Za proces edukacji w średniowieczu odpowiadali Kościół. W tym okresie średniowiecza istniały szkoły, które funkcjonowały przy katedrach lub szkoły przyklasztorne, które funkcjonowały w klasztorach, w tym kontekście Kościół podjął się zadania rozpowszechniania edukacji i kultury w średniowieczu, a jego rola była kluczowa dla naszego dziedzictwa edukacyjnego współczesny.
Szkołą w średniowieczu kierował kanonik, któremu nadano imię uczony lub scholasticus. Nauczyciele byli pomniejszymi duchownymi zakonnymi i uczyli tzw siedem sztuk wyzwolonych:gramatyka, retoryka, logika, arytmetyka, geografia, astronomia i muzyka, który później stanowił program nauczania wielu uczelni.
Aby nauka mogła się odbyć, potrzebna była autoryzacja, którą wydali biskupi i dyrektorzy szkół kościelnych, którzy w obawie przed utratą wpływów maksymalnie utrudniali to zadanie koncesja. Wychodząc naprzeciw tym ograniczeniom, nauczyciele i uczniowie zorganizowali się w stowarzyszenia zwane uniwersytety, z którego później powstało słowo
uniwersytety. uniwersytety zostały skomponowane przez cztery dywizje lub uczelnie. wydział Sztuka było to miejsce, gdzie kształcenie odbywało się ogólniej, wydziały Prawo, medycyna i teologia przepracował wiedzę w bardziej specyficzny sposób. Wezwano dyrektorów uczelni dziekani i wybierani przez nauczycieli; O dziekan z Wydziału Artystycznego był dziekan i oficjalnie reprezentował uczelnię.Oferowane kursy były in łacina a przy tym wymagano od ucznia dużego wysiłku i poświęcenia. Studium siedmiu sztuk wyzwolonych zostało podzielone na dwa cykle: trivium i quadrivium. Pierwszy rozumiał gramatykę, retorykę i logikę; drugi składał się z nauki arytmetyki, geografii, astronomii i muzyki. W zależności od stopnia powinowactwa studenci zostali następnie podzieleni na kierunki Prawa, Medycyny i Teologii. Studenci żyli w szaleńczym tempie, a gorące dyskusje z ludnością były rutyną. Ogólnie rzecz biorąc, uczniowie mieli skromne pochodzenie i wielu mieszkało w szkołach z internatem lub szkołach z internatem, które miały surowe formy dyscypliny studenckiej. Z biegiem czasu kolegia te zaczęły tworzyć kierunki studiów autonomicznych, z których niektóre nadal istnieją i cieszą się renomą na całym świecie, np. Oksford, Cambridge i jeden z Sorbona, założony w 1257 przez Rogério de Sorbon we Francji.
Metodyka nauczania opierała się na czytaniu tekstów i eksponowaniu pomysłów nauczycieli. Zajęcia były często ożywione, gdy debaty między nauczycielami i uczniami odbywały się publicznie, dyskutowano na określony temat, te zajęcia nazywano spór o scholastykę. Ten proces badawczy był szeroko stosowany przez São Tomás De Aquino i został nazwany scholastyczny. TEN scholastyczny swój rozkwit miał w XIII wieku, metoda zapewniła utworzenie kilku uniwersytetów w całej Europie, m.in Paryż, Oxford, Cambridge, Salerno, Bolonia, Neapol, Rzym, Padwa, Praga, Lizbona i tak dalej. Uniwersytet Boloński słynął z Wydziału Prawa, a Salerno z Wydziału Lekarskiego.
Autor: Lilian Aguiar
Ukończył historię
Brazylijska drużyna szkolna
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/historiag/educacao-na-idade-media.htm