Globalny raport Banku Światowego opublikowany w ubiegły czwartek, 16 lutego, pokazuje jeden z wpływów pandemii Covid-19 na edukację. Zgodnie z tekstem, dzieci w wieku od 0 do 5 lat doznały utraty deficytu poznawczego w tym okresie, a zatem mogą odczuć korzyści w przyszłości.
Według raportu ta strata może spowodować 25% spadek dochodów, które mieliby jako dorośli. W dokumencie wskazano również, że kryzys zdrowotny dotknął również dzieci w wieku szkolnym w wieku od 6 do 14 lat oraz młodzież w wieku od 15 do 24 lat.
Zobacz więcej
Uwaga: TA trująca roślina spowodowała, że młody mężczyzna wylądował w szpitalu
Google opracowuje narzędzie AI, które pomoże dziennikarzom w…
W rozmowie z telewizyjną siecią CNN ekonomistka Banku Światowego i jedna z autorek raportu Joana Silva zwróciła uwagę, że dzieci w wieku od 0 do 5 lat najbardziej doświadczają utraty funkcji poznawczych, ponieważ pierwsze pięć lat życia ma kluczowe znaczenie dla rozwoju mózg.
Według niej na tym etapie powstają podstawy umiejętności, takich jak umiejętność czytania i pisania oraz matematyka, a także rozwijanie funkcji wykonawczych i umiejętności społeczno-emocjonalnych. Utrata kapitału ludzkiego na tym etapie może skutkować przeszkodą w akumulacji kapitału ludzkiego w późniejszych etapach życia.
Wpływ pandemii na edukację
Ponadto raport Banku Światowego oblicza, że dzieci w wieku szkolnym mogą stracić do 10% swoich przyszłych zarobków z powodu wpływu na edukację spowodowanego przez pandemia. Wraz z zamknięciem szkół dzieci przestały się uczyć i zapomniały rzeczy, których się już uczyły, nawet uczęszczając na zajęcia zdalne.
Szacuje się, że na każde 30 dni zamknięcia szkół uczniowie tracili średnio 32 dni nauki. Te straty w edukacji mogą spowodować zmniejszenie przyszłych zarobków na całym świecie nawet o 21 bilionów dolarów.
Rozwiązania
Jednak zdaniem Joanny istnieją rozwiązania, które minimalizują problemy spowodowane utratą kapitału ludzkiego w trakcie życia tych dzieci. Jednym z nich byłoby nadanie przez rządy priorytetu programom transferu dochodów socjalnych dla rodzin z małymi dziećmi, zwłaszcza tych, których dochody nie zostały odzyskane.
Ponadto opowiada się za kampaniami promocyjnymi mającymi na celu aktualizację portfolio szczepień i suplementacji diety. I wreszcie programy zachęcające do większej stymulacji poznawczej i społeczno-emocjonalne w domach.
W przypadku dzieci w wieku szkolnym istotne będzie dostosowanie nauczania do poziomu nauczania uczniów, którzy przegrali zajęcia, wydłużenie czasu zajęć oraz programy odrabiania lekcji, takie jak zajęcia wyrównawcze, dla studentów z wyższymi wynikami straty.
Ukończył komunikację społeczną na Uniwersytecie Federalnym w Goiás. Pasjonat mediów cyfrowych, popkultury, technologii, polityki i psychoanalizy.
