O întrebare simplă apare ca forță motrice a acestei discuții în care suntem angajați în prezent: poezie sau poezie? Se poate spune că, deși acești termeni sunt utilizați recurent, mulți încă ajung confuz și gândind că acestea sunt două elemente sinonime - această concepție se concretizează într-un mod eronat, greșit.
Ei bine, dragă utilizator, am dori să precizăm foarte clar că, pentru a înțelege astfel de definiții, trebuie să fim conștienți de un fapt: există acele texte în care predomină simțul denotativ al limbajului și cele în care aspectul subiectiv apare din emițător și receptor, despre tot. În acest sens, echivalează cu a spune asta poezie se referă la acea circumstanță de comunicare în care predomină unele intenții axate pe subiectivitate, pe interpretări multiple. Între timp, resursele provenite chiar de la emitent devin pe deplin valabile, având în vedere că obiectivul nu este de a informa, instrui, ci de a distra, provoca emoții, trezi sentimente. Aceasta este ceea ce numim funcția poetică a limbajului, deoarece sunetul, combinația de rime, jocul de cuvinte, utilizarea figurilor de stil, utilizarea imaginilor, predomină în ea. Pe baza acestui principiu, trebuie să fim de acord că
poezie este definit ca o stare de spirit, plăcere, sentimentalitate.Dintr-o astfel de stare, adică dintr-o astfel de intenție delimitată de către scriitor, provine ceea ce noi numim poem, considerat, deci, o unitate de poezie. Este o construcție care diferă de ceea ce găsim convențional într-un text în proză, adică caracterizat printr-un început, mijloc și sfârșit prin paragrafe. Contrar unei astfel de construcții, poezia se realizează prin versuri, care, odată puse laolaltă, alcătuiesc ceea ce numim de strofă. Amintindu-ne că aceste versete pot fi văzute ca fiecare rând al poeziei.
Prin urmare, credem că o astfel de elucidare tinde să devină și mai eficientă atunci când începem cu exemple concrete, care ne permit să demarcăm prezența elementelor menționate anterior. Deci, să vedem:
sonet de separare
Dintr-o dată din râs au apărut lacrimi
Tăcut și alb ca ceața
Și din gurile îmbinate s-a făcut spumă
Și din mâinile întinse a venit uimirea
Dintr-o dată din calm a venit vântul
Care dintre ochi a suflat ultima flacără
Și din pasiune a devenit presimțire
Și din momentul liniștit, s-a făcut dramă
brusc nu mai mult decât brusc
S-a întristat ceea ce a devenit iubit
Și din singur ceea ce s-a bucurat
a devenit prietenul apropiat și îndepărtat
Viața a devenit o aventură rătăcitoare
Deodată, nu mai mult decât brusc
Vinicius de Moraes
Ne confruntăm cu o construcție poetică delimitată de două cvartete și două triplete, ceea ce ne face să ne dăm seama că este un sonet. În el verificăm prezența altor elemente, cum ar fi sunetul, materializarea rimelor, printre altele.
Acum, când ne ținem de unele texte, cum ar fi articolul de opinie, editorialul, textele științifice ale unui forma generală, printre alte exemple, constatăm, fără nici o îndoială, că sunt texte scrise sub formă de proză, adică sunt structurate în paragrafe și au un început, o dezvoltare și un sfârșit. Având în vedere aceste atribute, trecem apoi la un exemplu de articol de opinie, scris de Lya Luft, cronicar al revistei Veja:
SCOALA BUNĂ
Strălucitul meu coleg Gustavo Ioschpe, una dintre cele mai lucide voci când vine vorba de educație, a scris despre ce este un profesor bun. Începusem deja acest articol despre ceea ce cred că ar trebui să fie o școală bună, așa că iată.
În primul rând, școala trebuie să existe. În Brazilia există incredibil de puține școli în raport cu nevoia reală.
Trebuie să existe școli pentru toți copiii, în toate comunitățile, cei mai îndepărtați, cu calități de bază: să nu depășească numărul de studenți bine găzduiți și că nu trebuie să se miște mult departe; facilități demne, de la mese la pereți, acoperiș, patio pentru distracție și recreere, loc pentru exerciții fizice și sport; facilități sanitare decente, bucătărie pentru hrănirea celor care nu mănâncă suficient acasă; cineva cu experiență medicală sau asistență medicală pentru a-i ajuta pe cei care au nevoie.
În fiecare clasă, în mod firesc, un raft bun cu cărți donate, fără îndoială, de guvernele federale, de stat, municipale. Și că elementele esențiale sunt învățate bine acolo: aritmetică, bună utilizare a limbajului, noțiuni de istorie și geografie, astfel încât să știe cine sunt și unde se află în lume.
Până acum am vorbit doar despre educația elementară în școli mai puțin privilegiate din punct de vedere economic. În comunitățile mai rezolvate în acest sens, toate acestea nu vor fi numai bune, ci excelente, de la partea materială la profesori foarte bine pregătiți, care sunt bine solicitați și bine plătiți.
În așa-numitul liceu, pe lângă cărți, poate calculatoare, dar - chiar dacă scandalizează unele - Cred că aceste obiecte minunate, pe care eu însumi le folosesc constant, nu sunt un substitut pentru un bun profesor. Și că, pe acest pas al vieții, toată lumea este pregătită pentru universitate, atât timp cât vrea și poate.
Pentru că nu toată lumea își dorește o carieră universitară, nu toată lumea are capacitatea pentru aceasta: pentru ei, excelent Școlile tehnice, după care pot avea mai mult câștig financiar decât majoritatea profesioniștilor liberali.
Profesori cu masterat și, dacă este posibil, doctorat, directori care știu despre administrație, psihologi care cunosc psihologia, toate cu cunoștințe și atitudine pe care elevii le respectă astfel încât să poată învăța.
În cele din urmă, universitatea, care se crede înșelătoare ca fiind singura destinație demnă pentru toată lumea (am menționat deja cursuri tehnice care sunt din ce în ce mai bune și mai specializate în fiecare zi). Universitatea trebuie să existe, dar nu în abundența școlilor elementare.
Multiplicarea școlilor de medicină, de exemplu, ale cărei eșecuri vor avea efecte dramatice asupra vieții umane este de neînțeles și dezastruoasă. Avem mulți în toată țara în care studenții nu studiază anatomia, deoarece nu există vivariu, nu au ore practice, deoarece nu există spital de predare. Aceasta este o realitate înspăimântătoare, dar foarte comună, care, se pare, încearcă să fie corectată.
Aceste pseudo-facultăți vor lăsa studenții care nu reușesc testele esențiale de CRM, dar vor merge în cele din urmă la muncă fără a fi în măsură să asiste pacienții. Facultățile de drept roiesc în toată țara, fără profesori calificați, fără biblioteci bune, formând avocați care nici măcar nu pot scrie rezonabil, pe lângă faptul că ignoră legile
și respins de grămezi în testele foarte importante OAB.
Un lucru similar s-ar întâmpla cu facultățile de inginerie slab pregătite, dacă există, unde profesioniștii trebuie să părăsească profesioniștii care garantează siguranța în diferite lucrări, clădiri, case, drumuri, poduri.
Rețineți că aici am comentat doar câteva dintre numeroasele cursuri existente, multe cu un nivel excelent, dar nu le ignorați pe cele care nu pot funcționa și chiar și așa... ele există. În toate aceste faze, la fiecare nivel, sunt incluși profesori bine pregătiți, foarte dedicați și plătiți decent - un profesor nu este nici preot, nici fakir.
Ceea ce scriu aici este simplu, simplu, bun simț. Oricine are dreptul să primească educația care îi pune în lume știind să citească, să scrie, să gândească, să calculeze, să aibă o idee despre ceea ce sunt și unde sunt și să poată aspira să crească mai mult.
Aceasta este datoria tuturor guvernelor. Și este de datoria noastră să ne așteptăm de la ei. *
Noțiunea care poate fi extrasă din exemplul dat este că modul în care este structurat discursul rezultă într-un început, apoi începe cu o dezvoltare a ideilor, ajungând în final la o concluzie. În acest fel, putem vedea unul dintre nenumăratele exemple de text în proză, adică un text structurat în paragrafe.
Amintindu-ne, totuși, că în limbajul literar, adică unul în care predomină sensul conotativ, putem găsi forma prozaic, dar chiar și așa nu își asumă caracterul poetic, așa cum se întâmplă într-o nuvelă, într-un roman, într-un roman literar, oricum.
* Text disponibil la adresa Veja - Cum ar trebui să fie o școală bună
De Vânia Duarte
Absolvent în Litere
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/literatura/poesia-poema-prosa.htm