Szkoły literackie: czym są, aspekty, podsumowanie

Szkoły literackie Są to ruchy literackie, których dzieła mają wspólne cechy. Cechy te związane są z konkretnym kontekstem historycznym. Istnieją zatem następujące szkoły literackie: trubaduryzm, humanizm, klasycyzm, XVI-wieczny, barok, arkadianizm, romantyzm, realizm, naturalizm, parnasizm, symbolizm, modernizm i postmodernizm.

Przeczytaj też: 20 dzieł będących wielką klasyką literatury światowej

Tematy w tym artykule

• 1 - Podsumowanie szkół literackich
• 2 - Czym są szkoły literackie?
• 3 - Jakie są szkoły literackie?
  • → Trubaduryzm (XII do XIV wieku)
  • → Humanizm (XIV w. do XVI w.)
  • → Klasycyzm (XVI w.)
  • → XVI wiek (1500-1601)
  • → Barok (od XVI do XVIII wieku)
  • → Arkadyzm (od XVII do XVIII wieku)
  • → Romantyzm (XVIII w. do XIX w.)
  • → Realizm (XIX wiek)
  • → Naturalizm (XIX wiek)
  • → Parnasjanizm (XIX w.)
  • → Symbolika (od XIX do XX wieku)
  • → Premodernizm (1902-1922)
  • → Modernizm (XX wiek)
  • → Postmodernizm (XX wiek)
• 4 - Brazylijskie szkoły literackie
• 5 - Szkoły literackie w Portugalii
• 6 - Obecna szkoła literacka
• 7 - Rozwiązane ćwiczenia ze szkół literackich

Streszczenie o szkołach literackich

• Szkoły literackie to ruchy literackie, których dzieła mają wspólne cechy.

• Szkoły literackie to:

• trubaduryzm;

• humanizm;

• klasycyzm;

• szesnasty wiek;

• barokowy;

• arkadianizm;

• romantyzm;

• realizm;

• naturalizm;

• Parnasizm;

• symbolizm;

• modernizm;

• postmodernizm.

Czym są szkoły literackie?

Szkoły literackie (zwane także „stylami epokowymi”) to ruchy literackie, których dzieła mają wspólne cechy. Takie cechy są związane z pewnym okresem historycznym. W ten sposób zwyczaje i światopogląd panujące w danym czasie ostatecznie wpływają na sposób, w jaki autorzy tworzą swoje dzieła.

Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)

Jakie są szkoły literackie?

→ Trubaduryzm (od XII do XIV wieku)

W pieśniach trubadurów poruszane są następujące tematy: miłość dworska i miłosne cierpienie (pieśń miłosna), tęsknota za odległym przyjacielem (piosenka o przyjacielu), zawoalowana, subtelna krytyka (piosenka pogardliwa) i wyraźna, obraźliwa krytyka (piosenka przeklinająca). Ta poezja średniowiecznyma charakter teocentryczny. Więcej o tej szkole literackiej dowiesz się klikając Tutaj.

• Główni autorzy trubadurów

  • Raimbaut d’Aurenga (1147-1173) – Francuz
  • Arnault Daniel (1150-1210) — Francuz
  • Dom Afonso X (1221-1284) — hiszpański
  • Dom Dinis (1261-1325) — portugalski

• Główne dzieła trubadurów

  • A co powiesz na wiedzę — Raimbaut d’Aurenga
  • L'aur'amara — Arnault Daniel
  • Niech cię Bóg chroni, Glorioso — Dom Afonso X
  • piękna pani — Dom Dinis

→ Humanizm (od XIV do XVI wieku)

A literaturę humanistyczną przywraca wartości grecko-łacińskie. I dlatego, literaturę antropocentryczną, gdyż ceni rozum, pomimo prezentowania elementów teocentrycznych, gdyż jest wpisany w okres przejściowy. Zatem poezja humanistyczna używa regularnych i prezentuje treści filozoficzne. Proza i teatr charakteryzują się treścią satyryczną.

• Główni autorzy humanizmu

  • Dante Alighieri (1265-1321) — Włoch
  • Francesco Petrarca (1304-1374) — Włoch
  • Sebastian Brant (1457-1521) — Niemiec
  • Gil Vicente (1465-1536) — Portugalczyk
  • Fernando de Rojas (1470-1541) — Hiszpan
  • Tomasz More (1478-1535) — angielski
  • François Rabelais (1494-1553) — Francuz

• Główne dzieła humanistyczne

  • Boska Komedia, autorstwa Dantego Alighieri
  • Triumfy, autorstwa Francesco Petrarca
  • Statek głupcówSebastiana Branta
  • Samochód z łodzi z piekła rodem, autorstwa Gila Vicente
  • Celestyna, autorstwa Fernando de Rojas
  • utopia, autorstwa Thomasa More'a
  • Pantagruel, autorstwa François Rabelais

→ Klasycyzm (XVI wiek)

Szekspir był jednym z głównych autorów klasycyzmu.

Dzieła klasycyzmu charakteryzują się pogląd antropocentryczny i obecność Odniesienia grecko-łacińskie. Mają też idealizację romantyczną, wyidealizowaną kobietę, bukolizm, elementy epickie, refleksję nad miłością, antytezy To jest paradoksy, oprócz korzystania z dekasylabowe wersety w poezji. Aby dowiedzieć się więcej o tej szkole literackiej, kliknij Tutaj.

• Główni autorzy klasycystyczni

  • Maurice Scève (1501-1564) — Francuz
  • Garcilaso de la Vega (1503-1536) — hiszpański
  • Luís Vaz de Camões (1524-1580) — Portugalczyk
  • Torquato Tasso (1544-1595) — Włoch
  • William Szekspir (1564-1616) — język angielski

• Główne dzieła klasycystyczne

  • Delie, autorstwa Maurice'a Scève'a
  • Eklogi, autorstwa Garcilaso de la Vega
  • Lusiady, autorstwa Luísa Vaza de Camõesa
  • Jerozolima uwolniona, autorstwa Torquato Tasso
  • Sonetyprzez Williama Szekspira

→ XVI wiek (1500-1601)

Do dzieła powstałe w Brazylii w XVI wiekudzieli się na literaturę informacyjną i literaturę katechetyczną. Dlatego kroniki podróżnicze, listy i raporty mają treść informacyjną. Wiersze i sztuki teatralne o charakterze religijnym zawierają elementy katechetyczne.

• Główni autorzy XVI w

  • Pero Vaz de Caminha (1450-1500) — Portugalczyk
  • José de Anchieta (1534-1597) — hiszpański

• Główne dzieła XVI w

  • List, autorstwa Pero Vaza de Caminha
  • Samochód z święta São Lourenço, autorstwa José de Anchieta

→ Barok (od XVI do XVIII wieku)

Styl zaznaczone kontrastem, barok przedstawia dwie figury retoryczne powtarzalność, czyli antyteza i paradoks. Ta szkoła literacka ma także wizję pesymistyczną i chorobliwą. Dwie ważne cechy obecne w dziełach tego okresu to kultyzm (gra słów) i konceptyzm (gra idei). Więcej o stylu barokowym dowiesz się klikając Tutaj.

• Główni autorzy baroku

  • Luis de Góngora (1561-1627) — Hiszpan
  • John Donne (1572-1631) — angielski
  • Soror Violante do Céu (1601-1693) — portugalski
  • John Milton (1608-1674) — angielski
  • Ojciec Antônio Vieira (1608-1697) — Portugalczyk
  • Gregório de Matos (1636-1696) — Brazylijczyk

• Główne dzieła baroku

  • Budowa, autorstwa Luisa de Góngory
  • Wierszeprzez Johna Donne’a
  • Romans z Chrystusem Ukrzyżowanym, autorstwa: Soror Violante do Céu
  • Zaginiony rajprzez Johna Miltona
  • Kazania, przez ojca Antônio Vieirę
  • Gregório de Matos pisał wiersze liryczne, sakralne i satyryczne

→ Arkadyzm (od XVII do XVIII wieku)

Bocage było główną nazwą portugalskiego arkadianizmu.

Również zwany neoklasycyzmArkadyzm przedstawia pasterstwo, idealizację miłości i kobiet, oprócz odniesień grecko-łacińskich. Posiada również funkcje treści, takie jak: chwytaj dzień (ciesz się chwilą), inutilia obcięta (porzucić bezużyteczne), miejsce amoenus (ładne miejsce) i aurea mediocritas (złota przeciętność). Co więcej, tak jest naznaczony wizją antropocentryczną, oświecenie i racjonalnerzeczywistości.

• Główni autorzy arkadyjscy

  • Molière (1622-1673) — francuski
  • Jean Racine (1639-1699) — Francuz
  • Jonathan Swift (1667-1745) — Irlandczyk
  • Wolter (1694-1778) — Francuz
  • Cláudio Manuel da Costa (1729-1789) — Brazylijczyk
  • Tomás Antônio Gonzaga (1744-1810) — portugalski
  • Juan Meléndez Valdés (1754-1817) — Hiszpan
  • Manuel du Bocage (1765-1805) — Portugalczyk

• Główne dzieła arkadyjskie

  • Tartuffe, przez Moliera
  • Andromachaprzez Jeana Racine’a
  • podróże Guliweraautorstwa Jonathana Swifta
  • Kandyd lub Optymizmprzez Woltera
  • bogata wioska, autorstwa Cláudio Manuela da Costy
  • Marilia de Dirceu, autorstwa Tomása Antonio Gonzagi
  • Wiersze, autorstwa Juana Meléndeza Valdésa
  • Skargi pastora Elmano na kłamstwo pastora Urseliny, autorstwa Manuela du Bocage

→ Romantyzm (od XVIII do XIX wieku)

Romantyczna estetyka ma charakter nacjonalistyczny, ujawnia wartości burżuazyjne i przynosi idealizację miłości i kobiet. Również przedstawia miłość, cierpienie i chorobowość. Niektórzy autorzy mogą skierować się w stronę krytyki społecznej i zwyczajów. Ponadto romantyzm charakteryzuje się sentymentalna przesada i subiektywizm. Aby dowiedzieć się więcej o stylu romantycznym kliknij Tutaj.

• Główni autorzy romantyzmu

  • Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) — Niemiec
  • Lord Byron (1788-1824) — angielski
  • Aleksandr Dumas (1802-1870) — Francuz
  • Victor Hugo (1802-1885) — Francuz
  • José Zorrilla (1817-1893) — Hiszpan
  • Joaquim Manuel de Macedo (1820-1882) — Brazylijczyk
  • Gonçalves Dias (1823-1864) — Brazylijczyk
  • Bernardo Guimarães (1825-1884) — Brazylijczyk
  • Camilo Castelo Branco (1825-1890) — Portugalczyk
  • José de Alencar (1829-1877) — Brazylijczyk
  • Emily Dickinson (1830-1886) — Amerykanka
  • Álvares de Azevedo (1831-1852) — Brazylijczyk
  • Castro Alves (1847-1871) — Brazylijczyk

• Główne dzieła romantyzmu

  • Cierpienia młodego Werteraprzez Johanna Wolfganga von Goethego
  • Don Juanprzez Lorda Byrona
  • Trzej muszkieterowieprzez Aleksandra Dumasa
  • Nieszczęśliwy, autorstwa Victora Hugo
  • Don Juana Tenorio, autorstwa José Zorrilla
  • Moreninha, autorstwa Joaquima Manuela de Macedo
  • Timbiry, autorstwa Gonçalvesa Diasa
  • Niewolnik Izaura, autorstwa Bernardo Guimarãesa
  • Miłość zatracenia, autorstwa Camilo Castelo Branco
  • Guarani, autorstwa José de Alencara
  • Wierszeprzez Emilię Dickinson
  • Lyra od dwudziestu lat, autorstwa Álvaresa de Azevedo
  • Statek niewolnikówautorstwa Castro Alvesa

→ Realizm (XIX wiek)

Ten styl z epoki To antyromantyczne i dlatego krytykuje romantyzm i burżuazję. Charakteryzuje się obiektywizmem i analizą psychologiczną. Zapewnia krytykę społeczną i Jej głównym tematem jest cudzołóstwo kobiet.

• Główni autorzy szkoły realistycznej

  • Gustave Flaubert (1821-1880) — Francuz
  • Fiodor Dostojewski (1821-1881) — Rosjanin
  • Lew Tołstoj (1828-1910) — Rosjanin
  • Machado de Assis (1839-1908) — Brazylijczyk
  • Benito Pérez Galdós (1843-1920) — Hiszpan
  • Eça de Queirós (1845-1900) — portugalski

• Główne dzieła szkoły realistycznej

  • Pani Bovary, autorstwa Gustave’a Flauberta
  • Zbrodnia i kara, Fiodora Dostojewskiego
  • Anna Kareninaprzez Lwa Tołstoja
  • Pośmiertne wspomnienia Bras Cubas, autorstwa Machado de Assis
  • Fortunata i Hiacynta, autorstwa Benito Péreza Galdósa
  • Kuzyn Basilio, autorstwa Eça de Queirós

→ Naturalizm (XIX wiek)

Zola był autorem w pełnym tego słowa znaczeniu, przyrodnikiem.

Estetyka naturalistyczna prezentuje obiektywizm, krytykę społeczną i antyromantyzm. Jednakże, tym, co odróżnia go od realizmu, jest determinizm (los postaci zależy od środowiska, rasy lub epoki) i zoomorfizacja (przypisać ludziom cechy zwierzęce). Aby dowiedzieć się więcej o naturalizmie, kliknij Tutaj.

• Główni autorzy przyrodnicy

  • Émile Zola (1840-1902) — Francuz
  • Emilia Pardo Bazán (1851-1921) — Hiszpanka
  • Aluísio Azevedo (1857-1913) — Brazylijczyk

• Główne dzieła przyrodnicze

  • Kiełkujący, autorstwa Émile Zola
  • Trybun, autorstwa Emilii Pardo Bazán
  • Kamienica, autorstwa Aluísio Azevedo

→ Parnasjanizm (XIX wiek)

Styl kojarzony z A poezja obiektywna i opisowa. Ponadto prezentuje rygor formalny i odniesienia grecko-łacińskie. Więcej o stylu parnasowskim dowiesz się klikając Tutaj.

• Główni autorzy parnasowscy

  • Leconte de Lisle (1818-1894) — Francuz
  • Cesario Verde (1855-1886) — portugalski
  • Olavo Bilac (1865-1918) — Brazylijczyk

• Główne dzieła parnasowskie

  • starożytne wierszeautorstwa Leconte de Lisle
  • Książka Cesário Verde, autorstwa Cesário Verde
  • Wiersze, autorstwa Olavo Bilaca

→ Symbolika (od XIX do XX wieku)

Styl związany z A poezja naznaczona aspektem subiektywnym i metafizycznym. Prezentuje także alegoryzującą wielką literę, synestezję, rygor formalny i muzykalność. Symbolika Jest antyromantyczny i antyrealistyczny.

• Główni autorzy szkoły symbolistycznej

  • Charles Baudelaire (1821-1867) — Francuz
  • Stéphane Mallarmé (1842-1898) — Francuz
  • Arthur Rimbaud (1854-1891) — Francuz
  • Cruz e Sousa (1861-1898) — Brazylijczyk
  • Camilo Pessanha (1867-1926) — Portugalczyk

• Główne dzieła szkoły symbolistycznej

  • Kwiaty złaprzez Charlesa Baudelaire’a
  • Wiersz i proza, autorstwa Stéphane’a Mallarmégo
  • Sezon w piekleprzez Arthura Rimbauda
  • Klamry, autorstwa Cruz e Sousa
  • Klepsydra, autorstwa Camilo Pessanha

→ Premodernizm (1902-1922)

Przedmodernizm To nie jest szkoła literacka. To po prostu brazylijski okres literacki co stanowi przejście między symbolizmem a modernizmem. Prezentuje zatem cechy symbolistyczne, parnasowskie i naturalistyczne, ale także zapowiada modernistyczny nacjonalizm.

• Główni twórcy przedmodernizmu

  • Euklides da Cunha (1866-1909)
  • Graca Aranha (1868-1931)
  • Lima Barreto (1881-1922)
  • Monteiro Lobato (1882-1948)
  • Augusto dos Anjos (1884-1914)

• Główne dzieła przedmodernizmu

  • Backlandy, Euklidesa da Cunha
  • Kanaanautorstwa Graçy Aranha
  • Smutny koniec Policarpo Quaresmaprzez Limę Barreto
  • Urupesautorstwa Monteiro Lobato
  • I, Augusto dos Anjos

→ Modernizm (XX wiek)

Kafka był jednym z najciekawszych autorów modernizmu.

Styl literacki naznaczony innowacyjnością i kwestionując sztukę akademicką. Ma ponadto charakter nacjonalistyczny, realistyczny i krytyczny docenienie języka potocznego. W poezji preferuje się wiersz wolny. Oprócz tego przedstawia także współczesny motyw konflikt egzystencjalny i duchowy. Wreszcie prace mogą zawierać elementy regionalizmu. Aby dowiedzieć się więcej o tej szkole literackiej, kliknij Tutaj.

• Główni autorzy szkoły modernistycznej

  • Marcel Proust (1871-1922) — Francuz
  • Virginia Woolf (1882-1941) — język angielski
  • James Joyce (1882-1941) — Irlandczyk
  • Franz Kafka (1883-1924) — Czech
  • Fernando Pessoa (1888-1935) — Portugalczyk
  • Oswald de Andrade (1890-1954) — Brazylijczyk
  • Mário de Andrade (1893-1945) — Brazylijczyk
  • Cecília Meireles (1901-1964) — Brazylijka
  • Carlos Drummond de Andrade (1902-1987) — Brazylijczyk
  • Jorge Amado (1912-2001) — Brazylijczyk

• Główne dzieła szkoły modernistycznej

  • W poszukiwaniu straconego czasuprzez Marcela Prousta
  • Pani. Dalloway'aprzez Virginię Woolf
  • Ulissesprzez Jamesa Joyce’a
  • Metamorfozaprzez Franza Kafkę
  • Wiadomość, autorstwa Fernando Pessoa
  • Sentymentalne wspomnienia João Miramara, autorstwa Oswalda de Andrade
  • Macunaima, autorstwa Mário de Andrade
  • Romans nieufności, autorstwa Cecilii Meireles
  • Róża Ludowa, autorstwa Carlosa Drummonda de Andrade
  • Kapitanowie piasku, autorstwa Jorge Amado

→ Postmodernizm (XX wiek)

Literaturę postmodernistyczną charakteryzują: eksperyment, wątki społeczno-polityczne, strumień świadomości, refleksja egzystencjalizm, wolność tworzenia, konkretyzm, intertekstualność, metajęzyk, fragmentacja i uniwersalizm.

• Główni autorzy postmodernistyczni

  • João Guimarães Rosa (1908-1967) — Brazylijczyk
  • Clarice Lispector (1920-1977) — Brazylijka
  • Jack Kerouac (1922-1969) — Amerykanin
  • John Fowles (1926-2005) — angielski
  • Haroldo de Campos (1929-2003) — Brazylijczyk
  • Antonia Susan Byatt (1936-) — angielski

• Główne dzieła postmodernistyczne

  • Wielka dzicz: ścieżki, João Guimarães Rosa
  • Godzina gwiazdy, autorstwa Clarice Lispector
  • Stopa na drodzeprzez Jacka Kerouaca
  • Żona francuskiego porucznikaprzez Johna Fowlesa
  • Galaktyki, autorstwa Harolda de Camposa
  • Posiadanie, autorstwa Antonii Susan Byatt

Zobacz też: Awangardy europejskie — ruchy artystyczne, które wpłynęły na modernizm na całym świecie

Brazylijskie szkoły literackie

SZKOŁA LITERACKA	OKRES	GŁÓWNI AUTORZY
16 wiek	1500 do 1601	Pero Vaz de Caminha i José de Anchieta.
Barokowy	1601 do 1768	Bento Teixeira, Ojciec Antônio Vieira i Gregório de Matos.
Arkadyzm	1768 do 1836	José de Santa Rita Durão, Cláudio Manuel da Costa, José Basílio da Gama i Tomás Antônio Gonzaga.
Romantyzm	1836 do 1881	Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Fagundes Varela, Sousândrade, Castro Alves, José de Alencar, Joaquim Manuel de Macedo, Manuel Antônio de Almeida, Maria Firmina dos Reis, Bernardo Guimarães, Franklin Távora, Visconde de Taunay i Martins Szkoda.
Realizm	1881 do 1902	Machado de Assis
Naturalizm	1881 do 1902	Aluísio Azevedo, Raul Pompeia i Adolfo Caminha.
Parnasizm	1882 do 1893	Alberto de Oliveira, Raimundo Correia, Olavo Bilac i Francisca Júlia.
Symbolizm	1893 do 1902	Cruz e Sousa i Alfons de Guimaraens.
Premodernizm	1902 do 1922	Euclides da Cunha, Graça Aranha, Lima Barreto, Monteiro Lobato i Augusto dos Anjos.
Modernizm	1922 do 1945	Manuel Bandeira, Oswald de Andrade, Mário de Andrade, Jorge de Lima, Cecília Meireles, Murilo Mendes, Carlos Drummond de Andrade, Vinicius de Moraes, Graciliano Ramos, Erico Verissimo, Rachel de Queiroz i Jorge Kochany.
Postmodernizm	1945 do 1978	João Cabral de Melo Neto, Ferreira Gullar, Décio Pignatari, Haroldo de Campos, Augusto de Campos, João Guimarães Rosa i Clarice Lispector.

Dowiedz się więcej o brazylijskich stylach z epoki, klikając Tutaj.

Szkoły literackie w Portugalii

SZKOŁA LITERACKA	OKRES	GŁÓWNI AUTORZY
Trubaduryzm	XII do XV wieku	Dom Dinis i João Garcia de Guilhade.
Humanizm	XV do XVI wieku	Bernardim Ribeiro, João Ruiz de Castello-Branco, Sá de Miranda i Gil Vicente.
Klasycyzm	wiek XVI	Luísa Vaz de Camõesa
Barokowy	1580 do 1756	Francisco Rodrigues Lobo, Jerónimo Baía, António Barbosa Bacelar, António José da Silva, Gaspar Pires de Rebelo, Teresa Margarida da Silva i Orta, D. Francisco Manuel de Melo, Soror Violante do Céu i Soror Mariana Alcoforado.
Arkadyzm	1756 do 1825	Correia Garção, Manuel du Bocage, António Dinis da Cruz e Silva, Marquesa de Alorna i Francisco José Freire.
Romantyzm	1825 do 1870	Alexandre Herculano, Almeida Garret, Camilo Castelo Branco, Soares de Passos i Júlio Dinis.
Realizm/naturalizm	1865 do 1900	Antero de Quental, Eça de Queirós, Cesário Verde, Fialho de Almeida i Guerra Junqueiro.
Symbolizm	1890 do 1915	Eugénio de Castro, Camilo Pessanha i António Nobre.
Modernizm	1915 do 1974	Fernando Pessoa, Mário de Sá-Carneiro, Almada Negreiros, José Régio, João Gaspar Simões, Branquinho da Fonseca, Miguel Torga, Soeiro Pereira Gomes, Ferreira de Castro i Alves Redol.

Obecna szkoła literacka

W tym momencie, nie ma działającej szkoły literackiej lub przynajmniej literaturoznawcy nie zidentyfikowali jeszcze wspólnych cech literackich, które można by powiązać ze stylem z epoki. To, co się obecnie dzieje, to wielość stylów, oprócz doceniania literatury mniejszościowej lub peryferyjnej.

Wiedzieć więcej: Literatura angielska — historia, główni autorzy i dzieła

Rozwiązane ćwiczenia ze szkół literackich

Pytanie 01 (Wróg)

Tekst 1

Piosenka o wygnaniu

Na mojej ziemi rosną palmy,
Gdzie Sabiá śpiewa;
Ptaki, które tu ćwierkają,
Nie ćwierkają tak jak tam.
Nasze niebo ma więcej gwiazd,
Nasze równiny zalewowe mają więcej kwiatów,
W naszych lasach jest więcej życia,
Nasze życie bardziej kocha.
[...]
Moja kraina jest wspaniała,
Nie mogę tu znaleźć takich rzeczy;
W zamyśleniu — samotnie, w nocy —
Tam znajduję więcej przyjemności;
Na mojej ziemi rosną palmy
Gdzie Sabia śpiewa.
Boże nie pozwól mi umrzeć,
Bez mojego powrotu tam;
Bez cieszenia się wykwintnością
Którego nie mogę tu znaleźć;
Nadal widać palmy
Gdzie Sabia śpiewa.

DIAS, G. Pełna poezja i proza.

Tekst 2

Pieśń powrotu do Ojczyzny

Na mojej ziemi rosną palmy
Gdzie szumi morze
Ptaki tutaj
Nie śpiewają tak jak ci tam
W mojej ziemi jest więcej róż
A miłości jest prawie więcej
W mojej ziemi jest więcej złota
Moja ziemia ma więcej ziemi
Złota ziemia, miłość i róże
Chcę stamtąd wszystkiego
Boże nie pozwól mi umrzeć
Bez powrotu tam
Boże nie pozwól mi umrzeć
Bez powrotu do São Paulo
Beze mnie, zobaczę 15-tą ulicę
I postęp São Paulo

ANDRAD, O. Zeszyty poetyckie ucznia Oswalda. São Paulo: Círculo do Livro, [s. D.].

Teksty 1 i 2, napisane w różnych kontekstach historycznych i kulturowych, skupiają się na tym samym motywie poetyckim: brazylijskim krajobrazie widzianym z daleka. Analizując je, stwierdza się, że

A) szowinizm, czyli postawa kogoś, kto jest nadmiernie dumny z kraju, w którym się urodził, to ton, jaki przyjmują oba teksty.

B) wywyższenie natury jest główną cechą tekstu 2, który ceni tropikalny krajobraz podkreślony w tekście 1.

C) tekst 2 porusza temat narodu, podobnie jak tekst 1, ale bez utraty krytycznej wizji brazylijskiej rzeczywistości.

D) tekst 1, w odróżnieniu od tekstu 2, ujawnia dystans geograficzny poety od ojczyzny.

E) oba teksty w ironiczny sposób przedstawiają brazylijski krajobraz.

Rezolucja:

Alternatywa C

Tekst 2 jest autorstwa modernisty Oswalda de Andrade, który krytycznie ocenia brazylijską rzeczywistość, wspominając na przykład o „palmarach” i „prawie ma więcej miłości”. Tekst 1 romantycznego Gonçalvesa Diasa całkowicie idealizuje ojczyznę, jest bowiem całkowicie szowinistyczny i nacjonalistyczny.

Pytanie 02 (Wróg)

Zachód płonie w agonii
Słońce... Ptaki w stadach wolnostojących,
Przez niebo pełne złota i fioletu,
Uciec... Powieka dnia się zamyka...

Są one zarysowane poza górami
Otoczone aureolą szczyty płomieni,
I wszędzie wokół rozlewają się rozlane ciecze
Trochę delikatnych tonów melancholii.

Świat oparów unosi się w powietrzu...
Jak bezkształtna plama wyłania się wielka i rośnie
Cień proporcjonalnie do oddalania się światła.

Apatyczna natura zanika...
Stopniowo, pomiędzy drzewami pojawia się księżyc
Wydaje się drżeć, drżeć... Robi się ciemno.

CORRĘA, R. Dostępne na: www.brasiliana.usp.br. Dostęp: 13 sierpnia. 2017.

Sonet, będący kompozycją o ustalonym formacie, stał się wzorem szczególnie pasującym do poezji parnasowskiej. W wierszu Raimundo Corrêi nawiązuje do tej estetyki

A) metafory inspirowane wizją natury.

B) brak emocjonalności w jaźni lirycznej.

C) ozdobna retoryka oderwana od rzeczywistości.

D) użycie opisu jako środka wyrazu.

E) link do tematów wspólnych dla starożytności klasycznej.

Rezolucja:

Alternatywa D

Opis wyróżnia się w parnasskim poemacie Raimundo Corrêi, co jest jedną z głównych cech tego stylu. Obiektywizm natomiast jest zagrożony przez szczególne postrzeganie lirycznego „ja”, co wskazuje na melancholię i apatię natury.

Pytanie 03 (Wróg)

Leda zachwycający spokój,
Co reprezentuje raj na ziemi;
Wśród rubinów i pereł słodki śmiech;
Pod złotym i różowym śniegiem;

Umiarkowana i pełna wdzięku prezencja,
Gdzie nauczanie to eksmisja i mądrość
Co można zrobić przez sztukę i zawiadomienie,
Z natury być pięknym;

Mówcie, na kim wisi śmierć i życie,
Rzadki, gładki; Wreszcie, pani, twoja;
Odpoczywam w nim radosny i wyważony:

To jest broń, za pomocą której się poddaję
A Miłość mnie urzeka; ale nie, że może
Pozbawię się chwały poddania się.

CAMÕES, L. Kompletna praca. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008.

SANZIO, R. (1483-1520) Kobieta z jednorożcem. Rzym, Galleria Borghese. Dostępne na stronie: www.arquipelagos.pt. Dostęp: 29 lutego. 2012.

Malarstwo i wiersz, mimo że są wytworami dwóch różnych języków artystycznych, uczestniczyły w tym samym społecznym i kulturowym kontekście twórczości ze względu na to, że oba

A) przedstawić realistyczny portret, o czym świadczy obecność jednorożca na obrazie oraz przymiotniki użyte w wierszu.

B) cenią nadmiar dekoracji w przedstawieniu osobistym i zróżnicowanie postaw kobiet, o czym świadczą przymiotniki w wierszu.

C) przedstawiają idealny portret kobiety nacechowanej trzeźwością i równowagą, czego dowodem jest postawa, wyraz twarzy i ubiór dziewczyny oraz użyte w wierszu przymiotniki.

D) lekceważyć średniowieczną koncepcję idealizacji kobiety jako podstawy twórczości artystycznej, czego dowodem są użyte w wierszu przymiotniki.

E) przedstawiają idealny portret kobiety nacechowanej emocjami i wewnętrznym konfliktem, czego dowodem jest ekspresja dziewczyny i przymiotniki występujące w wierszu.

Rezolucja:

Alternatywa C

W wierszu Camõesa, jednego z głównych autorów klasycyzmu, można dostrzec idealizację kobiety. Liryczne „ja” podkreśla jej spokój, słodki śmiech, umiar i wdzięk. Tę trzeźwość widać także w malarstwie, w którym wyidealizowana kobieta daleka jest od sentymentalnych ekscesów.

Źródła

ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Literatura: czasy, czytelnicy i odczyty. 3. wyd. São Paulo: Editora Moderna, 2015.

COSTA, Edson Tavares. Dyplom z literatury/portugalski: Literatura portugalska. Campina Grande: EDUEPB, 2011.

GOMES, Carlos Magno Santos; RAMALHO, Krystyna Bieliński. Literatura portugalska I. São Cristóvão: CESAD, 2009.

GOULART, Audemaro Taranto; SILVA, Oscar Vieira da. Wprowadzenie do nauki o literaturze. Belo Horizonte: Lê, 1994.

JONES, Sara de Sá. Droga Jacka Kerouaca: egzystencjalna podróż. 2014. Rozprawa doktorska (magister sztuki) – Wydział Sztuki, Uniwersytet w Porto, Porto, 2014.

MENDES, Ana Cristina. Fikcja postmodernistyczna i poszukiwanie prawd możliwych — przegląd teoretyczny. Obrót silnika. Pozwalać., São Paulo, v. 57, nie. 1, s. 1 27-41, styczeń/czerwiec. 2017.

RAMALHO, Krystyna Bieliński; RAMOS, Magna Maria de Oliveira; CARVALHO, Maria Leonia Garcia Costa. Literatura portugalska II. São Cristóvão: CESAD, 2010.

WALENCJA, Ana Maria Macedo; RAMOS, Magna Maria de Oliveira; CARVALHO, Maria Leonia Garcia Costa. Literatura portugalska III. São Cristóvão: CESAD, 2011.

Czy chciałbyś odwołać się do tego tekstu w pracy szkolnej lub akademickiej? Patrzeć:

SOUZA, Warley. „Szkoły literackie”; Szkoła brazylijska. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/literatura/escolas-literarias.htm. Dostęp: 10 września 2023 r.

Sprawdź koniugację skutku czasownika we wszystkich możliwych czasach czasownika.

Sprawdź koniugację skutku czasownika we wszystkich możliwych czasach czasownika.

Sprawdź koniugację czasownika edulcorar we wszystkich możliwych czasach czasownika.