În jurul vârstei de trei și patru ani, copilul se trezește la curiozitatea de a înțelege cum se întâmplă lucrurile.
Acest lucru se datorează construcției propriei identități, care are loc în copilărie, când copilul devine să descopere, să fie conștient de „eu”, importanța existenței sale, a lucrurilor pe care reușește să le facă, le vede sau ce se întâmplă.
De la această descoperire încolo, el începe să perceapă faptele din jurul său, punând mai mult accent pe modul în care se întâmplă totul, adică de ce au legătură cu acestea. Adesea, copiii ne întreabă în mod repetat și repară de ce după ce.
Este important ca persoanele aflate în contact direct cu ea să aibă răbdare și respect pentru curiozitățile celui mic, ajutându-i să își clarifice îndoielile.
Această curiozitate, căutarea înțelegerii lumii este ceea ce o va conduce să facă noi descoperiri, ascuțindu-și percepția pentru a învăța.
Dacă copilul este reținut de adult, atunci când pune întrebări, el poate pierde interesul, dorința de a descoperi lucruri noi, paralizându-se în procesul lor de învățare din frică sau nesiguranță.
O modalitate bună de a atenua întrebările este de a le trimite înapoi pentru ca copilul să încerce să le explice sau de a le folosi în momente în care copilul nu vrea să se supună. Când spune că nu vrea să mănânce, mama ei o poate întreba de ce, dacă nu vrea să facă o baie, poate folosi și o întrebare și astfel să arate că nu totul se poate întâmpla așa cum își dorește.
Și pe măsură ce înțelegeți lumea din jurul vostru, veți înceta să vă mai întrebați despre lucrurile de zi cu zi.
De Jussara de Barros
Absolvent în pedagogie
Echipa școlii din Brazilia
Vezi mai mult!
Îmbunătățirea concentrării
Activitățile care îi ajută pe copii și tineri să sporească atenția
educaţie - Școala din Brazilia
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-idade-dos-porques.htm