Czym jest żart?
Wśród innych definicji zabawa może być rozumiana jako zorganizowana forma ekspresji. Z akcji zabawy dzieci reprezentują otaczający ich świat i potrafią wygenerować różne sposoby patrzenia na ten świat. Zabawa może być samotna – gdy dziecko wyobraża sobie, tworzy scenariusze i bawi się samotnie – lub społeczne – gdy dochodzi do interakcji z innymi dziećmi i relacji wymiany wiedzy na ich temat rzeczywistość.
Zabawki stworzone dla chłopców są zazwyczaj nastawione na przygodę.
Podział zabawy kobiecej i męskiej
Zrozumienie zabawy jako formy reprezentacji świata oznacza zrozumienie, że dzieci bawiąc się w jakiś sposób naśladują rzeczywistość. Łatwo więc zrozumieć, dlaczego na przestrzeni lat, podobnie jak w dorosłej rzeczywistości, gry potrafiły dzielić i przypisywać określone role mężczyznom i kobietom, chłopcom i dziewczętom. W historii ludzkości ten podział ról był zawsze zaznaczony. Kobiety stworzone do macierzyństwa, słodyczy, opieki i edukacji. Mężczyźni stworzeni dla ochrony, męskości i przygody. Zabawa właśnie wcieliła się w tę rzeczywistość, w dużej mierze wspieraną przez podział na kwestie płci: zabawki dla dzieci. dziewczęta zachęcają do rozwoju zdolności manualnych, opieki przy pracach domowych i edukacji dzieci. synowie. Natomiast zabawki przeznaczone dla chłopców zachęcają do rozwiązywania problemów i używania siły fizycznej.
Zabawki stworzone dla dziewczynek mogą zachęcać do macierzyństwa
Jakie są skutki zróżnicowania?
Dla rodziców rozróżnianie zabaw chłopców i dziewczynek jest sposobem na opanowanie relacji, jaką ich dzieci nawiązują ze światem, eliminując niepokój w obliczu nieznanego świata dziecka. Dla dzieci to rozróżnienie często nie ma sensu. W przypadkach, w których istnieje kara za wykroczenie, istnieje czynnik komplikujący. Na przykład, gdy chłopiec lubi bawić się lalkami i jest za to ukarany, jego relacje z kobietą mogą być dość naruszone. To samo dzieje się, gdy dziewczyna jest krytykowana za zainteresowanie piłką nożną lub sportami walki.
Jak radzić sobie z różnicami?
Trzeba przede wszystkim zrozumieć, że podział gier na „dziecięce rzeczy” i „dziewczęce” jest czymś historycznym, nie jest wymysłem pewnego ojca czy matki. W tym sensie dekonstrukcja problemu i zrozumienie go nie jest łatwym zadaniem. Najważniejsze jest, aby pamiętać, że tak jak w grach, dzieci naśladują rzeczywistość, gdy muszą działać w obliczu odmienności. Dlatego reakcja dziecka na przyjaciela, który ma inny gust niż jego, zależy w dużej mierze od tego, jak zareaguje na to rodzina, szkoła i społeczeństwo.
Dla rodziców i wychowawców zawsze pojawia się pytanie: dlaczego używanie zabawek jest uciążliwe niezależnie od płci? Dlaczego dziewczyna, która gra w piłkę nożną, czy chłopak, który lubi kliki? Jakie problemy dorosłych sprawiają, że sądzą, że ta gra jest problematyczna?
Wielu pedagogów uważa, że zabawa jest przygotowaniem do życia. Jeśli myślimy w ten sposób, nie byłoby spójne zrozumienie, że chłopiec bawiący się lalkami będzie dobrym ojcem jako osoba dorosła lub zrozumieć, że dziewczyna, która lubi skomplikowane zabawki, będzie badacz.
To, co należy podkreślić dla rodziców i wychowawców, to: niezależnie od ich relacji z rzeczywistością, dzieci muszą mieć swobodę wyboru, jak i czym chcą się bawić.. Karanie dziecka za zachowanie odmienne niż oczekiwano zamienia jego ciekawość w monotonne doświadczanie rzeczywistości, która nie pozwala na różnice.
Jak dowiedzieć się więcej?
Kinematografia Ma vie w róży (My Life in Pink) opowiada historię Ludovica, chłopca, który wierzy, że jest dziewczynką. To bardzo ciekawy sposób na rozpoczęcie dyskusji na temat uprzedzeń wynikających z tożsamości płciowej, takich jak gry i preferencje każdego dziecka.
Dokumentacja pokonywanie barier (dostępny online) opowiada historię Emily, która wywodząca się z tradycyjnej rodziny postanawia zostać koszykarzem.
Juliana Spinelli Ferrari
Współpracownik szkolny w Brazylii
Ukończył psychologię na UNESP - Universidade Estadual Paulista
Krótki kurs psychoterapii przez FUNDEB - Fundacja Rozwoju Bauru
Student studiów magisterskich w zakresie psychologii szkolnej i rozwoju człowieka w USP - University of São Paulo
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm
