Jeśli chodzi o badanie klas gramatycznych, stwierdziliśmy obecność pewnych cech szczególnych, które je do siebie upodobniają. Reprezentując ten aspekt, wspominamy o znakach językowych istniejących między przymiotnikami i rzeczownikami, zwłaszcza w zakresie fleksji.
Przymiotniki, takie jak rzeczowniki, różnią się rodzajem, liczbą i stopniem, przy czym ten ostatni jest ograniczony bardziej złożonymi cechami w porównaniu z inną klasą. Tak więc celem omawianego artykułu jest realne zwrócenie uwagi na jedną z tych odmian – a dokładniej w odniesieniu do płci.
W ten sposób wygodnie jest trzymać się wyrażenia uzupełniającego dotychczasowy tytuł – wyrażonego „pojęciem szerszym”. To z kolei oznacza resztki, z którymi jest on związany i głównie przez podręczniki gramatyczne rządzony – odpowiedzialny, w konsekwencji do włączenia do naszej wiedzy, abyśmy stali się aktywnymi koneserami faktów języka i jego odpowiednich osobliwości. Aby więc osiągnąć taką zdolność, sprawdźmy niektóre względy nieodłącznie związane z omawianym faktem:
Jeśli chodzi o płeć, przymiotniki dzielą się na mundury i biformy, przy czym te ostatnie przynoszą: jako pierwotną cechę charakterystyczną jest to, że przedstawiają formę dla mężczyzny, a inną dla kobiecy. Tym razem kształtowanie się kobiecego zwykle zmienia się w zależności od dopełnienia formy męskiej, co po raz kolejny uświadamia nam związki podobieństwa. Aby je rozgraniczyć, oprzemy się na kilku założeniach.
* Przymiotniki zakończone na "-ês", "-or" i "-u" zwykle otrzymują końcówkę "-a":
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
zdobywca - zdobywca
angielski angielski
surowy - surowy...
* Te kończące się na "-o", mają swoją odmianę fleksyjną przez zmianę takiej końcówki na "-a":
szczupły – szczupły
cel - biały
mądry- mądry...
# Są też takie, które poza przedstawieniem tego aspektu, naznaczone są również zmianami barwy akcentowanej samogłoski, przechodząc od dźwięku zamkniętego do bardziej otwartego. Przykłady to:
uczony - uczony
pięknie, pięknie...
* Przymiotniki zakończone na „-ão”, gdy są wyrażone w żeńskim, zmień tę końcówkę na „-ã”, „-ona”, a ostatnio na „-oa”:
płacz - płacz
żarłok - żarłok
są - są...
* Te zakończone na „-eu” zmieniają tę końcówkę na „-eia”, a te zakończone na „-éu” na „-oa”:
ateista - ateista
wyspiarz - wyspa
pospolity – pospolity...
# Przymiotniki wyrażone przez:
żyd - żyd
kanapka - sandia
* W stosunku do tych utworzonych przez dwa przymiotniki, tylko ostatni ma odmianę, a te, w których drugim elementem jest rzeczownik, pozostają bez zmian.
ciemnozielona sukienka - ciemnozielona bluzka
żółto-złota ściana – żółto-złoty sufit
gabinet lekarsko-dentystyczny – przychodnia lekarsko-dentystyczna...
# W tej grupie duży nacisk kładzie się na następujące rasy:
głuchoniemy chłopiec – głuchoniema dziewczynka. W tym przypadku oba elementy są odmienne.
granatowy płaszcz – granatowe spodnie. W tej kompozycji elementy pozostają niezmienione.
By Vânia Duarte
Ukończył w listach
Brazylijska drużyna szkolna
Gramatyka - Brazylia Szkoła
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Wyglądać:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Płeć przymiotników – pojęcie szersze”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-genero-dos-adjetivosuma-nocao-mais-ampliada.htm. Dostęp 27 lipca 2021 r.