Textul eseu-argumentativ este un tip textual care constă în apărarea unei idei prin argumente, opinii și explicații motivate.
Acest tip de text are ca principal obiectiv formarea opiniei cititorului. Astfel, se caracterizează prin încercarea de a convinge sau convinge interlocutorul mesajului prin argumentare.
În examenul național de liceu (Enem) acesta este tipul de text solicitat de la elevi, a cărui temă abordează probleme sociale, științifice, culturale sau politice actuale.
Structura textului eseu-argumentativ
Textul eseu-argumentativ este împărțit în trei părți: introducere, dezvoltare și concluzie.
1. Introducere
În introducere, tema centrală care va fi abordată în text ar trebui menționată pentru a situa interlocutorul.
Această parte ar trebui să cuprindă aproximativ 25% din dimensiunea totală a textului.
2. Dezvoltare
Toate ideile menționate în introducere trebuie dezvoltate într-o manieră argumentată și argumentată în această parte a textului, a cărei dimensiune trebuie să cuprindă aproximativ 50% din text.
3. Concluzie
Concluzia trebuie să fie un rezumat al problemei abordate, dar cu considerații care exprimă rezultatul a ceea ce s-a gândit de-a lungul textului.
Dimensiunea sa cuprinde aproximativ 25% din text.
Cum se face un text eseu argumentativ?
Pașii necesari pentru a produce un text argumentativ de disertație sunt:
1. Alegerea temei și a problemei
Alegerea unui subiect pentru o disertație este primul pas în producerea unui text argumentativ pentru disertație.
La examenele și examenele de admitere la Enem, tema eseului este prezentată prin texte motivante (de susținere) care aduc de obicei probleme legate de contextul actual.
După alegerea temei, este necesar să reflectăm asupra subiectului pentru a înțelege ce cunoștințe avem despre aceasta. În plus, este esențial să faceți o reducere a ceea ce se intenționează a fi discutat. Cu alte cuvinte, imaginați-vă că subiectul este despre avort. Ce vom spune despre acest subiect?
Tăierea este aceea, alegerea unui subiect despre teză (tema centrală) și care poate fi, în acest exemplu: semnificația avortului; legislația actuală privind avortul; cauzele și consecințele avortului; avort în societatea braziliană.
Prin urmare, pe lângă alegerea temei, este important să aveți o tăietură, adică căutarea unei probleme care să se dezvolte în redacție.
Pe scurt:
- Ce temă ai ales?
- Care sunt cunoștințele pe această temă?
- Care este problema specifică pe tema pe care intenționați să o discutați?
2. Căutați opinii și argumente cu privire la subiect
Textul eseu-argumentativ are opinia autorului asupra unui anumit subiect. Cu toate acestea, această opinie nu trebuie exprimată la persoana întâi la singular (I), ci la prima sau a treia persoană din plural (Noi, ei).
Cel mai important lucru despre un text de disertație-argumentativ este organizarea, claritatea și prezentarea argumentelor.
Pentru aceasta, este necesar să reflectăm asupra subiectului, căutând astfel un adevăr personal sau o judecată de valoare asupra subiectului abordat. Acest lucru se datorează faptului că opinia asupra subiectului va întări argumentul.
Astfel, selectați exemple, fapte și dovezi pentru a vă asigura validitatea opiniei, justificând în același timp fiecare parte. Un sfat este să faceți o schiță a structurii textului și să scrieți totul într-o schiță pentru a organiza mai bine ideile.
Pe scurt:
- Care este părerea ta despre tema disertației?
- Ce argumente, exemple și fapte vor fi folosite în eseu?
să înțeleg mai bine despre Articol de opinie.
3. Completarea textului
La sfârșitul unui disertat-text argumentativ, se caută o soluție la problema expusă în disertație.
Astfel, este timpul să prezentăm o sinteză a discuției expuse, unde teza (ideea principală) este reluată, propunând o soluție la problemă și adăugând observațiile finale.
Pe scurt:
- Care sunt soluțiile posibile la problema expusă?
- Ce căi pot fi alese pentru a rezolva problema?
invata aici cum se face un text esențial argumentativ bun.
Exemple de texte eseu-argumentative
Textul 1
Temă: violență în școli
Auzim adesea despre acte violente la școală. Dacă prezența lor pe stradă nu era suficientă, mediile presupuse sigure - și anume școlile - sunt mai mult decât oricând ținta actelor de violență.
Valorile se pierd până la punctul în care nu numai în rândul studenților, ci și în rândul elevilor și profesorilor, sau invers, cazurile de agresiune sunt raportate frecvent.
Forța este luată în detrimentul rațiunii și conflictele sunt rezolvate irațional din copilărie, a căror copiii absorb acest tip de comportament devreme sub influența societății din ce în ce mai violente în care noi trăim.
Participarea părinților la viața școlară a copiilor lor este esențială pentru stabilirea normelor și restabilirea valorilor pierdute. Prin urmare, se poate concluziona că aproximarea dintre părinți și școală este unul dintre principalii factori motivi pentru atenuarea acestei probleme.
Textul 2
Temă: Democratizarea accesului la cinema în Brazilia
* Exemplu de disertație-text argumentativ care a atins 1000 de note în Enem 2019. Autor: Amanda Rocha, 21 de ani, Itaituba (PA)
Construcția conacurilor, ziduri care delimitau o anumită zonă în Evul Mediu, segrega mii de oameni și făcea imposibilă accesarea bunurilor de care numai nobilimea se putea bucura. Similar cu acea vreme, în contextul contemporan brazilian, cinematograful este unul dintre nenumăratele mijloace de democratizează cultura, dar este încă „feudalizată”, deoarece o mare parte a populației rămâne străină de aceasta serviciu. Deci, atât concentrația teatrelor de televiziune în regiunile mai dezvoltate economic, cât și prețurile exorbitante ale biletele și mâncarea, vândute exclusiv de către compania proprietară, mutilează cetățenia și consacră simboluri importante ale putere.
Din această perspectivă, cultura este esențială pentru identitatea unui popor și, fără îndoială, cinematografia este un instrument fundamental pentru incluziunea și propagarea valorilor sociale. Cu toate acestea, potrivit geografului Milton Santos, în textul „Cetățenie mutilată”, democrația, extrem de necesară pentru fundamentarea culturală a individual, este eficient numai atunci când ajunge la întregul corp social, adică în măsura în care drepturile sunt universale și se bucură de toți cetățeni. Astfel, concentrarea cinematografelor în zone cu dezvoltare economică ridicată și înstrăinarea a mii de oameni către acest serviciu dovediți că nu există o democratizare a accesului la cultura filmului în Brazilia, marginalizând o mare parte a societății fără resurse financiar.
De asemenea, prețurile abuzive ale biletelor, împărțirea camerelor în categorii de confort și interzicerea intrarea de băuturi și alimente, care nu sunt vândute la unitate, împarte în continuare societate. Acest lucru poate fi explicat de teoreticianul Pierre Bourdieu, care susține că toate detaliile unui individ constituie simboluri care sunt analizate constant de corpul social, adică puterea de cumpărare, caracteristicile personale și accesul la bunuri și servicii reflectă cine este om pentru altul. Astfel, costul ridicat practicat de rețelele cinematografice îi încalcă în mod simbolic pe cei care nu pot contempla marile ecrane și crește inegalitatea.
Prin urmare, revine sectorului privat, în parteneriat cu state și municipalități, să promoveze interiorizarea camerelor de teledramaturgie, prin construirea de noi întreprinderi în zone departe de polii economici și reducerea costurilor pentru consumatorii cu venituri mici, încurajând astfel o mai mare democratic. În plus, este responsabilitatea Ancine, Agenția Națională de Cinema, să stabilească un canal de comunicare mai eficient cu privitorul, prin aplicații și rețele sociale interactive, astfel încât să poată fi formulate reclamații și reclamații cu privire la prețuri abuzive. Ca efect social, democratizarea cinematografiei din Brazilia va fi o realitate, distrugând astfel barierele și „feudele” sociale.
Aflați mai multe la:
- argumentul
- Genuri textuale
- Coeziune și coerență
