Telewizja i dzieciństwo
Żadna analiza telewizji nie może być oderwana od kontekstu społecznego, w który wpisana jest jej użycie. Ponadto musimy pamiętać, że dzieci preferują telewizję w wyniku niezliczonych postępów i niepowodzeń w historii ludzkości.
To właśnie adekwatność języka, którym posługuje się telewizja i inne mechanizmy komunikacji, kulturę i rozrywkę, co czyni ją tak skutecznym narzędziem w informowaniu dzieci o świat. Oznacza to, że telewizja zyskuje na sile, ponieważ jej formy i treści są bardzo podobne do innych mediów: wszyscy mówią tym samym językiem i mówią to samo.
Telewizja na przestrzeni lat stała się dla wielu dzieci centralnym narzędziem socjalizacyjnym, zyskując przestrzeń zajmowaną wcześniej np. przez religię, szkołę i rodzinę. Dzieje się tak między innymi dlatego, że telewizja wykorzystuje techniki informowania, których inne instytucje nie mogą wykorzystać. Wśród tych mechanizmów można wyróżnić użycie obrazów, które upraszczają treść, są bardziej zachęcające niż inne sposoby próbowania wyjaśniania świata.
Jak telewizja przyciąga uwagę dzieci?
Jak powiedzieliśmy, między innymi mechanizmami, obok posługiwania się obrazem i uproszczeniami rzeczywistości, istnieje spójność między językiem telewizji a innymi środkami przekazu.
Oprócz tych mechanizmów możemy podkreślić cechę przybliżenia, którą telewizja rozumie w odniesieniu do rzeczywistości. Jako instrument jednoczący dźwięk i obraz wydaje się ukazywać rzeczywistość i dzięki temu mechanizmowi zbliża się do zainteresowań dzieci niż inne instytucje socjalizacyjne. Innym istotnym czynnikiem jest to, że w przeciwieństwie do kina, telewizja „idzie” do domów dziecka, jest tam. Dlatego nie zależy to od większych oddziałów, wysiłków czy zobowiązań.
Dlaczego telewizja stała się główną formą rozrywki dla dzieci?
Zmiany w konfiguracji rodziny, wyjazdy rodziców na coraz dłuższe i wyczerpujące podróże zawodowe, trudność w zapewnianiu różnorodnych zajęć kulturalnych a często brak środków na proponowanie dzieciom innych form rozrywki sprawia, że telewizja jest najszybszym sposobem na kontakty towarzyskie. wymagany. Oznacza to, że z takich powodów telewizja staje się rodzajem bardzo taniej opiekunki do dzieci, ponieważ przebywa w domach i nie wymaga większych zobowiązań w rutynie rodziców, które wzmacniają socjalne zadanie telewizja.
Jakie są problemy w relacji dziecko-telewizja?
W badaniach nad relacjami dzieci z telewizją dokonuje się wiele zmian. W wyniku wielu badań odkryto, że na przykład brazylijskie dziecko jest tym, które najbardziej ogląda telewizję na całym świecie, spędzając przed telewizorem ponad trzy i pół godziny dziennie. Wśród konsekwencji tej przedłużonej ekspozycji jest społeczne uczenie się (które może również wystąpić poprzez obserwację zachowań rodziców) i innych prawdziwych ludzi), odczulanie (na przykład w obliczu scen przemocy, które mogą być coraz bardziej akceptowane przez dzieci), wzrost strachu (spowodowany reprezentacjami świata jako przerażającego miejsca) i dławienie trudności w zrozumieniu sprzeczności. Wprowadzając dziecko w jedno spojrzenie na zjawiska, może przestać kwestionować otaczającą go rzeczywistość, stając się podatne na nieprawdziwe wyjaśnienia.
Jak można poprawić relacje między dziećmi a telewizją?
Bardzo ważne jest, aby rodzice towarzyszyli swoim dzieciom przed małym ekranem
Po pierwsze, zmniejsz ilość czasu spędzanego przez dzieci w telewizji, aby były „zmuszone” do szukania nowych form rozrywki. Ponadto ważne jest, aby monitorować rodziców i opiekunów, gdy dzieci oglądają telewizję, próbować sproblematyzować prezentowane na ekranie stereotypy i „prawdy”, kwestionując ich zastosowanie prawdziwy. W tym sensie rodzice mogą wypytywać dzieci o zgodność lub nie powiązanie tego, co oglądają w telewizji i poza nią. Telewizja może być użyta jako motywator do kilku dyskusji, które, jeśli są dobrze wykorzystane, zbliżają rodzinę do siebie. Wypytywanie dzieci o postacie i działania w telewizji oraz o prawdziwe życie poza ekranem może być sposobem na urozmaicić relację z urządzeniem, nie będąc przy tym przeszkodą dla wyobraźni, kwestionowania i ciekawości mały.
Jak dowiedzieć się więcej?
dokumentacja „Dziecko, dusza biznesu”, wyprodukowany przez Estelę Renner i dostępny w Internecie, jest ważnym narzędziem do zrozumienia wymiarów relacji między dziećmi a telewizją, zwłaszcza wymiaru reklamy. Ponadto książka „chłopiec bez wyobraźni”, autorstwa Carlosa Eduardo Novaesa, udaje się pokazać dramat paraliżu wyobraźni dzieci poddanych socjalizacji za pośrednictwem telewizji. Ta książka jest ważnym nośnikiem wiedzy, ponieważ mogą ją czytać rodzice, nauczyciele i same dzieci.
Juliana Spinelli Ferrari
Współpracownik szkoły w Brazylii
Ukończył psychologię na UNESP - Universidade Estadual Paulista
Krótki kurs psychoterapii przez FUNDEB - Fundacja Rozwoju Bauru
Student studiów magisterskich w zakresie psychologii szkolnej i rozwoju człowieka na USP - University of São Paulo
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/televisao-diversao-preferida-entre-garotada.htm
