Historię ludzkości możemy podzielić na trzy ważne epoki: rolniczą, przemysłową i cyfrową. W erze cyfrowej społeczeństwo otrzymało nazwę „społeczeństwa informacyjnego”, którego kultura i gospodarka zależą zasadniczo od technologii, komunikacji i informacji. Teoretycznie każdy uczestniczy w jakiś sposób w interakcji, dzieląc się wiedzą na podstawie posiadanych informacji.
Dzięki konwergencji technologicznej proces wymiany komunikacji jest znacznie ułatwiony. Dziś różne informacje możemy przetwarzać w jednej formie: formie cyfrowej. Różne urządzenia są wielofunkcyjne, wykorzystując tylko mały chip. Na przykład przez telefony komórkowe uzyskujemy dostęp do Internetu, słuchamy radia i muzyki w formacie mp3, wysyłamy e-maile, zdjęcia, filmy i krótkie wiadomości tekstowe (SMS) i wiele innych funkcji.
Era jest nowa, a nazwa, jaką nadali dzisiejszemu społeczeństwu, jest pompatyczna. Trzeba jednak uważać, by nie generalizować, biorąc pod uwagę brazylijską rzeczywistość, naznaczoną cyfrowym wykluczeniem. Wraz ze spadkiem cen i rozwojem Internetu integracja cyfrowa postępuje stopniowo, ale wciąż w ślimaczym tempie.
Przyjrzyjmy się, czego uczy nas Hugo Assmann, profesor i doktor teologii, z naciskiem na filozofię edukacji:
„Społeczeństwo informacyjne to stale konstytuujące się społeczeństwo, w którym szeroko stosowane są tanie technologie przechowywania i transmisji danych oraz informacji. Temu uogólnieniu wykorzystania informacji i danych towarzyszą organizacyjne, handlowe, które dogłębnie zmienią sposób życia zarówno w świecie pracy, jak i w społeczeństwie w generał.
W przyszłości mogą istnieć różne modele społeczeństwa informacyjnego, tak jak dzisiaj istnieją różne modele społeczeństw uprzemysłowionych. Modele te mogą się różnić, ponieważ pozwalają uniknąć wykluczenia społecznego i stwarzają nowe możliwości dla osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. Model europejski charakteryzuje znaczenie wymiaru społecznego. Model ten powinien być również nasycony silną etyką solidarności.
Sama rosnąca dostępność informacji nie wystarczy do scharakteryzowania społeczeństwa informacyjnego. Najważniejszą rzeczą jest wywołanie rozległego i ciągłego procesu uczenia się.”
W tym kontekście możemy mówić o Internecie. Internet pojawił się w latach 60., w czasie zimnej wojny, w Stanach Zjednoczonych. Departament Obrony USA zamierzał stworzyć komputerową sieć komunikacyjną w strategicznych punktach. Intencją było zdecentralizowanie cennych informacji, tak aby nie zostały zniszczone przez bombardowanie, gdyby znajdowały się na jednym serwerze.
W ten sposób ARPA (Agencja Zaawansowanych Projektów Badawczych), jeden z pododdziałów Departamentu, stworzyła sieć znaną jako ARPANET, połączoną siecią szkieletową („szkielet”, czyli struktury sieciowe zdolne do obsługi dużych ilości informacji), które przechodziły pod ziemią, co utrudniało zguba. Dostęp do ARPANET był ograniczony do personelu wojskowego i badaczy, dotarcie do opinii publicznej zajęło trochę czasu, ponieważ obawiali się oni nadużywania technologii przez cywilów i kraje niesprzymierzone.
W Brazylii łączenie komputerów przez sieć było możliwe tylko do celów stanowych. W 1991 r. brazylijska społeczność akademicka zarządzała, za pośrednictwem Ministerstwa Nauki i Technologii, dostępem do międzynarodowych sieci badawczych.
W maju 1995 roku sieć została uruchomiona do celów komercyjnych, pozostawiając obsługę pod kierownictwem sektora prywatnego. Dzisiaj, aby podłączyć komputer, użytkownik płaci za usługi dostawcy dostępu lub ma bezpośrednie połączenie.
Zjawisko Internetu różni się od innych znanych dotychczas środków komunikacji tym, że pozycja odbiorcy w sieci radio i telewizja jest jedynie pasywna, natomiast w stosunku do Internetu odbiorca uczestniczy w selekcji i emisji Informacja.
Istnieje kilka sposobów wymiany i uzyskiwania informacji przez Internet, w tym: World Wide Web (www), wyszukiwarki, poczta e-mail (e-mail), peer-to-peer, IRC (Internet Relay Chat), VoIP (voice over IP), listy mailingowe, czaty i wiadomości wiadomości błyskawiczne. Z kolei sama sieć jest dostępna na różne sposoby, co jest typowym przykładem konwergencji technologicznej, ułatwiającej proces wymiany komunikacji. Internet jest obecny w komputerach, telefonach komórkowych, palmach i różnych urządzeniach wielofunkcyjnych.
Wróćmy do czasu. Czy możemy sobie wyobrazić siebie bez tego wspaniałego wynalazku, który dziś jest okazją do przekraczania granic, przełamywania barier i dzielenia się pomysłami w wyjątkowy sposób? Przede wszystkim internet zwiększa zdolność czytania (także stymulując nowe lektury), pomaga znaleźć informacje, rozwiązywanie problemów i bez wątpienia nabywanie umiejętności, które są coraz bardziej wymagane w praca. Pozostaje pytanie, na którego odpowiedź dla większości użytkowników tego nieporównywalnego narzędzia wydaje się dość oczywista.
Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Konsultant, Pedagog i Badacz
Prawo i edukacja - nowe technologie
Publicysta - Brazylia Szkoła
Ciekawostki - Przetwarzanie danych - Brazylia Szkoła
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/como-surgiu-a-internet.htm
