W dzisiejszych czasach coraz więcej uczniów przynosi telefony komórkowe do klas. Nawet uczniowie szkół podstawowych mają telefony komórkowe w kieszeniach i plecakach. Ale jedno pytanie zawsze wisi w powietrzu: uczniowie muszą używać telefonów komórkowych w szkole?
Jest to debata, którą wielu rodziców i nauczycieli toczy w trakcie procesu nauczania młodych ludzi. Uczniowie sprawdzają swoje telefony w klasie średnio ponad 11 razy dziennie. Może to spowodować zbyt duże rozproszenie uwagi od zajęć szkolnych.
Zobacz więcej
Zrozum, w jaki sposób zachowanie dzieci może wskazywać na cierpienie w…
Jak prowadzić zapisy refleksyjne w praktyce pedagogicznej?
Kiedy uczniowie spędzają czas w klasie, wysyłając SMS-y, wysyłając e-maile i sprawdzając mediów społecznościowych, nic dziwnego, że debata na temat telefonów komórkowych w klasie jest żywa i ma się dobrze. kontrowersyjny.
Dowiedz się więcej o plusy i minusy uczniów przynoszących telefony komórkowe do klasy.
Silne strony
- technologii i uczenia się
Smartfony zapewniają uczniom dostęp do narzędzi i aplikacji, które mogą pomóc im ukończyć i nadążyć za zadaniami w klasie. Narzędzia te mogą również nauczyć uczniów rozwijania lepszych nawyków związanych z nauką, lepszego zarządzania czasem i pomóc im w rozwijaniu umiejętności organizacyjnych.
- Cyfrowe platformy nauczania
Korzystanie z mediów społecznościowych może utrzymać zainteresowanie uczniów lekcjami i zachęcić ich do udziału w dyskusjach. Niektórzy nauczyciele tworzą hashtagi na Twitterze lub fora dyskusyjne, z których uczniowie mogą korzystać podczas dyskusji klasowych, aby dzielić się przemyśleniami i pomysłami. Może to być szczególnie pomocne dla uczniów, którzy nie czują się komfortowo z wystąpieniami publicznymi.
- materiały cyfrowe
Nauczyciele mogą korzystać z telefonów komórkowych, udostępniając uczniom zasoby umożliwiające znalezienie dodatkowych informacji na dany temat. Może to obejmować filmy, wiadomości i internetowe grupy dyskusyjne. Umożliwienie uczniom dostępu do tych zasobów może zachęcić do udziału i dyskusji.
- dostęp do informacji
Telefony komórkowe mogą dać uczniom dostęp do większej ilości informacji, umożliwiając im pogłębienie wiedzy na dany temat podczas prowadzenia dyskusji w klasie. Jest to szczególnie pozytywne w przypadku bieżących wydarzeń, które nie zostały jeszcze przedstawione w podręcznikach.
Punkty ujemne
- rozproszenie uwagi
Kiedy uczniowie używają swoich smartfonów do sprawdzania mediów społecznościowych i wysyłania wiadomości tekstowych do swoich przyjaciół w klasie, rozprasza to zarówno tych uczniów, jak i ich rówieśników.
- cybernękanie
Telefony komórkowe mogą również prowadzić do nasilenia problemów związanych z zastraszaniem w środowisku szkolnym. O cybernękanie może być trudniejsze do zauważenia niż inne formy znęcania się, co utrudnia nauczycielom zidentyfikowanie i powstrzymanie, kiedy to nastąpi.
- oszustwo
Telefony komórkowe mogą być używane przez uczniów do uzyskiwania dostępu do informacji podczas rozwiązywania testu. Nawet jeśli uczeń nie zostanie odebrany, może to prowadzić do słabego zrozumienia materiału w przyszłości i jest niesprawiedliwe w stosunku do uczniów, którzy ciężko się uczyli, aby dobrze sobie radzić.
- Brak zainteresowania zajęciami twarzą w twarz
Urządzenia mogą prowadzić do mniejszej liczby dyskusji i mniejszych możliwości uczenia się. Nauka współpracy z innymi jest ważną częścią edukacji ucznia i może zostać utracona, jeśli młody człowiek jest zależny od technologii cyfrowych.
Jakie jest zatem rozwiązanie dla szkół i rodziców?
Zdrowy rozsądek musi zwyciężyć, ponieważ wykorzystujemy mocne strony technologii i praktykujemy wszystko z umiarem. Korzystanie ze smartfonów będzie nadal aktualnym problemem dla rodziców i szkół, szczególnie pod względem treści, tego, co uważa się za właściwe, a także tego, jak należy tym zarządzać.
Szkoły muszą przodować w zapewnianiu zgodności zasad i praktyk korzystania z telefonów komórkowych z obecnymi technologiami. Instytucje powinny zapewnić, że zajmują się kwestiami psychologicznymi, społecznymi i zdrowotnymi związane z technologią (np. brak snu z powodu korzystania z telefonu późną nocą, cybernękanie, itp).
Zarówno szkoły, jak i rodzice mają do odegrania rolę w wyznaczaniu granic, udzielaniu wskazówek dotyczących właściwego korzystania z telefonów komórkowych oraz nauczaniu samoregulacji i umiejętności samokontroli. Rodzice mogą i powinni służyć jako wzór do naśladowania w korzystaniu z telefonu. Nie oznacza to, że rodzice powinni używać swoich smartfonów tylko prywatnie, ale powinni starać się kontrolować użycie, gdy próbują uczyć swoje dzieci.
Świadomość, że pewne zachowania są akceptowalne w niektórych miejscach, a w innych nie, jest sednem nauczania młodych ludzi lepszego korzystania z telefonów komórkowych w szkole.