Pomimo próżnej filozofii niektórych, to nie na cudownym Południu można znaleźć przykład doskonałości edukacyjnej, ale na wiejskie północno-wschodnie Ceará, gdzie dwa z jego miast pozostawiły po sobie zamożne lokalizacje na poziomie społeczno-ekonomicznym. wyższy.
Według Rankingu Konkurencyjności Gmin 2023 – przeprowadzonego przez Political Leadership Center (CLP) we współpracy z firmami konsultingowymi Gove i Seall, obejmujący 410 miast we wszystkich regionach Brazylii – Sobral jest krajowym mistrzem pod względem dostępu i jakości edukacji, podczas gdy sąsiednie Iguatu zajmuje czwarte miejsce umieszczanie. Po niej najbliższe miasta na północnym wschodzie to Maracanaú (CE) i Teresina (PI). Ogólnie rzecz biorąc, najlepsze rankingi należą do lokalizacji w regionie południowo-wschodnim.
Zobacz więcej
Podatek dochodowy 2023: Urząd skarbowy zapewnia konsultacje dla 4.…
Dziwne światła widać na niebie na granicy Rio Grande do Sul…
Za prezesa Krajowego Związku Dyrektorów Oświaty Miejskiej (Undime) Alessio Costa Lima – przypadek czy nie, sekretarz edukacji także cearense Ibaretama (CE) — rozbieżności w klasyfikacji miast według regionów wynikają ze struktury fizycznej i możliwości inwestycyjnych miasta hrabstwa.
„Dane te pokazują dwie rzeczy: że gminy w regionach południowych i południowo-wschodnich, ze względu na korzystniejszy kontekst i bardziej ustrukturyzowaną sytuację samorządów lokalnych, a przy większym potencjale rozwojowym łatwo jest im wzrastać zarówno pod względem wskaźników, zarówno dostępności, jak i jakości edukacji” – ocenia. Alessio.
Zakres edukacji wczesnoszkolnej – O wyniku rankingu prezes Undime zwraca uwagę, że „na północnym wschodzie zdaje się sobie sprawę, że pomimo pogorszenia kondycji ekonomicznej podmiotów w ramach federacji istnieje duża oferta pod względem odsetka objęcia na przykład wczesną edukacją”, dodając, że „miasta północno-wschodnie zazwyczaj mają pozytywne wskaźniki w odniesieniu do frekwencji, które przekraczają kilka celów Narodowego Planu Edukacji (PNE) Ministerstwa Edukacji. Edukacja".
Komentując pozycję „jakość edukacji” Alessio zauważa, że jedyną drogą do poprawy wskaźnika jest rozwój spójnych, usystematyzowanych i długoterminowych polityk publicznych. „Nikt nie poprawia jakości edukacji z dnia na dzień. Znacznie trudniej jest poprawić wskaźniki jakości niż wskaźniki dostępu, ponieważ wskaźniki dostępu można poprawić jedynie poprzez inwestycje. Jeśli chodzi o jakość, zakłada się inwestycję, zarządzanie i projekt polityczno-edukacyjny” – wyjaśnia.
W przypadku Sobrala najwyższe wskaźniki dotyczą jakości edukacji na poziomie podstawowym, mierzonej Wskaźnikiem Rozwoju Edukacji Podstawowej (Ideb). Dla miejskiego sekretarza edukacji, Heberta Limy, wyjątkowy wynik jest odzwierciedleniem reformy edukacja rozpoczęła się w mieście wiele lat temu, co zmieniło nawet podstawowe osie administracji gmina lokalna.
wzmocnione zarządzanie – „Wdrożyliśmy także reformę wzmacniającą zarządzanie miastem, gdzie nie ma przesłanek politycznych na stanowiska techniczne w obszarze edukacji publicznej. Ponad 20 lat temu Sobral stworzył także politykę szkolenia i doskonalenia nauczycieli” – relacjonuje Hebert w rozmowie z dokończyć, że „uratowaliśmy rzemiosło nauczania od momentu kwalifikacji nauczyciela” – ocenia Herberta.
Kolejną „sekretem” ponadprzeciętnych wyników Sobrala było ustanowienie przez gminę przepisów dotyczących premii i nagród dla specjalistów w dziedzinie edukacji, na podstawie poziomu rozwoju swoich uczniów, którego wyniki są monitorowane co miesiąc przez Urząd Miasta lokalny.
Choć Sobral zajmował pierwsze miejsce pod względem jakości edukacji, to jednak ze względu na niski współczynnik skolaryzacji w szkołach średnich uplasował się na 171. miejscu pod względem dostępu do edukacji. Według Alessio dane pokazują jedynie kwestię wyboru dokonanego przez miasto. „Gmina może mieć jakość [w edukacji], a mimo to nie zdecydowała się na priorytetowe traktowanie zapewnienia edukacji na różnych etapach edukacji podstawowej. Nie umniejsza to jakości edukacji w tej gminie. Musimy zrozumieć, że w przypadku tych dwóch wskaźników jeden nie znosi drugiego” – wyjaśnił Alessio.
Sekretarz Sobrala przypomina, że za szkolnictwo średnie w mieście odpowiada rząd stanowy, co wyjaśnia niski poziom inwestycji w ten poziom edukacji. „Wdrażamy kompleksową politykę edukacyjną we współpracy z rządami stanowymi i federalnymi. To była spółka partnerska założona pod koniec ubiegłego roku, od przedszkola do liceum, na 100% w pełnym wymiarze godzin” – zastanawia się.
W tej chwili prowadzonych jest 20 prac nad szkołami stacjonarnymi w mieście, nie mówiąc już o kolejnych w 26 szkół podstawowych i 13 szkół średnich, które działają w trybie integralnym w ramach Hrabstwo.
Skoncentruj się na edukacji podstawowej – Kolejna „niska” ocena Sobrala dotyczy jednak pozycji „innowacyjność i dynamika gospodarcza”, która odpowiada inwestycjom w badania naukowe. Zdaniem Heberta obszar ten ma fundamentalne znaczenie dla rozwoju oświaty w kraju, jednak inwestycje w gminie nie są duże, ponieważ nacisk położony jest na edukację podstawową.
„Sobral realizuje projekty dydaktyczne i buduje bazę, która w nadchodzących latach stanie się skonsolidować dużą liczbę uczniów, którzy opuścili szkołę średnią i zamierzają rozpocząć naukę na studiach wyższych”, mówi sekretarz.
Alessio kończy ocenę stwierdzając, że odpowiedzialność za inwestowanie w naukę, zwłaszcza w szkolnictwo wyższe, spoczywa na Unii – czyli powiązanej z rządem federalnym. „Niekoniecznie więc będzie to możliwe dzięki zasobom gminnym, własnej inicjatywie i inwestycjom w lokalną naukę, że miasto będzie mogło samodzielnie wpływać na wyniki” – podsumowuje.