O text eseu-argumentativ este un gen discursiv foarte frecvent la examenele de admitere, cum ar fi fuvest, și în Si nici. Pe scurt, este o producție în care un autor își apără punctul de vedere prin argumente. În cazul specific al examenului național de liceu, este necesar, de asemenea, să se prezinte propuneri de soluții pentru problemele ridicate în argument.
Citește și tu: Cum se face un eseu de 1000 de note?
Caracteristici
Textul eseu-argumentativ - sau doar disertație - este un tip de text care discută probleme relevante social. În cazul specific al Enem, problemele care implică Brazilia și principalele sale probleme apar de obicei ca tema eseu.
Mai mult, acest tip de text este recunoscut pentru că are o structură foarte rigidă, împărțită în trei părți fundamentale: introducere, argumentare și concluzie, așa cum se explică mai jos.
Structura
Introducere
La începutul disertației, este necesar ca autorul să clarifice care este subiectul tratat în text și, în plus, care va fi teza - sau punctul de vedere - care va fi susținut.
argumentare
Paragrafele intermediare ale unei disertații trebuie utilizate pentru a apăra teza prin argumente. Este important să ne amintim că un argument este o structură textuală care, prin analiza probelor sau a motivelor, confirmă punctul de vedere al autorului.
Concluzie
Sfârșitul unui disertat-text argumentativ poate fi produs în două moduri, ca sinteză sau cu soluții propuse. În cazul încheierii prin sinteză, autorul repetă pe scurt argumentele și încheie textul afirmând veridicitatea tezei. În cazul concluziei cu soluții propuse, este necesar să revenim la problemele discutate în argument și propune intervenții care elimină sau diminuează problema problematică.
Este important să ne amintim că soluțiile sugerate trebuie să fie detaliate, explicând agenții (care vor promova soluția), acțiunile ( ce se va face pentru a rezolva problema), mijloacele (cum va fi promovată intervenția) și obiectivele (pentru ce se va desfășura acțiunea sugerată).
Citește și tu: Pas cu pas pentru a scrie un eseu bun
Modul de a face?
Pentru a produce un text esențial argumentativ bun, este necesar să fie conștienți de cerințe că fiecare parte a textului - introducere, dezvoltare și concluzie - are, după cum sa explicat de mai sus. De asemenea, este important să ne amintim:
- a utilizării norma standard limba portugheză;
- să susțină argumente bazate pe cunoștințe din diferite domenii;
- să demonstreze stăpânirea elementelor de coeziune și coerență ale limbajului;
- respecta drepturile omului, stabilit în Declarația Universală elaborată de ONU.
Eșantion de text esențial-argumentativ
Vezi, mai jos, un exemplu al textului eseu-argumentativ realizat nota 1000 pe Enem 2018:
Opera muzicală „Admirable Chip Novo”, a cântăreței Pitty, descrie manipularea acțiunilor umane datorate utilizării tehnologiilor, care ajung să influențeze comportamentul indivizilor. Cu toate acestea, această problemă transcende arta și este prezentă în realitatea braziliană prin filtrarea datelor de pe internet și a acestuia utilizarea ca instrument de determinare a atitudinilor, o consecință directă a interesului pieței globalizate și a vulnerabilității utilizatori. Astfel, este esențial să se discute aceste aspecte pentru ca societatea să funcționeze pe deplin.
Merită subliniat, la început, înființarea comerțului virtual și contribuția acestuia la continuitatea problemei. În ceea ce privește acest factor, merită luată în considerare capacitatea publicitară ridicată a web-ului, precum și consolidarea acestuia ca spațiu comercial - permițând cumpărarea și vânzarea de produse. În acest sens, celebrul geograf, Milton Santos, afirmă existența unei relații între dezvoltarea tehnico-științifică și cerințele globalizării, justificând astfel oferta constantă de conținut cultural și comercial care poate fi achiziționat de utilizatori, pentru a consolida piața mondială și capitalism.
În paralel cu aceasta, malpraxisele sociale legate de deficitul de alfabetizare digitală favorizează perpetuarea impasului. În această prejudecată, instituțiile de învățământ nu sunt încă eficiente în educația tehnologică, deoarece nu au o structură profesională și un material dedicat subiectului. Mai mult, formarea indivizilor vulnerabili permite acțiunea mecanismului care poate transforma comportamentul, făcându-i susceptibili la înstrăinare. Această situație contrazice statul propus de filosoful John Locke - garant al libertății -, generând o senzație falsă autonomie și expunerea utilizatorilor de internet la un mediu netransparent, în care deciziile sunt programate anterior de alții.
Pe scurt, este esențial să se ia măsuri de atenuare a obstacolului abordat. Acestea fiind spuse, statul, prin intermediul ministerelor educației și științei și tehnologiei, este responsabil pentru crearea unui plan educațional care urmărește să elucideze populația cu privire la riscurile navigării în rețea și la necesitatea adaptării la noi instrumente digital. Acest proiect ar trebui să aibă un rol esențial în oferirea de dispozitive tehnologice școlilor, pentru promovarea prelegerilor și a orelor practice de utilizare tehnologiei, mediată de tehnicieni și profesori din zonă, care vizează calificarea utilizatorilor și prevenirea cazurilor de manipulare a atitudini. În acest fel, Brazilia va putea garanta libertatea cetățenilor săi, iar statul Lockean va putea fi consolidat. "
Rylla Lídice Varela de Melo, 19 ani, din Ipanguaçu / RN
de Fernando Marinho
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm
