Nas lata 80 i 90. XX wieku edukacja przeżywała okres naznaczony praktykami i podejściami pedagogicznymi, które z perspektywy czasu można uznać za wątpliwe i nieodpowiednie.
Dziś, przy większej świadomości kwestii bezpieczeństwa, dobrego samopoczucia i szacunku, wiele z tych działań ówczesnych nauczycieli byłoby nie do pomyślenia i nie do przyjęcia. Rzeczywiście, szeroko rozpowszechniano niepokojące doniesienia o postawach i zachowaniach nauczycieli w tamtej epoce. czas, który wywołał gorącą debatę na temat ewolucji edukacji i zmian niezbędnych do zapewnienia środowiska szkolnego zdrowy.
Zobacz więcej
Badania pokazują, że mózgi nastolatków są „okablowane” do…
PicPay będzie teraz pobierać opłatę za brak aktywności; zobacz jak to będzie działać
Te wspólne historie dają niepokojący wgląd w okres, w którym praktykowano Surowe środki dyscyplinarne, publiczne upokorzenie, a nawet znęcanie się były bardziej tolerowane, a nawet uważane za normalne. Wiele z wymienionych praktyk wywołuje uczucie dyskomfortu, ponieważ ujawniają one, w jaki sposób określone działania które były utrwalane w klasach dziesiątki lat temu, wywarły trwały wpływ na życie uczniów studenci.
Należy jednak zaznaczyć, że relacje te ilustrują również znaczny postęp, jaki dokonał się od tamtego czasu w edukacji. Zmiany w polityce oświatowej, świadomość praw uczniów i kształcenie nauczyciele przyczynili się do stworzenia bezpieczniejszego, bardziej włączającego i pełen szacunku.
Kiedy te historie wychodzą na jaw, pojawia się wezwanie do głębszej refleksji nad rolą edukatorów i nieustannym znaczeniem promowania edukacji wolnej od szkodliwych praktyk.
Sprawdź niektóre z najbardziej wpływowych opisów działań nauczycieli, które dziś nie zostałyby zaakceptowane.
„Od urodzenia jestem leworęczny. Jednak z jakiegoś nieznanego powodu moja nauczycielka uznała za niewłaściwe pisanie lewą ręką. Kiedy z nią pisałem, mocno uderzała mnie w rękę, co zmuszało mnie do używania prawej ręki. To bolesne doświadczenie naznaczyło mnie głęboko i do dziś wykonuję zadania obiema rękami, ponieważ zostałem zmuszony do przystosowania się i nauczenia się używania również prawej ręki. Nadal ponoszę konsekwencje tego narzucenia i czuję potrzebę używania obu rąk do różnych czynności”.
„Wyraźnie pamiętam mojego nauczyciela, który miał dwa różne znaczki: jeden z radosną buzią na kiedy odrobiliśmy pracę domową i kolejną, zwaną „brzydkim stemplem”, aby zaznaczyć notatnik, kiedy tego nie zrobiliśmy jakieś zadanie. Jednak wpływ tych znaczków wykraczał daleko poza zwykłe znakowanie. Kiedy otrzymaliśmy przerażającą „brzydką pieczątkę”, nauczycielka zachęciła pozostałych uczniów do tłoczenia się wokół nas, krzycząc powtarzaliśmy „brzydki stempel, brzydki stempel”, aż ciśnienie stało się nie do zniesienia i nie mogliśmy już dłużej wytrzymać łzy."
„Za każdym razem, gdy uczeń nie wykonał zadania, mój nauczyciel używał linijki, aby uderzać uczniów w dłonie. Rysował też na tablicy kółko i kazał uczniowi włożyć w nie nos. Karą było dla nas stanie bez ruchu, z nosami wewnątrz kręgu, przez około trzy godziny. Każdy ruch skutkowałby większą liczbą ataków fizycznych”.
„Mój nauczyciel kazał nam klękać na ziarnach kukurydzy w ramach kary. Ponadto miał specjalny kapelusz w kształcie stożka z napisem „głupi”, który nosiliśmy, gdy źle wypadliśmy na teście lub źle odpowiedzieliśmy na pytanie”.
„Kiedyś bardzo pilnie chciałem iść do łazienki, ale mój nauczyciel mi nie pozwolił, twierdząc, że nie muszę iść. Niestety, w pewnym momencie nie mogłem tego dłużej wytrzymać i skończyło się na tym, że sikałem w spodnie”.
„Mój nauczyciel matematyki wymieniał się erotycznymi obrazkami z uczniami. Wymusił też uścisk, twierdząc, że jest mu zimno, więc włożył ręce pod płaszcze dziewcząt, aby się „rozgrzać”, oprócz pieszczenia stóp uczniów. Dyrektorzy to widzieli i nic nie zrobili”.
„Mój nauczyciel rzucał gumką i kredą po plecach dzieci, które hałasowały, gdy uczeń został ciężko ranny”.
