W postacie mowy są to cechy, które sprawiają, że przekaz jest bardziej wyrazisty. Są one podzielone na figury dźwiękowe, figury konstrukcyjne, figury myślowe i figury słowne.
figury dźwiękowe
a) aliteracja: polega na uporządkowanym powtórzeniu tych samych dźwięków spółgłoskowych.
„Czekam, zatrzymaj się, przybita do kamienia portowego”.
b) asonans: polega na uporządkowanym powtórzeniu identycznych dźwięków samogłoskowych.
„Jestem urodzonym mulatem w szerokim tego słowa znaczeniu
demokratyczny mulat wybrzeża”.
c) paronomasia: polega na aproksymacji słów o podobnych dźwiękach, ale o różnych znaczeniach.
„Ja, który przechodzę, myślę i pytam”.
figury budowlane
a) elipsa: polega na pominięciu terminu łatwego do zidentyfikowania w kontekście.
"W pokoju tylko czterech lub pięciu gości." (pominięcie nie było)
b) zeugma: składa się z elipsy terminu, który już się pojawił.
Woli kino; ja, teatr. (preferowane pominięcie)
c) polisyndeton: polega na powtórzeniu spójników łączących wyrazy klauzuli lub elementy okresu.
„I pod rytmicznymi falami
i pod chmurami i wiatrami
i pod mostami i pod sarkazmem
i pod szlamem i pod wymiocinami (...)"
d) inwersja: polega na zmianie naturalnej kolejności wyrazów w zdaniu.
"Od wszystkiego trochę.
Z mojego strachu. Twoje obrzydzenie.
i) ślinotok: polega na zgodzie nie z tym, co jest wyrażone, ale z tym, co implikowane, z tym, co ukryte. Silepsa może być:
• płci
Wasza Ekscelencja jest zaniepokojona.
• Numer
Lusiadowie wychwalali naszą literaturę.
• Osoby
„To, co wydaje mi się niewytłumaczalne, to fakt, że Brazylijczycy upierają się przy jedzeniu tej miękkiej zielonej rzeczy, która rozpływa się w ustach”.
f) anacoluto: polega na pozostawieniu w zdaniu luźnego określenia. Zwykle dzieje się tak, ponieważ rozpoczynasz pewną konstrukcję składniową, a następnie wybierasz inną.
Życie, naprawdę nie wiem, czy jest cokolwiek warte.
g) pleonazm: polega na redundancji, której celem jest wzmocnienie przekazu.
„I śmiej się z mojego śmiechu i wylewaj moje łzy”.
h) anafora: polega na powtórzeniu tego samego słowa na początku wersetów lub zdań.
„Miłość jest ogniem, który płonie, nie będąc widzianym;
To rana, która boli i nie czuje;
To niezadowolenie;
To ból, który wariuje bez ranienia"
myślowe postacie
a) antyteza: polega na aproksymacji przeciwstawnych terminów, słów, którym przeciwstawia się ich znaczenie.
„Ogrody mają życie i śmierć”.
b) ironia: to postać, która przedstawia termin w znaczeniu przeciwnym do zwykłego, uzyskując w ten sposób efekt krytyczny lub humorystyczny.
„Doskonała Dona Inácia była mistrzynią w sztuce leczenia dzieci”.
c) eufemizm: polega na zastąpieniu wyrażenia innym, mniej szorstkim; krótko mówiąc, próbuje się złagodzić wszelkie nieprzyjemne stwierdzenia.
Bogacił się nielegalnymi środkami. (zamiast ukradł)
d) hiperbola: chodzi o wyolbrzymianie idei z wyraźnym celem.
Chce mi się pić. (zamiast być bardzo spragniony)
e) prozopopeja lub personifikacja: polega na przypisywaniu bytom nieożywionym orzeczeń właściwych bytom ożywionym.
Ogród spojrzał na dzieci, nic nie mówiąc.
f) stopniowanie lub punkt kulminacyjny: jest prezentacją idei w progresji rosnącej (kulminacyjnej) lub malejącej (anty-kulminacyjnej)
„Serce pełne pragnień
Pulsowanie, bicie, brzdąkanie”.
g) apostrof: składa się z empatycznego wyzwania wobec kogoś (lub czegoś uosobionego).
„Panie Boże bękartów!
Ty mi powiedz, Panie Boże!”
Zdjęcia słowne
a) Metafora: polega na użyciu terminu o znaczeniu innym niż zwykłe, opartym na związku podobieństwa sensu właściwego i figuratywnego. Metafora implikuje zatem porównanie, w którym implikowany jest spójnik porównawczy.
„Moja myśl to podziemna rzeka”.
b) metonimia: podobnie jak metafora składa się z transpozycji znaczenia, to znaczy, że słowo, które zwykle oznacza jedną rzecz, jest używane z innym znaczeniem. Jednak transpozycja znaczeń nie opiera się już na cechach podobieństwa, jak w metaforze. Metonimia zawsze bada jakiś logiczny związek między terminami. Zegarek:
Nie było dachu, który by go schronił. (dach zamiast domu)
c) katachreza: występuje, gdy z braku określonego terminu do określenia pojęcia zapożycza się inny. Jednak ze względu na ciągłe używanie nie jest już postrzegane jako używane w przenośni.
Noga stołu była złamana.
d) antonomazja lub peryfraza: polega na zastąpieniu nazwy wyrażeniem, które łatwo ją identyfikuje:
...czterej chłopcy z Liverpoolu (zamiast Beatlesów)
e) synestezja: chodzi o mieszanie w ekspresji wrażeń odbieranych przez różne narządy zmysłów.
Surowe światło świtu wdarło się do mojego pokoju.
Wady językowe
Gramatyka to zbiór reguł, które określają określone użycie języka, zwanego kulturową normą lub językiem standardowym. Okazuje się, że normy ustalone przez gramatykę normatywną nie zawsze są przestrzegane, w przypadku języka pisanego. Akt odstępstwa od normy w celu osiągnięcia większej wyrazistości odnosi się do figur retorycznych. Kiedy odchylenie wynika z nieznajomości kulturowej normy, mamy tak zwane wady językowe.
a) barbarzyństwo: polega na pisowni lub wymowie wyrazu niezgodnie z normą kulturową.
szukaj (zamiast wyszukiwania)
prototyp (zamiast prototypu)
b) solecizm: polega na odejściu od kulturowej normy w konstrukcji składniowej.
Nie pojawił się od dwóch miesięcy. (zamiast robi; odchylenie składni zgodności)
c) wieloznaczność lub amfibologia: chodzi o skonstruowanie zdania w taki sposób, aby przedstawiało więcej niż jedno znaczenie.
Strażnik zatrzymał podejrzanego w jego domu. (w czyim domu: strażnik czy podejrzany?)
d) kakofat: składa się z brzydkiego dźwięku wytwarzanego przez łączenie słów.
Za każdego zapłaciłem pięć tysięcy reali.
e) złośliwy pleonazm: polega na niepotrzebnym powtarzaniu pomysłu.
Ojciec kazał dziewczynie natychmiast wejść do środka.
Uwaga: Kiedy pleonazm jest używany z naciskiem, nie jest uważany za złośliwy.
f) echo: jest to powtórzenie słów kończących się tym samym dźwiękiem.
Chłopiec wielokrotnie kłamie szczęśliwie.
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
przez Marinę Cabral
Specjalista w zakresie języka i literatury portugalskiej
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
SILVA, Marina Cabral da. „Liczby językowe”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/portugues/figuras-linguagem.htm. Dostęp 27 czerwca 2021 r.