Włączenie filmów do lekcji może pomóc w ulepszeniu procesu uczenia się i zwiększeniu zainteresowania uczniów. Może udzielić bezpośrednich instrukcji na dany temat. Chociaż są plusy i minusy włączania filmy w plany lekcji, istnieją sposoby, które pomogą zapewnić, że wybrane filmy będą miały pożądany wpływ na naukę.
Jeśli nie możesz obejrzeć całego filmu z powodu ograniczeń czasowych lub wytycznych szkolnych, możesz wybrać określone sceny lub klipy, aby udostępnić je uczniom. Aby lepiej zrozumieć szczególnie złożone dialogi, podczas oglądania filmu użyj funkcji napisów.
Zobacz więcej
Edukacja młodzieży i dorosłych (EJA) jest ponownie federalnym priorytetem
Przemoc jest przyczyną przerwania zajęć w 669 szkołach…
Istnieje wiele skutecznych sposobów wstawiania filmów do lekcji, które wzmacniają cele uczenia się.
1 – Utwórz ogólny arkusz kalkulacyjny dla filmów
Jeśli planujesz regularnie pokazywać filmy w klasie, rozważ utworzenie ogólnego arkusza roboczego. Może być stosowany we wszystkich filmach wyświetlanych przez cały rok. Dołącz listę pytań dotyczących wszystkich filmów.
- Jaka jest podstawowa fabuła?
- Kim jest (są) bohater (bohaterowie)?
- Kto jest antagonistą?
- Napisz krótkie streszczenie filmu.
- Jakie są Twoje wrażenia z filmu?
- W jaki sposób film odnosi się do tego, czego uczymy się w klasie?
- Jakich technik filmowych używa reżyser, aby wzmocnić przekaz? (Ścieżka dźwiękowa, oświetlenie, dźwięk i punkt widzenia kamery).
2 – Utwórz arkusz specyficzny dla filmu
Jeśli istnieje konkretny film, który dobrze pasuje do twojego planu lekcji, możesz rozważyć utworzenie specjalnego arkusza roboczego dla tego filmu. Obejrzyj film z wyprzedzeniem, aby określić kolejność wydarzeń, które mają obserwować uczniowie.
Podaj ogólne informacje, takie jak tytuł i reżyser filmu, a także szczegółowe pytania, na które uczniowie powinni odpowiedzieć podczas oglądania filmu. Aby upewnić się, że widzą najważniejsze aspekty filmu, zatrzymaj się, aby umożliwić uczniom uzupełnienie odpowiedzi.
Upewnij się, że w arkuszu znajduje się miejsce na otwarte pytania dotyczące głównych wątków fabularnych filmu.
3 – Poproś uczniów o robienie notatek
Ważne jest, aby uczniowie nauczyli się skutecznie robić notatki. Zanim poinstruujesz swoich uczniów, aby robili notatki podczas filmu, naucz ich odpowiednich umiejętności robienia notatek.
Podstawową zaletą robienia notatek podczas filmu jest to, że uczniowie zwracają uwagę na szczegóły, gdy decydują, co jest wystarczająco ważne, aby zawrzeć w swoich notatkach.
Zapisując swoje przemyślenia podczas oglądania filmu, z większym prawdopodobieństwem uzyskają odpowiedzi, którymi będą mogli podzielić się później podczas dyskusji w klasie.
4 – Utwórz arkusz przyczyny i skutku
Arkusz przyczynowo-skutkowy prosi uczniów o przeanalizowanie określonych punktów filmu. Możesz zacząć od przykładu, podając przyczynę, a następnie wyjaśnić, w jaki sposób wpłynęło to na historię.
Podstawowy arkusz przyczynowo-skutkowy może zaczynać się od zdarzenia i zawierać puste miejsce, w którym uczniowie mogą wpisać skutek tego zdarzenia.
5 – Rozpocznij i zakończ dyskusję
Dzięki temu pomysłowi na plan lekcji zatrzymujesz film w kluczowych momentach, aby uczniowie mogli odpowiedzieć jako klasa na pytania umieszczone na tablicy.
Ewentualnie możesz nie przygotowywać pytań z wyprzedzeniem, ale zamiast tego pozwolić dyskusji rozwijać się organicznie. Wstrzymując film w celu omówienia, możesz wykorzystać momenty nauki, które pojawiają się w filmie.
W filmie można również wskazać nieścisłości historyczne. Aby ocenić, czy ta metoda jest skuteczna w przypadku Twojej klasy, śledź uczniów biorących udział w każdej dyskusji.
6 – Poproś uczniów o napisanie recenzji
Innym sposobem sprawdzenia, ile uczniowie uczą się z filmu, jest poproszenie ich o napisanie recenzji filmu. Przed rozpoczęciem filmu przejrzyj elementy doskonałej recenzji filmu. Przypomnij im, że recenzja filmu powinna zawierać opis filmu bez odwracania uwagi od zakończenia.
Podziel się z klasą wyborem dobrze napisanych recenzji filmów. Aby upewnić się, że uczniowie uwzględnią istotne informacje w swoich recenzjach, podaj listę konkretnych elementów, które spodziewasz się zobaczyć.
7 – Porównaj i porównaj filmy lub sceny
Jednym ze sposobów, aby uczniowie lepiej zrozumieli scenę, jest pokazanie różnych adaptacji filmowych tego samego dzieła. Na przykład istnieje kilka filmowych adaptacji powieści „Frankenstein”.
Możesz zapytać uczniów o interpretację tekstu przez reżysera lub czy treść książki jest dokładnie przedstawiona w filmie.
Jeśli pokazujesz różne wersje sceny, na przykład scenę z jednej ze sztuk Szekspira, możesz pogłębić zrozumienie ucznia, prosząc go o zapisanie różnych interpretacji i przedstawienie ich wyjaśnień różnice.
