Argumentacja to zasób, który ma na celu przekonanie kogoś do zmiany opinii lub zachowania.
Ilekroć się kłócimy, staramy się przekonać kogoś do myślenia jak my.
W momencie konstruowania tekstu argumenty są niezbędne, będą to dowody, które przedstawimy w celu obrony naszej idei i przekonania czytelnika, że jest ona słuszna.
Istnieją różne rodzaje argumentów, a właściwy wybór utrwala tekst.
argument cytowania
Ilekroć chcemy bronić jakiejś idei, szukamy osób „konsekrowanych”, które podobnie jak my myślą na dany temat.
W treści naszego tekstu zamieszczamy wzmiankę o informacjach wydobytych z innego źródła.
Cytat można przedstawić w następujący sposób:
Wydaje się, że tak jest, ponieważ według Piageta „cała moralność składa się z systemu reguł i istoty wszystkiego”. moralności należy szukać w szacunku, jaki jednostka nabywa dla tych reguł” (Piaget, 1994, s.11). Istotą moralności jest poszanowanie zasad. Intelektualna zdolność zrozumienia, że reguła wyraża samą w sobie zrównoważoną racjonalność.
Cytowany fragment musi być zgodny z ideami zawartymi w tekście, aby ta strategia mogła dobrze działać.
argumentacja dowodowa
Argumentacja zostanie poparta na podstawie przedstawionych informacji (dane, statystyki, procenty), które jej towarzyszą.
Ta funkcja jest wykorzystywana, gdy celem jest zakwestionowanie błędnego punktu widzenia.
Wyglądać:
Minister Edukacji Cristovam Buarque ogłasza dziś Mapę Wykluczenia Edukacyjnego. Badanie Inep, oparte na danych z IBGE i Spisu Edukacyjnego Ministerstwa Edukacji, pokazuje liczbę dzieci w wieku od siedmiu do czternastu lat, które nie uczęszczają do szkół w każdym stanie.
Według mapy w Brazylii 1,4 mln dzieci, czyli 5,5% populacji w tej grupie wiekowej (od siedmiu do czternastu lat), dla których edukacja jest obowiązkowa, nie uczęszcza do klas.
Najgorszy wskaźnik jest w Amazonas: 16,8% dzieci w stanie, czyli 92 800, nie uczęszcza do szkoły. Najlepszy jest Okręg Federalny z zaledwie 2,3% (7200) wykluczonych dzieci, następnie Rio Grande do Sul z 2,7% (39 tys.) i São Paulo z 3,2% (168,7 tys.).
(Monica Bergamo. Arkusz S. Paulo, 12.3.1.2003)
W tego typu cytowaniu autor potrzebuje danych do wykazania swojej tezy.
rozumowanie przez logiczne rozumowanie
Tworzenie związków przyczynowo-skutkowych jest zasobem używanym do wykazania, że wniosek (zawarty w tekście) jest konieczny, a nie wynik osobistej interpretacji, którą można zakwestionować.
Wyglądać:
„Palenie to najpoważniejszy problem zdrowia publicznego w Brazylii. Tak jak nie przyznajemy, że handlarze marihuaną, crackiem czy heroiną reklamują się dla tych nasze dzieci w telewizji, wszelkie formy reklamy papierosów powinny być zakazane rygorystycznie. Za nieposłusznych więzienie”.
VARELLA, Drauzio. W: Arkusz S. Paulo, 20 maja 2000 r.
Do konstrukcji dobrego tekstu argumentacyjnego niezbędna jest znajomość postawionego pytania, które jest podstawą jego pomyślnego przeprowadzenia.
przez Marinę Cabral
Specjalista w zakresie języka i literatury portugalskiej
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm