O TCC (Topera de Çincluderea Çursul) este o lucrare finală cu caracter obligatoriu, realizată individual, în perechi sau în grup și prezentată în ultimul an al unui curs tehnic sau în ultimul semestru al unui colegiu.
Promovarea prezentării TCC este o condiție necesară pentru ca studentul să primească o diplomă de finalizare a cursului.
Consultați mai jos sfaturi pentru a rămâne la curent cu modul de finalizare a TCC.
Cum se face o concluzie CBT?
Concluzia TCC este un rezultat final, care vine după un studiu aprofundat al temei operei.
Putem spune că este un rezumat general al subiectului cercetat și al rezultatelor sale respective.
Consultați mai jos sfaturi și un ghid pas cu pas despre cum să finalizați CBT.
1. Trimiteți rezumatul subiectului
La încheierea unei lucrări TCC, este foarte important ca subiectul principal al cercetării să fie reluat.
Cu toate acestea, nu se presupune că sunt puse întrebări, anchete și / sau că se ridică îndoieli și ipoteze.
Scopul acestei abordări mai succinte este de a face o prezentare generală cititorului, explicând, într-un mod contextualizat, despre ce este lucrarea.
2. Indicați relevanța subiectului
Un alt punct cheie în finalizarea unei lucrări de concluzie a cursului este relevanța cercetării unui anumit subiect.
Această întrebare ar trebui să acopere trei părți. Elevul trebuie să informeze în mod clar relevanța subiectului:
- Pentru tine;
- pentru știința în cauză;
- pentru societate în ansamblu.
3. Afișați rezultatele și concluzia generală
De asemenea, studentul nu trebuie să uite să prezinte rezultatele obținute prin cercetarea sa. Tot ce a fost descoperit în timpul TCC trebuie menționat din nou.
Ca o concluzie generală, contribuțiile lucrării la o practică mai eficientă a unui anumit activitate și / sau profesie, precum și informații despre modul în care rezultatele pot ajuta la o mai bună înțelegere a temei.
Toate aceste rezultate trebuie să fie legate de teoria prezentată în dezvoltarea TCC. De asemenea, este esențial ca concluzia să răspundă la întrebarea prezentată la începutul dezvoltării lucrării.
4. Furnizați informații despre obiectivele prezentate
În concluzie, este important să fie clar care au fost obiectivele stabilite la începutul lucrării și dacă au fost sau nu atinse.
Cu alte cuvinte, trebuie făcută o confruntare între obiectivele stabilite și rezultatele obținute.
În plus, studentul trebuie să abordeze ipotezele luate în considerare în timpul cercetării și să explice de ce au fost confirmate sau nu.
5. trimiteți sugestii
Studentul trebuie să se întrebe dacă există posibilitatea de a continua cercetarea.
Dacă înțelegeți da, aceste informații ar trebui furnizate la final.
Prezentând rezultatele obținute, de exemplu, elevul poate indica posibilitățile de a continua proiectul și poate sugera modul în care anumite aspecte pot fi aprofundate.
Ce nu trebuie făcut la finalizarea TCC?
Consultați sfaturile de mai jos și vedeți ce nu ar trebui să faceți la finalizarea CBT.
- Nu prezentați informații complet noi. Concluziile pot fi referite din nou în concluzie, dar trebuie prezentate pentru prima dată în dezvoltarea TCC.
- Nu prezentați citate ABNT directe (reproduceri ale propozițiilor altor persoane conform standardelor ABNT). Dacă doriți să reproduceți ideea sau expresia cuiva, încercați să explicați conceptul sau ideea cu propriile cuvinte. Citatele ar trebui să apară numai în corpul dezvoltării textului.
- Nu introduceți imagini, tabele și hărți la finalizare. Acest tip de informații trebuie să fie disponibile în dezvoltarea TCC.
- Nu presupune că adevărul tău este absolut. Este necesar să se țină cont de faptul că cercetarea funcționează ca acțiuni continue, întotdeauna în dezvoltare. Se poate întâmpla chiar ca mai mulți oameni să dezvolte cercetări pe același subiect și să obțină rezultate diferite.
- Nu vă concentrați dezvoltarea concluziei TCC pe numărul de pagini, deoarece totul depinde de complexitatea subiectului abordat. Cel mai important lucru este calitatea, nu cantitatea de informații.
Concluzie vs. considerente finale
Deși scopul general al celor doi termeni este același, acela de a finaliza lucrarea, abordarea poate fi diferită pentru fiecare dintre tipuri.
Utilizarea cuvântului „concluzie” indică faptul că există un răspuns unic și final la ceva cercetat, adică nu există alte posibilități de rezultate deoarece toate formele de explorare a subiectului au fost deja aplicat.
Există cei care consideră acest termen prea restrictiv, deoarece este practic imposibil ca studiul unui subiect dat să nu poată fi dezvoltat în continuare și, în cele din urmă, să aibă alte interpretări.
Terminologia „considerații finale”, la rândul său, indică faptul că cercetarea permite reflecții nedefinitive, care pot fi contestate și revizuite.
Deși mulți înțeleg asta concluzie și considerente finale sunt același lucru, cele două abordări sunt ușor diferite.
Unele instituții de învățământ au abordarea lor preferată și, prin urmare, este foarte important să discutați cu consilierul de lucru pentru a afla cum să procedați.
Exemple de finalizare TCC
Consultați două modele TCC de mai jos.
Modelul 1
CONSIDERAȚII FINALE
Inițial, căutarea unui concept cuprinzător pentru termenul Legea fundamentală a fost o sarcină oarecum complexă pentru cercetător, în principal datorită polisemiei acelui termen. Cercetătorul a avut grijă să se ferească de autorii care restricționează sfera acestor drepturi, precum și de cei care extind foarte mult lista drepturilor fundamentale.
Autorii constituționaliști sugerează că drepturile fundamentale fac parte dintr-o listă exemplară a drepturilor fundamentale, dat fiind faptul că schimbări în constituție și ratificarea tratatelor internaționale care ar putea conferi fundamentalitate formală anumitor drepturi cucerite de societate.
Există riscul ca drepturile sociale utopice să fie inserate în legea superioară, ceea ce ar putea duce la drepturile de libertate sunt lezate în fața drepturilor de prevedere care nu pot fi împlinit.
Este esențial ca practicanții juridici, în special judecătorii, să ia în considerare importanța aplicării drepturilor Fundamental, adaptându-l la noile aspecte politice, culturale și axiologice care ghidează regulile de aplicare a dreapta. Este demn de remarcat faptul că formalismul-pozitivist al magistratului îl îndepărtează de cea mai mare misiune a sa - pacificarea cu justiția.
Contrar a ceea ce susțin aficionații pentru rigoarea formală a dreptului pozitiv, se poate vedea în constituții că legiuitorul, într-o concepție clar teleologică și instrumentală, se preocupa de adoptarea principiilor și garanțiilor de protecție a drepturilor oameni. Esența acestor prevederi poate fi rezumată în ideea că valabilitatea materială trebuie să prevaleze în dată fiind validitatea formală a normei, permițând armonizarea aplicării legii cu realitatea de fapt.
Interpretarea corectă a regulilor și principiilor constituie o provocare care menține preocuparea și puterea creatoare a juriștilor și a practicienilor juridici în activitatea în creștere. Îndepărtarea normelor juridice de simțul lor etic, pentru a le reduce la simple reguli tehnice, nu va face nimic pentru a depăși obstacolele care apar.
Prin urmare, este evidentă necesitatea unei schimbări a mentalității operatorilor din sistemul juridic.
Aderarea excesivă și nejustificată la formalism devine o cauză frecventă a pierderii dreptului subiectiv garantat de norma de drept material. Acest lucru implică discreditare în raport cu sistemul judiciar.
Ideea relevanței dispozițiilor constituționale privind drepturile fundamentale prevalează în societatea în care vor fi aplicate, deducerea că Formalismul are, direct sau indirect, esența sa legată de protecția unuia sau a unora dintre drepturile fundamentale susținute în lista garanțiilor înscrise în Constituţie.
Viziunea modernă a dreptului constituțional implică scopul formalismului îndreptat către realizarea dreptului și realizarea efectivă a justiției.
La rândul său, garantismul constituie reglementarea constituțională a exceselor și a arbitrariului. Din aceasta se poate găsi linia de referință pentru delimitarea dintre cei drepți și cei nedrepți. Misiunea garantismului este de a reduce puterea discreționară - a statului în raport cu părțile sau a uneia dintre ele în raport cu cealaltă și de a permite realizarea legii materiale și a justiției. Prin urmare, revine puterii judiciare să tempereze principiul legalității cu principiile justiției.
Se sugerează ca sistemul judiciar să adopte o poziție de jurisdicție socială efectivă, fără a reprezenta totuși o încălcare a drepturilor individuale garantate constituțional.
Esența activității jurisdicționale constă în puterea de a judeca. Judecătorul, personificarea puterii judiciare, are în proces instrumentul fundamental pentru exercitarea jurisdicției. Astfel, hotărârile, ca obiectiv suprem al jurisdicției instanței, au eficiența rezultatului lor subordonată realizării depline a puterilor judecătorului în conducerea procesului.
Prin sentință este posibilă realizarea dreptului și a justiției și, ca corolar, pacificare și ar trebui privit ca elementul care garantează și exteriorizează simțul dreptății judecător.
Aceste considerații ne permit să afirmăm că ipotezele au fost confirmate și, mai precis pornind de la o viziune în primul rând teleologică, vizată mai mult la obiectivele pe care Statul de drept democratic intenționează să le atingă prin jurisdicție, au fost prezentate considerațiile referitoare la discurs și practică. entitati legale.
Sursă: http://www.dominiopublico.gov.br/download/teste/arqs/cp038905.pdf
Tema CCT: Drepturile fundamentale și rolul magistratului: Neoconstituționalism și garanție juridică
Autor: Claudio Melquiades Medeiros
Data: decembrie 2006
Modelul 2
CONCLUZIE
Această cercetare științifică a abordat problema procesului de adopție din Brazilia. În această lucrare, autorul a căutat să sublinieze câteva subiecte de problemă relevantă în procedura de adoptare în sistemul juridic brazilian, printre care și interesul real copilului și adolescentului în cadrul institutului de adopție, subliniind principiul protecției depline a copilului și adolescentului, cuprins în articolul 227 din Constituție Federal.
În primul rând, a fost efectuat un sondaj asupra conceptului și evoluției institutului de adopție, concluzionând că adopția a fost inclusă în dreptul brazilian cu caracteristicile prezente în lege. Întrucât prima lege privind adopția datează din 22.09.1828, însă, sistematizarea institutului, a intrat în vigoare doar cu Codul civil, instituit prin Legea 3.071, din 01.01.1916.
Ulterior, apariția Legii 3.133, din 8 mai 1957, a adus modificări importante regulilor Codului civil din 1916, modificând formularea mai multor articole referitoare la adopție, care au devenit bunăstare.
Odată cu apariția Codului minorilor, Legea 6.697, din 10 octombrie 1979, a fost introdusă adopția integrală, unde copilul adoptat a fost considerat legitim. Marea noutate care rezultă din această lege a fost caracteristica irevocabilității acordată adoptării depline.
Cu toate acestea, odată cu crearea Statutului pentru copii și adolescenți, Legea 8.069 din 13 iunie 1990, combinată cu articolul 227 din Constituția federală, din 1988, a fost adoptată în Brazilia a câștigat contururi legale și un obiectiv bine definit de protecție deplină a copiilor și adolescenților, garantându-le dreptul la viață de familie și integrare familiar.
Într-un al doilea moment al acestei cercetări, a fost abordată procedura de adoptare în Brazilia: cerințele sale, formalitățile procesului de adoptare, efectele și resursele sale. Totuși, s-a vorbit despre modalitățile adoptării.
Din cele de mai sus, se concluzionează că o persoană, singură, poate adopta, fără probleme, un copil sau un adolescent. Apoi, au fost discutate câteva aspecte reflective, cum ar fi dreptul adoptatului de a ști despre ele originea reală a vieții și modul în care părinții adoptivi ar putea reacționa la întrebările copiilor lor adoptiv. În acest subiect, argumentul folosit a fost acela că adoptatul ar trebui să știe într-adevăr despre statutul său de copil adoptiv, dar acest fapt nu implică desfacerea legăturilor afective deja cucerite de amândoi, adică familia adoptivă și adoptat. De asemenea, încă în acest subiect, a fost relevant să subliniem că căile parcurse și dorința de a afla despre familia naturală trebuie să fie propria voință a copilului. Acesta subliniază faptul că adopția nu ar trebui privită ca o supapă de evacuare pentru a rezolva problema minorilor abandonați sau a cuplurilor infertile. Un astfel de institut trebuie analizat din două perspective: ca mijloc de formare a unei familii și care vizează protecția și interesul minorului care, dintr-un anumit motiv, a fost privat de familia sa biologică.
O problemă care trebuie analizată în toate tipurile de plasare a copilului și adolescentului într-o familie adoptivă este aceea, cu posibilitatea de a părăsi copil cu familia biologică, în cazurile în care restructurarea familiei este posibilă, această cale ar trebui luată și preferabilă institutului de adopție.
Se concluzionează că adopția este o modalitate de a forma o familie cu aceleași caracteristici familiale ca și cei care au deja copii biologici. Diferența de sânge sau rasă între două persoane, în cazul părinților și al copiilor adoptivi, nu este un motiv pentru a preveni legăturile afective, filiale, de maternitate sau de paternitate între acestea oameni.
Dacă există posibilitatea de a utiliza institutul de adopție, dacă aceasta este voința unor persoane care doresc să formeze un mediu familial și să ofere condiția minorului pentru a putea fi adoptat, nu este nevoie să nu respectăm o astfel de măsură, care vizează protecția deplină a copilului sau adolescentului, în exercitarea drepturilor lor umane fundamental, plus drepturile la viață, sănătate, timp liber, educație, hrană, dreptul la afecțiune și dragoste, esențiale pentru dezvoltarea oricărui ființă umană.
Sursă: https://aberto.univem.edu.br/bitstream/handle/11077/918/TCC%20Ingrid.pdf? secvență = 1 & isAllowed = y
Tema TCC: Procesul de adoptare în Brazilia
Autor: Ingrid Cristina de Oliveira
Data: decembrie 2012
Consultați textele de mai jos pentru a vă îmbogăți cunoștințele cu privire la problemele legate de subiectul acestui conținut.
- Prezentare TCC
- Epigraful TCC: fraze celebre de folosit la locul de muncă
- Rezumat TCC: cum se face în standardele ABNT (cu un exemplu)
- Standarde ABNT: reguli de formatare pentru lucrările academice
- Mulțumiri de la TCC (model pregătit și exemple)