Większość ludzi uważa, że matematyka jest poza ich zasięgiem, ponieważ nie potrafią rozwiązać równań. Jednak wszyscy mamy do czynienia z koncepcjami i równania bardzo złożoną matematykę na co dzień, jak w sztuce. Aby dowiedzieć się więcej na ten temat, sprawdź tutaj, jak używać sztuki do uczyć matematyki.
Czytaj więcej: Dowiedz się teraz, jak używasz matematyki na co dzień, nawet jeśli jej nienawidzisz
Zobacz więcej
Scenariusz lekcji – Porównywanie ilości – I rok nauczania…
Scenariusz lekcji – Liczenie ilości różnych kolekcji…
Naucz swoje dziecko matematyki za pomocą sztuki
Kolejną wielką trudnością w nauczaniu matematyki jest rozbudzenie w dziecku zainteresowania pojęciami matematycznymi. Dobrym rozwiązaniem jest zatem przedstawienie ich poprzez kilka znanych i znanych dzieł sztuki. Rozważmy na przykład nauczanie systematycznych kątów, których nazwa zniechęca każde dziecko do studiowania tego przedmiotu.
Co jednak myślisz o przedstawieniu tych samych koncepcji, w tym przypadku kątów, poprzez odczytanie jednego z wielkich istniejących dzieł sztuki? Jednym ze sposobów na to jest studiowanie najsłynniejszego dzieła Leonarda Da Vinci, „Monalisa”. Dzieje się tak dlatego, że ten obraz przedstawia matematyczną koncepcję „
Złoty podział”.
Ponadto innym artystom plastycznym udaje się wprowadzić geometrię do swoich dzieł sztuki, na przykład Escher, który używa wielu geometrii hiperbolicznej do komponowania swoich prac. Ogólnie rzecz biorąc, każde dzieło sztuki można poddać matematycznej interpretacji, która dobrze przyciąga dzieci.
A co z muzyką?
Innym sposobem nauczania matematyki z plastyką jest muzyka, w końcu muzyczne harmonie to nic innego jak systemy numeryczne. Na przykład, jeśli policzysz od jednego do siedmiu i zaraz potem powtórzysz te same liczby, ustanowiłeś tam system numeryczny. Uświadom sobie więc, że jest to dokładnie ten sam proces, którego używamy do wizualizacji nut.
Jest oczywiście możliwe, aby to badanie było znacznie bardziej złożone, co wymaga badania przez rodziców i opiekunów, ale z pewnością nie jest to zadanie niemożliwe. Dowodem na to jest to, że niezliczeni pedagodzy wykorzystali sztukę do nauczania matematyki, a wyniki wydają się być bardzo pozytywne, ponieważ wprowadzają przedmiot w inny kontekst.
