Ktoś kiedyś powiedział, że uprzedzenia są receptą na zacofanie. Nie ma nic prawdziwszego, gdy chodzi o sposób traktowania przez Brazylijczyków nauczania w kraju, jako „nagrodę pocieszenia” dla biednych, podczas gdy wyższe wykształcenie byłoby ograniczone do bogaty.
Wbrew archaicznej mentalności Tupiniquim, w Finlandii co najmniej 65% uczniów uczęszcza do szkół średnich, a w przypadku Szwajcarii odsetek ten wzrasta do 84%. W przypadku Brazylii faktem jest, że taka „krótkowzroczność” utrudnia inwestycje i praktycznie wyklucza młodzież z tego poziomu edukacji. fachowo-technologicznych, których udział nie przekracza 10%, bo być może z powodu braku infrastruktury nie dla wszystkich starczy wolnych miejsc pracy, co wymaga wcześniejszej selekcji.
Zobacz więcej
Archeolodzy odkrywają FASCYNUJĄCE szczegóły na temat „Miasta…
EaD, którego jakość jest wątpliwa, rośnie o 474% w ciągu dekady
Wychodząc poza „wąską” koncepcję, która „błądzi” pomiędzy marzeniem o idealnej „pracy” a nudnymi zajęciami z fizyki, w bardziej rozwinięte wykształcenie techniczne może stanowić dla młodych ludzi bodziec łączący teorię z praktyką, stawiając za zasadę pracę edukacyjny.
Dobrze ukończone wykształcenie techniczne skutecznie odgrywa rolę „artykulatora” przedmiotów kluczowych dla kształcenia podstawowego, takich jak język portugalski, Historia, biologia, oprócz tego, że uczeń rozumie, że nauka techniczna ustanawia bezpośredni związek między jego życiem osobistym a profesjonalny. Stwierdzenie to jest równie prawdziwe, jak stwierdzenie, że szkoły techniczne to te, w których uczniowie uzyskują najlepsze oceny egzaminów wstępnych w porównaniu z rówieśnikami ze szkół publicznych, a także zaprzeczył wstecznemu poglądowi, że ci pierwsi nie dostaną się do wyższy stopień.
W tym względzie warto pamiętać, że oprócz „zamieszania” wokół realizacji Nowego Gimnazjum – będącego przedmiotem wniosku państw o przedłużenie – niewielkie lub żadne znaczenie nie przywiązywano do przyjęcia nowej zasady, która pozwala uczelniom na walidację, w formie punktów, dyscyplin podejmowanych w ramach kształcenia technicznego.
Tak przewiduje raport dotyczący tej ustawy, którego autorem jest zastępca federalny Tábata Amaral (PSB-SP), dla którego edukacja techniczna i uniwersytet mają „wspólny cel”. Inicjatywa miałaby na celu uzupełnienie luk szkoleniowych, zarówno w szkolnictwie technicznym, jak i wyższym, w celu wykwalifikowania przyszłych specjalistów na rynek pracy.
