Zmiany w nauczaniu wynikają m.in technologia, co sprawia, że uczenie się jest coraz bardziej włączające. Dla nauczycieli ważne jest, aby pomyśleć o dynamice do wykorzystania w klasie w celu integracji uczniów i zwrócenia uwagi uczniów na nauczane treści.
Ideałem jest pamiętanie, że obecnie nauczyciel nie jest już wyłącznym właścicielem wiedzy, ale uczy się razem z uczniami. Zatem dynamika, która ma być zastosowana w klasie, nie może ignorować roli uczniów w relacji nauczanie-uczenie się.
Zobacz więcej
Czy lepiej jeść jajka na twardo na obiad czy kolację? Dowiedz się tutaj
Ze mną nikt nie może: Poznaj roślinę zdolną odpędzić złe spojrzenia
Dynamika wspomagająca naukę
Następnie zobacz dynamikę związaną z uczniami i spraw, aby środowisko w klasie było jeszcze ciekawsze.
bawić się mimem
Po podzieleniu na dwie grupy, każda drużyna wybiera słowo, które ma naśladować drugą drużynę. Słowa muszą dotyczyć treści nauczanych w klasie i mogą być wykonane z dowolnego przedmiotu.
Chodzi o to, aby wszyscy uczestniczyli, dlatego ważne jest, aby zmieniać uczestników między każdym zespołem.
odwrócona klasa
dla tego dynamika, nauczyciel udostępnia uczniom treść zajęć, a także wszelkie materiały pomocnicze, a oni mogą przychodzić na zajęcia z wątpliwościami, ciekawostkami i nowymi informacjami.
W ten sam sposób, w przypadku odwróconej klasy, nauczyciel może stać się mediatorem, podżegając uczniów do zadawania pytań na dany temat, ale zachęcając do uczestnictwa i odgrywania roli.
Ucz się teatralnie
Zorganizowanie nauczania w sposób teatralny wymaga trochę kreatywności, ale wdrożenie go w klasie to świetna zabawa. Świetnym przykładem może być interpretacja pewnych treści, recytowanie słów, formułek itp.
Oprócz historii szkolne przedstawienia teatralne mogą być wykorzystywane na lekcjach biologii, języka portugalskiego i chemii.
Kapsuła czasu
Dzięki tej dynamice nauczyciel może lepiej poznać ucznia, ale jest to refleksyjny sposób, aby uczeń odkrył, jak zmienia się jego życie w ciągu roku.
Można zapytać o osobiste upodobania, muzykę, szczęśliwe lub smutne wspomnienia, kim są twoi najbliżsi przyjaciele, ulubiony przedmiot, czego oczekujesz od roku itp.
Na koniec roku szkolnego nauczyciel może oddać go uczniowi, a on będzie mógł przeanalizować jego zmianę i rozwój.
