Ty spójne elementy są odpowiedzialne za łączenie idei i terminów w zdaniu. Ustanawiają spójność w tekście, czyli pomagają w tworzeniu jasnej i spójnej struktury tekstowej. Zatem elementy spójne można podzielić na dwa rodzaje: sekwencyjne (spójność sekwencyjna) i referencyjne (spójność referencyjna).
Zobacz też: Spójność — językowe i pozajęzykowe znaczenia tekstu
Tematyka tego artykułu
- 1 - Zestawienie spójnych elementów
- 2 - Co to są elementy spójne?
-
3 - Rodzaje elementów spoistych
- → Sekwencyjne spójne elementy
- → Referencyjne elementy spójne
- 4 - Rozwiązane ćwiczenia na elementach spójnych
Podsumowanie elementów spójnych
Elementy spójne to znaki językowe, które tworzą logiczne połączenie między terminami w zdaniu lub odniesienie do elementu już wspomnianego.
W ramach badań elementów kohezyjnych rozróżnia się dwa typy: sekwencyjny i referencyjny.
Sekwencyjne, spójne elementy tworzą logiczną zależność i łączą idee z jednego zdania z pomysłami z innego.
Referencyjne elementy spójne odwołują się do zdania, zapobiegając jego powtórzeniu.
Co to są elementy spójne?
Spójnymi elementami są znaki językowe Coefekt połączenie tekst. Innymi słowy, elementy spójne łączą się i tworzą oprawę części tekstowych. Zobaczmy następujące przykłady:
wygrałem grę dlatego Jestem szczęśliwy.
Nie przychodzi dzisiaj, Następnie Jesteś zajęty.
W zdaniach terminy „tak” i „ponieważ” są elementami spójnymi. Łączą odpowiednio zdanie „Jestem szczęśliwy” ze zdaniem „Wygrałem grę”, a zdanie „Jest zbyt zajęty” ze zdaniem „Dzisiaj nie przyjdzie”. W pierwszym przykładzie „więc” ustanawia relację spełnienia (bycie szczęśliwym jest wynikiem wygranej). W drugim przykładzie „ponieważ” ustanawia relację wyjaśniającą (jest zbyt zajęty, dlatego nie przychodzi dzisiaj).
W tym sensie możemy zrozumieć, że użycie spójnych elementów pomaga w zrozumieniu tekstu. Jego niewłaściwe użycie prowadzi do problemów ze zrozumieniemO treść. Zobaczmy:
wygrałem grę Ale Jestem szczęśliwy.
„Ale” w tym fragmencie jest niewłaściwie zastosowanym elementem spajającym. Przekazując ideę sprzeciwu, utrudnia konstruowanie znaczeń danego zdania. W końcu ten, kto wygra mecz, ma być szczęśliwy, a nie na odwrót.
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
Rodzaje elementów spoistych
Elementy spójne można podzielić na dwa odrębne typy: sekwencyjne i referencyjne. Następnie przestudiujemy każdy z nich.
→ Sekwencyjne spójne elementy
Tworzą logiczny związek i łączą idee jednego zdania z drugim. Każdy spójny element jest klasyfikowany zgodnie z jego funkcją. Innymi słowy, sekwencyjny spójny element może pełnić funkcję dodawania pomysłów, przeciwstawiania pomysłów itp.
Poniższa tabela przedstawia główne sekwencyjne spójne elementy wraz z odpowiadającymi im funkcjami.
Funkcjonować |
Niektóre sekwencyjne spójne elementy |
Przykłady |
Dodatek |
i / dlatego / dodatkowo / a także / ale także / także / oraz / również |
Chodził do centrum handlowego, a nawet odwiedzał znajomych. |
Przyczyna |
oczywiste jest, że / na pewno / naturalnie / tak / ponieważ |
Rozchorował się z powodu koronawirusa. |
Podobieństwo |
z tego samego powodu / z tego samego powodu / w ten sam sposób / w podobny sposób |
Był na rekonwalescencji w taki sam sposób jak jego koledzy z klasy. |
Sprzeciw |
ale / jednak / jednak / jednak / jednak / chociaż |
Choć nikt w to nie wierzył, udało mu się skończyć studia. |
Bramka |
aby / w celu / w celu / w celu |
Aby Brazylia mogła się rozwijać, trzeba inwestować w edukację. |
Konformizm |
zgodnie / zgodnie z / zgodnie z / zgodnie z |
Według naukowców koronawirus może być przenoszony przez cząsteczki, które wydostają się z ust i nosa. |
Porównanie |
jak / takie jak / tyle... jak / jak również |
Jest taki sam jak jego brat. |
Afirmacja |
bez wątpienia/naprawdę/na pewno |
Nie ma wątpliwości, że przyjdzie. |
alternacja |
Teraz... teraz teraz... już / chcę… chcę |
Czasem jest wściekła, czasem spokojna. Kto rozumie? |
Pewność |
na pewno / na pewno / niezaprzeczalnie |
Z pewnością było to już przewidziane w aktach. |
Wniosek |
w ten sposób / w ten sposób / w ten sposób / dlatego / dlatego |
W ten sposób cywilizacja stawała się coraz bardziej rozwinięta. |
Stan |
chyba że/pod warunkiem/chyba że |
Chodzę na plażę, dopóki nie pada deszcz. |
wyjaśnienie |
nawiasem mówiąc / innymi słowy / np |
On nie przychodzi. Innymi słowy, jest zbyt zajęty. |
Wątpliwość |
to prawdopodobne / niepewne / kto wie / może |
Może pójdziemy dziś do kina. |
Wykluczenie |
z wyjątkiem / tylko / tylko / tylko |
Wszyscy odejdą oprócz tych, którzy nie wykonali zadania. |
Miejsce |
tam / dalej / tam / obok / obok |
Restauracja jest właśnie tam. |
Tryb |
płynnie / cicho / bezczynnie / do woli / w trakcie |
Spokojnie zszedł z góry. |
Priorytet |
na pierwszym miejscu / głównie / głównie |
Po pierwsze, musimy pomyśleć o aspektach, które pokazują przemoc w społeczeństwie. |
Odniesienie |
pod / ponad / przed / przed / dzięki |
W obecności obecnych musisz mówić prawdę. |
Niespodzianka |
niespodziewanie / nieoczekiwanie / nagle |
Pojawił się niespodziewanie. |
Czas |
wtedy / chociaż / nieuchronnie / nierzadko / okazjonalnie |
Nierzadko jeździ na rowerze po mieście. |
→ Referencyjne elementy spójne
Oni są używane w celu zastąpienia słów lub zwrotów już wymienionych w zdaniu, unikając w ten sposób powtórzeń. Ich celem jest zatem odwołanie się do wspomnianego już terminu i dlatego nazywane są one spójnością referencyjną.
Przykłady wykorzystanie spójnych elementów referencyjnych:
Platon traktuje w swoim Republika, o istnieniu świata zmysłowego i świata intelligibilnego. On rozumie, że zmysłowy to świat materialny, a zrozumiały to ten, który zajmuje się ideą, jaką ludzie mają o rzeczach.
Transpozycja São Francisco została zakończona przez rząd federalny w tym roku. Rzeka jest najważniejszym obiektem zlokalizowanym w Ceará, a zakończenie prac było długo oczekiwane.
W przykładach mamy użycie spójnych elementów referencyjnych: „on” i „rzeka”. W pierwszym przypadku „on” zastępuje „Platona”, unikając w ten sposób powtórzenia imienia filozofa w zdaniu. „rzeka” zastępuje „São Francisco”, które w kontekście jest rzeką położoną w Ceará i która przeszła rządowy projekt. Pozwala to uniknąć powtórzenia nazwy rzeki.
Przeczytaj też: Interpretacja tekstów — poszukiwanie znaczeń i celów tekstu
Rozwiązane ćwiczenia na spójnych elementach
Pytanie 1
(I albo)
Brazylia jest największym krajem wylesiania, wynika z badania ONZ
Według FAO (organizacji ONZ ds. rolnictwa) Brazylia zmniejszyła tempo wylesiania w ciągu dwudziestu lat, ale pozostaje liderem wśród krajów, które wylesiają najwięcej.
Wczoraj podmiot przedstawił badanie lesistości na świecie, którego wynik jest niepokojący: w ciągu zaledwie dziesięciu lat z kraju zniknął obszar lasów wielkości dwóch stanów São Paulo. Ogólnie rzecz biorąc, spadek wskaźnika utraty lesistości wyniósł 37% w ciągu dziesięciu lat. W latach 1990-1999 znikało 16 milionów hektarów rocznie. W latach 2000-2009 liczba ta spadła do 13 milionów hektarów.
Ale liczba jest uważana za wysoką. Ameryka Południowa jest wskazywana jako główna odpowiedzialna za utratę lasów na świecie, z corocznymi cięciami o 4 miliony hektarów. Na drugim miejscu jest Afryka z 3,4 milionami hektarów rocznie.
Stan São Paulo, 26 marca. 2010.
W czytanej wiadomości spójnik „ale” (akapit trzeci) ustanawia przeciwstawną relację między zdania: „między rokiem 2000 a 2009 liczba ta spadła do 13 milionów hektarów” oraz „liczba ta jest uważana za wysoki". Jednym ze sposobów przepisania tych stwierdzeń bez zmiany ich pierwotnego znaczenia jest:
A) W latach 2000-2009 liczba ta spadła do 13 milionów hektarów, ponieważ uważa się ją za wysoką.
B) W latach 2000-2009 liczba ta spadła do 13 mln hektarów, więc liczbę tę uważa się za wysoką.
C) Ponieważ w latach 2000-2009 liczba ta spadła do 13 milionów hektarów, liczbę tę uważa się za wysoką.
D) Ponieważ w latach 2000-2009 liczba ta spadła do 13 milionów hektarów, liczbę tę uważa się za wysoką.
E) Chociaż w latach 2000-2009 liczba ta spadła do 13 mln hektarów, to liczbę tę uważa się za wysoką.
Rezolucja:
Alternatywa E
Termin „chociaż” jest łącznikiem (sekwencyjnym elementem spójnym), który przekazuje ideę sprzeciwu i przeciwności, w taki sam sposób jak „ale” wspomniane w oświadczeniu.
pytanie 2
(I albo)
Dzieci Anny były dobre, naprawdę soczyste. Dorastały, kąpały się, niegrzecznie domagały się coraz pełniejszych chwil dla siebie. Kuchnia była przecież obszerna, a zepsuty piec wybuchał. W mieszkaniu, za które stopniowo płacili, panował silny upał. Ale wiatr uderzający w zasłony, które sama rozcięła, przypomniał jej, że jeśli chce, może się zatrzymać i otrzeć czoło, patrząc na spokojny horyzont. Jak parobek. Zasiała nasiona, które miała w dłoni, nie inne, ale tylko te.
LISPEKTOR, C. Relacje rodzinne. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
W przedstawionym fragmencie autor dwukrotnie używa spójnika mas. Obserwacja aspektów organizacji, struktury i funkcjonalności elementów artykułujących tekst, łączącego „ale”
A) wyraża tę samą treść w dwóch sytuacjach, w których występuje w tekście.
B) zaburza płynność tekstu i utrudnia zrozumienie, jeśli jest użyty na początku zdania.
C) zajmuje stałą pozycję, a jego użycie na początku zdania jest niewłaściwe.
D) zawiera ideę sekwencji czasowej, która kieruje wnioskiem czytelnika.
E) przyjmuje odrębne funkcje dyskursywne w dwóch kontekstach użycia.
Rezolucja:
Alternatywa E
Użycie spójnika „ale” zwykle przedstawia ideę sprzeciwu. Jednak w niektórych przypadkach spójniki mogą przedstawiać różne idee, które będziemy mogli zaobserwować w kontekście ich użycia. We fragmencie pracy pierwsze użycie „ale” oddaje w rzeczywistości ideę sprzeciwu. W drugim przypadku ustanawia ideę dodawania, a nawet można go zastąpić łącznikiem „e”.
Rafael Camargo de Oliveira
Nauczyciel pisania
Wie, czym jest spójność tekstualna i jakie są jej rodzaje. Zrozum różnicę między spójnością a spójnością tekstu. Wykonaj ćwiczenia, aby naprawić treść.
Wie, czym jest spójność tekstualna i jakie są jej rodzaje. Zrozum różnicę między spójnością a spójnością tekstu. Wykonaj ćwiczenia, aby naprawić treść.
Elementy spójności tekstu: kliknij i dowiedz się, jak uniknąć powtarzania się słów w tekście.
W tym artykule poznasz elementy spójności tekstu i znajdziesz tabelę z głównymi łącznikami dyskursywnymi. Chodźmy?
Wskazówki dotyczące języka portugalskiego: postępuj zgodnie z instrukcjami krok po kroku, aby napisać dobry esej.
Nauka tkania tekstu: Odwoływanie się i spójność tekstu.
