Kompetencja 2 może doprowadzić ucznia do zera Praca pisemna w krótkim czasie pisania. Ocenie podlegają propozycje rozwinięcia argumentacji, opanowanie wypowiedzi na dany temat oraz repertuar społeczno-kulturowy zastosowany w postawionych zarzutach. Te trzy małe reprezentatywne punkty mogą być najtrudniejsze do zrównoważenia.
Panel przeanalizuje zdolność studenta do zrozumienia prezentowanego tematu. Czy był w stanie rozpocząć opracowywanie tekstu z szeregiem ważnych informacji, aby obronić to, co jest prezentowane? W ramach tej kompetencji oceniana jest również umiejętność przedstawienia tekstu dysertacyjno-argumentacyjnego.
Zobacz więcej
Eksperci twierdzą, że młodzi ludzie tracą zainteresowanie Enem;…
Enem 2023: rejestracja kończy się w ten piątek, ale można wnieść opłatę…
Błędy, które wiążą się z rozwojem pisma, zostały wyselekcjonowane przez Podręcznik korektorów, abyś mógł się tym zająć przy następnym poddawaniu się sprawdzianowi.
Błędy, których należy unikać w kompetencjach 2
1. Nie rozwijaj tekstu
Akapity, które są przedstawione z kilkoma liniami, bez głębi, nie są dobrze postrzegane przez brokerów. W końcu nie ma sposobu, aby spierać się o cokolwiek za pomocą zaledwie dwóch linijek!
2. Nieprzestrzeganie wymaganej typologii tekstu
Esej ENEM ma tekst dysertacyjno-argumentacyjny jako model do naśladowania jako strukturę tekstu. Jest to punkt różnicowy w produkcjach kandydatów, którzy prawdopodobnie mieli już z nim styczność, bo nie jest to tekst publicystyczny, kronikarski ani opowiadanie, dlatego musi być napisany w ramach tzw zasady.
W tej typologii uczeń musi bronić punktu widzenia, przedstawiając fakty i prawdziwe informacje, które wzbogacają punkt widzenia. To oczywiście nie pasuje do żadnej innej typologii tekstu.
Zasadniczo tutaj opiera się cała struktura opracowania tematu.
3. ucieczka od tematu
Tangens tematu zaproponowany przez dowód to jest bardzo poważne.
Dzieje się tak, gdy temat wymaga np. podejścia pedagogicznego, ale uczeń odpowiada na pytania dotyczące wpływu gier online na życie nastolatka. Ten problem może pojawić się, gdy uczeń nie rozumie propozycji. Jeśli nie rozumiesz propozycji, nie będziesz mieć repertuaru wymaganego w kompetencji 2, aby ją ukończyć.
Miłośnik filmów i seriali oraz wszystkiego co związane z kinem. Aktywny ciekawski w sieci, zawsze podłączony do informacji o sieci.
