlul diabetului în rândul adolescenților, deoarece provoacă o creștere constantă a tensiunii arteriale sistolice.
Alternativă corectă: a) lipsa activității fizice adăugate unei diete dezechilibrate nutrițional sunt factori legați de apariția bolilor cronice în rândul adolescenților.
La citirea textului, este clar să înțelegem că intenția autorului este de a alerta asupra obiceiurilor nesănătoase sau nesănătoase ale tinerilor de astăzi.
Se evidențiază consumul de alimente sărace în nutrienți și lipsa practicilor zilnice de exerciții fizice, care duc la un stil de viață sedentar și, în consecință, la apariția bolilor cronice.
întrebarea 10
(UERJ - 2016)
Ultima linie a benzii desenate este ciudată, deoarece indică absența unui element fundamental pentru instalarea unei instanțe: existența cuiva care este acuzat.
Acest discurs sugerează următorul punct de vedere al autorului în legătură cu utilizatorii de internet:
a) emite verdicte fictive fără legitimitatea procesului
b) configurați procese goale chiar dacă există infracțiuni dovedite
c) să pronunțe hotărâri asupra altora, dar nu se văd în poziția de acuzat
d) se grăbesc în opinii superficiale chiar dacă au date concrete
Alternativă corectă: c) pronunță hotărâri asupra altora, dar nu se văd în poziția de acuzat
Odată cu extinderea internetului și a rețelelor sociale, în zilele noastre este foarte obișnuit să întâlnim discuții și opinii ale oamenilor care îi judecă pe alții nefondate.
În bandă, înstrăinarea este cauzată tocmai de lipsa uneia dintre figurile principale dintr-o instanță: inculpatul, ceea ce înseamnă învinuitul de sentință. Astfel, există mulți judecători, dar lipsesc mulți inculpați.
întrebarea 11
(Enem - 2017)
Textele publicitare sunt produse pentru a îndeplini anumite funcții comunicative. Obiectivele acestui afiș sunt menite să sensibilizeze brazilienii cu privire la necesitatea
a) copiii frecventează școala în mod regulat.
b) pregătirea pentru citire începe în copilărie.
c) alfabetizarea are loc la vârsta potrivită.
d) literatura și-a extins piața de consum.
d) școlile dezvoltă campanii în favoarea lecturii.
Alternativă corectă: b) pregătirea pentru citire începe în copilărie.
Din analiza și citirea afișului, este posibil să înțelegem mesajul său principal: importanța lecturii în educația timpurie.
întrebarea 12
(UEA - 2017) Citiți extrasul din Quincas Borba, de Machado de Assis:
Și în timp ce unul plânge, altul râde; este legea lumii, domnul meu bogat; este perfecțiunea universală. Tot ce plânge ar fi monoton, totul râde obositor; dar o bună distribuție de lacrimi și polka1, sughițuri și sarabande2, ajunge să aducă varietatea necesară sufletului lumii și echilibrează viața.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tip de dans.
2 sarabanda: tip de dans.
Potrivit naratorului,
a) greșelile din trecut nu afectează prezentul.
b) existența este marcată de antagonisme.
c) înțelepciunea constă în urmărirea fericirii.
d) fiecare moment trăit trebuie sărbătorit.
e) momentele fericite sunt mai rare decât cele triste.
Alternativă corectă: b) existența este marcată de antagonisme.
Din citirea extrasului de Quincas Borba, devine clar că viața este marcată de diferite antagonisme sau opoziții (el plânge și râde), iar acest lucru denotă echilibrul său.
întrebarea 13
(Unesp - 2011)
sfârșitul marketingului
Compania vinde consumatorului
- cu webul nu mai este așa
Odată ce internetul devine omniprezent, cele patru Ps ale marketingului - produs, loc, preț și promovare - nu mai funcționează. Paradigma era simplă și unidirecțională: companiile vând consumatorilor. Creăm produse; stabilim prețurile; definim unde să le vindem; și facem anunțuri. Controlăm mesajul. Internetul transformă toate aceste activități.
(...)
Produsele sunt acum personalizate în masă, implică servicii și sunt marcate de cunoștințele și gusturile consumatorilor. Prin intermediul comunităților online, consumatorii participă acum la dezvoltarea produselor. Produsele devin experiențe. Vechile concepții industriale în definirea și comercializarea produselor sunt moarte.
(...)
Datorită vânzărilor online și a noii dinamici a pieței, prețurile fixate de furnizor sunt din ce în ce mai provocate. Astăzi chiar ne punem la îndoială conceptul de „preț”, întrucât consumatorii au acces la instrumente care le permit să determine cât vor să plătească. Consumatorii vor oferi diverse prețuri pentru un produs în funcție de condiții specifice. Cumpărătorii și vânzătorii schimbă mai multe informații, iar prețurile devin fluide. Piețele, nu companiile, decid asupra prețurilor produselor și serviciilor.
(...)
Compania modernă concurează în două lumi: una fizică (piața sau piața) și o lume a informației digitale (spațiul pieței sau spațiul pieței). Companiile nu ar trebui să se preocupe de crearea unui site web strălucitor, ci de o mare comunitate online și un capital de relații. Inimile, nu ochii, sunt cele care contează. În decurs de un deceniu, majoritatea produselor vor fi vândute în spațiul pieței. O nouă frontieră a comerțului este fața pieței - interfața dintre piață și spațiul pieței.
(...)
Publicitate, promovare, relații publice etc. explorați „mesaje” unidirecționale, unu-la-multe, unice, destinate consumatorilor fără chip și neputincioși. Comunitățile online perturbă dramatic acest model. Consumatorii au adesea acces la informații despre produse, iar puterea le revine. Ei sunt cei care controlează regulile pieței, nu tu. Ei aleg mediul și mesajul. În loc să primească mesaje trimise de profesioniști în relații publice, ei creează „opinie publică” online.
Marketerii își pierd controlul, iar acesta este un lucru bun.
(Don Tapscott. Sfârșitul marketingului. INFO, São Paulo, Editora Abril, ianuarie 2011, p. 22.)
O lectură atentă a acestui articol provocator de gândire de Don Tapscott relevă faptul că tema centrală a mesajului său este:
a) Apariția comerțului pe internet a inversat teoriile tradiționale de marketing.
b) Comerțul pe internet confirmă toate teoriile actuale de publicitate și marketing.
c) Aplicarea principiilor tradiționale de marketing a devenit vitală pentru succesul comerțului online.
d) Comerțul desfășurat în magazinele fizice este chiar preferabil celui desfășurat online.
e) Legea cererii și ofertei nu influențează în niciun fel comerțul pe internet.
Alternativă corectă: a) Apariția comerțului pe internet a inversat teoriile tradiționale de marketing.
Citind textul, putem înțelege că internetul a fost unul dintre cei mai mari influențatori asupra schimbărilor de comportament ale consumatorilor.
Drept urmare, teoriile asociate cu marketingul, considerate anterior moderne, au devenit acum învechite odată cu creșterea consumatorilor online.
întrebarea 14
(PUC-SP)
(...) Din sticla sfărâmată, pe faianța deja senină, curge un lucru gros, care este lapte, sânge... Nu știu. Printre obiectele confuze, abia răscumpărate din noapte, două culori se caută, se ating ușor, se împletesc cu dragoste, formând un al treilea ton pe care îl numim aurora.
(Carlos Drummond de Andrade)
În fragmentul anterior, Carlos Drummond de Andrade construiește poetic zorile. Ceea ce vă permite să vizualizați acest moment al zilei corespunde:
a) la obiectele confuze răscumpărate din noapte.
b) sticla sfărâmată și țiglă senină.
c) aproximarea lină a două corpuri.
d) aventura amoroasă a două culori.
e) fluxul de sânge gros peste țiglă.
Alternativă corectă: d) la o relație de dragoste în două culori.
Citind fragmentul de mai sus, înțelegem că descrierea făcută de scriitor este despre zorii zilei, sau adică momentul răsăritului când observăm un amestec de culori odată cu plecarea nopții și sosirea dimineaţă.
întrebarea 15
(Vunesp - 2014)
viața merge în jur
Sunt un fel fatalist. Cred că viața se face pe rând. Un prieten de-al meu, Luís, s-a căsătorit cu Claudia, o femeie egoistă. Era singurul copil, cu o mamă separată și fără pensie. Pentru o vreme, mama lui Luis a fost susținută de propriul unchi, un burlac. Când acesta din urmă a murit, au început luptele domestice: Claudia nu a admis că Luís a dat bani mamei sale. Era un băiat de clasă mijlocie. Pentru o vreme, a lucrat în plus pentru a o ajuta pe femeia în vârstă.
Convins de soție, s-a îndepărtat. Își vizita mama o dată pe an. Pentru a scăpa de problema financiară, Luís a convins-o pe mama sa să vândă apartamentul. Câțiva ani a trăit din acei bani. Regreta adesea absența fiului său, dar ce să faci? Luis, mereu atât de ocupat să călătorească peste tot în lume, nu avea timp disponibil. La casa mamei lipseau chiar și cele esențiale. Și a murit singură.
Timpul a trecut. Astăzi, Luís, cândva un profesionist competitiv, este șomer. A fost obligat să se stabilească cu familia în socrii săi, unde este chinuit zilnic. Fiica lui Luís și Cláudia a crescut și a plecat de acasă. Vrei să mergi pe drumul tău!
Luís nu are venituri sau active. Este pe cale să divorțeze. A rămas în afara pieței muncii. Ce se va intampla? Fiica va avea grijă de el? Mă îndoiesc pentru că nu l-a învățat după propriul său exemplu.
Viața este un ciclu afectiv etern. La un moment dat suntem cu toții copii. În altul, devenim părinți: este rândul nostru să avem grijă de cei care au avut grijă de noi.
(Călăul Walcyr. http://vejasp.abril.com.br. Accesat la 12.30.2013. Adaptat)
Având în vedere ultimul paragraf al textului, se poate spune că relația dintre părinți și copii ar trebui să se bazeze pe
a) în frică.
b) asupra persistenței.
c) în așteptare.
d) în speranță.
e) în schimb.
Alternativă corectă: e) în schimb.
Având în vedere ultimul paragraf al textului, autorul arată clar că viața este un ciclu, în care într-o zi părinții noștri sunt îngrijitorii și, în următoarea, noi suntem cei care ne asumăm acest rol. Astfel, am exprimat ideea retribuției, a schimbului.
întrebarea 16
(FCC-2013)
această viață este o călătorie
păcat că sunt
doar in trecere
(Paulo Leminski, La vie în prim plan. A 5-a ed. São Paulo: Brasiliense, 2000, p.134)
În poemul de doar trei rânduri, poetul se plânge
a) fugacitatea vieții.
b) demonstrează că preferă viața spirituală decât cea pământească.
c) se revoltă împotriva soartei sale.
d) sugerează că viața nu are sens.
e) urăște forfota vieții.
Alternativă corectă: a) a fugacității vieții.
Din citirea poeziei, putem înțelege că autorul abordează efemeritatea vieții, adică calitatea ei de a fi trecătoare și care se termină rapid pentru toată lumea, la fel ca o călătorie.
întrebarea 17
În ceea ce privește banda de mai sus, este corect să spunem:
a) Limbajul verbal singur nu poate transmite mesajul dorit.
b) Transmite că face parte din copilărie să iei lucrurile mamei cu care să te joci.
c) Propoziția din primul pătrat nu aparține secvenței.
d) Principalul mesaj al benzii desenate este inocența Mafalda, care răspunde mamei sale care a luat „doar” cremele. frumusețe, adică nu a primit alte tipuri de creme cu care să se joace, cum ar fi gătitul, pentru exemplu.
e) Mama este supărată pe Mafalda, așa că vorbirea ei este cu majuscule.
Alternativă corectă: a) Limbajul verbal singur nu poate transmite mesajul dorit.
Limbajul non-verbal este esențial pentru înțelegerea înțelegerii micuței Mafalda.
La aflarea știrilor la radio, Mafalda a concluzionat că lumea are nevoie de un tratament care să o facă mai frumoasă. Așa că a luat cremele mamei sale - care pentru ea au fost folosite într-un scop similar - și le-a aplicat pe globul ei.
Fără imaginea aplicării cremelor pe glob, interpretarea benzii ar fi compromisă, arătând pur și simplu ca Mafalda luase lucrurile mamei ei cu care să se joace, așa cum fac fetele. Dar intenția lui Mafalda a fost mult mai serioasă, determinând cititorul să reflecteze asupra panoramei mondiale.
întrebarea 18
Banda de mai sus este o critică:
a) faptul că părinții nu explică corect lucrurile copiilor.
b) privind precauția părinților, astfel încât copiii să nu denatureze ceea ce aud acasă pe stradă.
c) faptul că copiii le spun prietenilor ce spun părinții acasă.
d) vorbirea oamenilor, care este adesea lipsită de importanță.
e) faptul că Mafalda a creat o așteptare în prietenul care l-a dezamăgit.
Alternativă corectă: d) la vorbirea oamenilor, care este adesea lipsită de importanță.
Mafalda critică faptul că multe discursuri, indiferent de cât timp, sunt goale din punct de vedere al conținutului - fie pentru că sunt repetitive, fie pentru că nu adaugă nimic de valoare vieții oamenilor.
întrebarea 19
În ceea ce privește anunțul de mai sus, este corect să specificați:
I. Scopul acestei reclame este de a-l convinge pe Doril să cumpere.
II. Principala resursă utilizată pentru a încerca să demonstreze eficacitatea produsului promovat este de a estompa cuvântul „durere” din expresia „Tomou durere a (durere) a dispărut”.
III. Numele Doril conține un joc de cuvinte „durere” și „plecat”, una dintre caracteristicile care au promovat succesul produsului.
a) Numai eu sunt corect.
b) Toate afirmațiile sunt corecte.
c) I și II sunt corecte.
d) Declarația III nu are sens.
e) Toate sunt greșite.
Alternativă corectă: b) Toate afirmațiile sunt corecte.
Reclamele sunt destinate să convingă oamenii să cumpere sau să consume ceva. Pentru a arăta cât de eficient este acest produs, el încearcă să transmită cu umor că durerea dispare în propriul său slogan.
Sloganul drogului este un exemplu de succes, deoarece jocul cu cuvintele a dus la memorarea sa ușoară. Când ștergem „durerea”, rămâne „il”, care rimează cu cuvântul „plecat”.
întrebarea 20
În ceea ce privește banda de mai sus, este corect să spunem:
a) Benzi desenate sunt destinate să arate cât de ușor este să convingi copiii.
b) Banda critică persoanele care se răzgândesc după ce au fost mituite.
c) Intenția benzii desenate este de a reflecta asupra alimentației sănătoase.
d) Desenul animat îl trezește pe cititor la marea provocare a părinților de a-și hrăni copiii.
e) Această bandă își propune să învețe cum părinții ar trebui să acționeze în fața comportamentului rău al copiilor lor.
Alternativă corectă: b) Benzi desenate critică persoanele care se răzgândesc după ce au fost mituite.
Cu umor, intenția este de a arăta, într-o situație copilărească, cum unii oameni care pretind că își apără convingerile își iau cu ușurință opiniile contrare atunci când primesc beneficii pentru ei înșiși.
întrebarea 21
În fâșia de mai sus, Calvin îl păcălește pe cititor să creadă că se va strădui să obțină note bune dacă tatăl său îi recompensează performanța, dar intenția sa era diferită. Explica.
În al doilea panou, Calvin îi explică tatălui său ideea de a primi bani prin notițe - cât cu cât nota este mai mare, cu atât recompensa este mai mare - indicând faptul că Calvin ar fi dispus să depună efortul de a primi mai mult bani gheata. Cu toate acestea, în ultimul comic, Calvin dezvăluie că intenția sa era să aibă niște bani, oricât de mulți, pentru că, cu notițele sale, va primi valoarea minimă a propunerii făcute tatălui său.
Activitatea 22
Citiți textul lui Millôr Fernandes și răspundeți la întrebările de mai jos:
moartea țestoasei
Băiețelul s-a dus în curtea din spate și s-a întors plângând: broasca țestoasă murise. Mama sa a mers cu el în curtea din spate, a atins broasca țestoasă cu un băț (era dezgustată de acel animal) și a constatat că broasca țestoasă a murit cu adevărat. Confruntat cu confirmarea mamei, băiatul a început să plângă și mai tare. Mama a fost la început rău, dar în curând a început să se enerveze de plânsul băiatului. - Atenție, altfel îl trezești pe tatăl tău. Dar băiatul nu a putut să o accepte. Luă broasca țestoasă în poală și începu să-i mângâie coaja tare. Mama a spus că va cumpăra alta, dar el a răspuns că nu o vrea, o vrea pe aceea, trăiește! Mama lui i-a promis un cărucior, o tricicletă, i-a promis o bătaie, dar bietul băiat părea să fie profund zguduit de moartea micului său animal de companie.
În cele din urmă, cu atâta plâns, tatăl s-a trezit înăuntru și a venit, zdruncinat, să vadă despre ce este vorba. Băiatul i-a arătat broasca țestoasă moartă. Mama a spus: - „A stat acolo o jumătate de oră, plângând ca nebunul. Nu știu ce să fac. I-am promis deja totul, dar continuă să țipe așa ”. Tatăl a examinat situația și a propus:
- „Uite, Henriquinho. Dacă broasca țestoasă este moartă, nu are rost să plângi. Las-o acolo și vino aici cu tatăl ei ”. Băiatul a pus cu grijă broasca țestoasă lângă piscină și și-a urmat tatăl de mână. Tatăl s-a așezat în fotoliu, l-a pus pe băiat în poală și a spus: - „Știu că îți pare foarte rău pentru moartea țestoasei mici. Mi-a plăcut și ea mult. Dar îi vom oferi o înmormântare mare. ” (El a folosit cuvântul dificil intenționat). Băiețelul a încetat imediat să plângă. - Ce este o înmormântare? Tatăl i-a explicat că a fost o înmormântare. „Uite, mergem în stradă, cumpărăm o cutie foarte drăguță, multe bomboane, bomboane, bomboane și ne întoarcem acasă. Apoi punem broasca țestoasă în cutia de pe masa din bucătărie și o înconjurăm cu lumânări de ziua de naștere. Apoi îi invităm pe băieții din cartier, aprindem lumânări, cântăm Ziua de naștere fericită la broasca țestoasă moartă și sufliți lumânările.
Apoi am luat cutia, am deschis o gaură în spatele curții, am îngropat broasca țestoasă și am pus o piatră deasupra cu numele ei și ziua în care a murit. Asta este înmormântarea! Să o facem? Băiețelul avea o altă față. „Haide, tati, hai să mergem! Testoasa mică va fi fericită în cer, nu-i așa? Uite, o să o iau ”. A fugit. În timp ce tatăl său se îmbrăca, a auzit un țipăt în curte. - Tati, tati, vino aici, e în viață! Tatăl a fugit la curte și a constatat că este adevărat. Broasca testoasa mergea din nou, normal. - Asta e bine, nu? - a spus el - „E vie! Nu va trebui să avem înmormântarea! " „Da, hai să mergem, tati” - a spus băiatul neliniștit, ridicând o stâncă foarte mare - „O voi ucide”.
Morală: Important este nu moartea, ci ceea ce ne ia de la noi.
1) Care au fost dispozitivele folosite de mamă și tată pentru a-l determina pe băiat să nu mai plângă?
Mama a oferit lucruri pe care le știa, precum o broască țestoasă nouă, o mașină de jucărie, printre altele.
Tatăl le-a sugerat să facă ceva ce băiatul nu știa ce este, o înmormântare.
2) Mama i-a oferit băiatului o bătaie, dar înainte a oferit o căruță sau un triciclu. Pentru că?
Mai întâi, mamei i-a părut rău și a vrut să-și calmeze fiul, dar plânsurile ei continue și încercările eșuate au făcut-o să-și piardă răbdarea.
Așadar, crezând că numai cu amenințarea unei bătaie băiatul va înceta să mai vorbească, s-a întors spre ea.
3) Ce cuvânt dificil a folosit tatăl băiatului în conversația cu el?
Înmormântare
4) Ce l-a făcut pe băiat să nu mai plângă?
Noutatea de a avea o înmormântare mare pentru broasca țestoasă.
5) De ce a vrut băiatul să omoare broasca țestoasă?
Pentru că dacă broasca țestoasă ar fi în viață, înmormântarea nu ar avea loc.
Activitatea 23
Citiți acest text, o altă cronică a lui Millôr Fernandes și răspundeți:
Câine! Câine! Câine!
Deschise ușa și îl văzu pe prietenul pe care nu-l mai văzuse de atâta timp. Tocmai i s-a părut ciudat că el, prietenul meu, a venit însoțit de un câine. Câinele nu este foarte mare, ci destul de puternic, de rasă mixtă, săritos și vesel de agresiv. Deschise ușa și-l întâmpină pe prietenul său efuziv. "Cât timp!". Câinele a profitat de saluturi, s-a repezit în casă și în curând zgomotul din bucătărie a arătat că a spart ceva.
Proprietarul casei a întins puțin urechile, prietenul vizitator a făcut un aer că nu este treaba lui. "Ei bine, vezi, ultima dată când ne-am văzut a fost ..." "Nu, a fost mai târziu, na ..." "Și tu, ai fost și tu căsătorit?" O câine a trecut pe lângă cameră, timpul a trecut pe lângă conversație, câinele a intrat în cameră și un alt zgomot de ceva rupt. Proprietarul casei a zâmbit slab, dar o indiferență perfectă a vizitatorului. „Cel care a murit a fost cu siguranță unchiul... îți amintești de el? "" Îmi amintesc, ei bine, asta e ce altceva... Nu?"
Câinele a sărit pe o piesă de mobilier, a dat peste lampă, apoi s-a urcat cu labele murdare pe canapea (timpul trecea) și a lăsat acolo amprentele animalelor sale. Cei doi prieteni tensionați au preferat acum să nu ia în seamă danezul. Și în cele din urmă, vizitatorul a dispărut. Își luă la revedere, efuziv când sosise și plecă. Plecat.
Dar mergea încă când proprietarul casei a întrebat: „Nu-ți iei câinele?” "Câine? Câine? Câine? Oh nu! Nu este al meu, nu. Când am intrat, el a intrat natural cu mine și am crezut că este al tău. Nu este al tău, nu-i așa? "
Morală: Când observăm anumite defecte la prieteni, ar trebui să purtăm întotdeauna o conversație iluminatoare.
1) De ce nu s-a pronunțat prietenul vizitator când a observat că câinele a spart ceva în bucătărie?
Pentru că nu s-a simțit confortabil comentând daunele făcute de câine, despre care credea că este proprietarul casei.
2) De ce prietenii erau tensionați?
Ca urmare a pagubelor pe care le făcea câinele.
3) Ce înseamnă „zâmbet galben” și de ce a zâmbit proprietarul așa?
Înseamnă un zâmbet nedorit sau fals. Proprietarul a zâmbit așa pentru că nu voia să se lupte cu prietenul său despre câine, dar pierdea răbdarea cu situația.
4) Cine deține câinele?
Nu știm.
5) Ce face amuzanta cronica?
Faptul că prietenii nu au vorbit despre comportamentul câinelui, deoarece fiecare a crezut că câinele aparține celuilalt prieten și nu a vrut să nu fie de acord cu privire la asta.
Citește și:
- 7 sfaturi infailibile pentru interpretarea textelor
- Înțelegerea și interpretarea textelor
