Pytanie 1
Zaznacz alternatywę, która Nie przedstawia asyndetyczne zdanie współrzędne
a) Na imprezie Natalii jedliśmy, śpiewaliśmy i tańczyliśmy całą noc.
b) Nie pij, kiedy jesz, dostaniesz bólów brzucha.
c) Pracownik nie chce pracować, uczyć się, studiować.
d) Przyjechałem wcześniej, więc będę musiał poczekać na otwarcie szkoły.
e) Moja babcia robiła ciasta, ciasta, budynie.
Prawidłowa alternatywa: d) Przyjechałem wcześniej, więc będę musiał poczekać na otwarcie szkoły.
Syndetyczne klauzule koordynowane nie mają żadnych spójników, podczas gdy syndetyczne klauzule koordynowane są zawsze połączone spójnikiem koordynującym.
W zdaniu „Przyjechałem wcześnie, więc będę musiał poczekać na otwarcie szkoły.”, „dlatego” jest koordynującą koniunkcją zakończenia. Jest to więc skoordynowana modlitwa końcowa.
pytanie 2
Wszystkie alternatywy przedstawiają przeciwstawny spójnik koordynacyjny, z wyjątkiem
a) Nie chciałem iść na studia, ale podobał mi się kurs i miejsce.
b) Dużo pracuje, ale nigdy nie oszczędza pieniędzy.
c) Carla była w złym humorze, jednak bardzo dobrze zaprezentowała pracę.
d) José lubi śpiewać, ale tańczy znacznie lepiej.
e) Dotarcie na plażę zajęło nam trochę czasu, ponieważ był duży ruch.
Prawidłowa alternatywa: e) Trochę zajęło nam dotarcie na plażę, ponieważ był duży ruch.
„Ponieważ” jest spójnikiem wyjaśniającym, a nie przeciwstawnym, koordynującym. Służy do wyjaśnienia lub uzasadnienia czegoś.
W innych alternatywach wszystkie mają przeciwstawny spójnik koordynacyjny:
a) ale
b) jednak
c) jednak
d) jednak
pytanie 3
„Dużo się kłócą, wkrótce się rozwiodą”.
Powyższe zdanie jest skoordynowaną modlitwą.
a) objaśniające
b) rozstrzygające
c) alternatywa
d) przeciwne
e) dodatek
Prawidłowa alternatywa: b) rozstrzygająca.
Końcowe klauzule skoordynowane wyrażają ideę wniosku, a najczęściej używanymi spójnikami są: dlatego w końcu, zatem, zatem, w konsekwencji.
pytanie 4
Klauzule skoordynowane addytywne wyrażają ideę sumy. Poniższa alternatywa, która nie przedstawia tego pomysłu, to
a) Czasem lubi pizzę, czasem hamburgery.
b) Lubi muzea i teatr.
c) Jessica odwiedziła Portugalię i Hiszpanię.
d) Nie rób ani nie pozwól, aby robił to ktoś inny.
e) Lubi siedzieć w domu, a także wychodzić.
Prawidłowa alternatywa: a) Czasami lubisz pizzę, czasami hamburgery.
Alternatywa a) nie przedstawia idei sumy, a raczej alternację, wybór, będąc zatem alternatywną klauzulą skoordynowaną z obecnością spójnika „teraz…teraz”.
Najczęściej używanymi spójnikami w addytywnych zdaniach skoordynowanych są: i nie tylko, ale także, ale nadal również. Tak więc w alternatywach mamy:
b) jak również
c) i
d) ani
e) jak również
pytanie 5
Przepisz modlitwy z pomysłów zawartych w każdej alternatywie poniżej, aby uzyskać modlitwy z okresem ustalonym przez koordynację.
a) Chodziłem w deszczu. Przeziębił się. (wniosek)
b) Na wakacjach dużo czytam. Wiele razy chodziłem na plażę. (dodanie)
c) Nauczyciel lubi moje teksty. Nauczyciel nie lubi moich tekstów. (alternacja)
d) Obudziłem się wcześnie, aby zająć się wszystkim. Wiele pozostaje do zrobienia. (nieszczęście)
e) Słuchaj tego, co mówi. Ma większe doświadczenie. (wyjaśnienie)
a) szedł w deszczu, dlatego przeziębił się. (koniecywna skoordynowana modlitwa syndetyczna)
b) Na wakacjach dużo czytam i Wiele razy chodziłem na plażę. (dodatkowa skoordynowana modlitwa syndetyczna)
do) Teraz nauczyciel lubi mój sposób pisania, teraz nie lubić. (alternatywna syndetyczna skoordynowana modlitwa)
d) Wstałem wcześnie, aby zająć się wszystkim, mimo że wiele pozostało do zrobienia. (przeciwna syndetyczna skoordynowana modlitwa)
e) Słuchaj tego, co mówi, dlaczego ma więcej doświadczenia. (wyjaśniająca syndetyczna skoordynowana modlitwa)
pytanie 6
Podziel poniższe skoordynowane modlitwy na:
JA. addytywna syndetyczna skoordynowana modlitwa
II. przeciwstawna syndetyczna skoordynowana modlitwa
III. alternatywna syndetyczna skoordynowana modlitwa
IV. zakończenie syndetycznej skoordynowanej modlitwy
V. wyjaśniająca syndetyczna skoordynowana modlitwa
a) Nie mów już więcej, usłyszał wystarczająco.
b) Zrobiłem wszystko, o co prosiła, ale nie była zadowolona.
c) Przyjechałem i poszedłem wziąć prysznic.
d) Teraz pozdrawiam, teraz nie.
e) Dyrektor jeszcze nie przyjechał, więc nie możemy rozpocząć spotkania.
a) Nie mów już więcej, usłyszał wystarczająco.
Objaśniająca syndetyczna modlitwa skoordynowana, ponieważ wyraziłem uzasadnienie dla prośby, aby już więcej nie mówić: ponieważ druga osoba już wystarczająco dużo usłyszała.
b) Zrobiłem wszystko, o co prosiła, ale nie była zadowolona.
Modlitwa skoordynowana przeciwstawna syndektyczna, bo wyraziłem przeciwność lub sprzeciw, to znaczy nawet robiąc wszystko, o co ktoś prosił, ta osoba nie jest usatysfakcjonowana.
c) Przyjechałem i poszedłem wziąć prysznic.
Addytywna syndetyczna skoordynowana modlitwa, ponieważ wyraża ideę sumy, czyli tego, co zrobiłem: przyjechałem i wziąłem prysznic.
d) Teraz pozdrawiam, teraz nie.
Alternatywna skoordynowana modlitwa syndetyczna, ponieważ wyrażam fakty naprzemiennie: powitanie, a nie powitanie.
e) Dyrektor jeszcze nie przyjechał, więc nie możemy rozpocząć spotkania.
Syndetyczna skoordynowana modlitwa końcowa, bo dochodzi do wniosku, że pod nieobecność dyrektora spotkanie nie może się rozpocząć.
pytanie 7
Całą pracę domową odrabiam rano, ___ mam wolne popołudnie. luka powyżej Nie można zastąpić spójnikiem
a) ponieważ
b) w konsekwencji
c) wkrótce
d) jak to
e) jednak
Prawidłowa alternatywa: e) jednak.
Powyższa klauzula jest końcowym klauzulą skoordynowaną, ponieważ wyraża ideę wniosku, a najczęściej używanymi spójnikami są: zatem, konsekwentnie, więc, więc, w końcu, wtedy.
Spójnik „jednak” jest używany w skoordynowanych zdaniach adwersyjnych, które wyrażają ideę opozycji.
pytanie 8
Spójniki koordynowane to te używane do łączenia klauzul koordynowanych i w zależności od funkcja, jaką pełnią w zdaniu, może być: addytywna, adwersyjna, alternatywna, rozstrzygająca i wyjaśniający.
zaznacz alternatywę błędny w sprawie klasyfikacji użytego spójnika:
a) zadzwonię do niego, wkrótce się dowiem co się stało. (rozstrzygający)
b) W sierpniu pojechaliśmy na wakacje i dużo słońca. (przyłączeniowy)
c) Na koniec roku dostał dobry prezent, bo dostał bardzo dobre oceny. (rozstrzygający)
d) Czasami szczęśliwy, czasami nie smutny. (alternatywny)
e) Będę się uczyć całą noc, bo się spóźnię. (wyjaśniający)
Prawidłowa alternatywa: c) Na koniec roku dostał dobry prezent, bo dostał bardzo dobre oceny. (rozstrzygający)
Niepoprawna klauzula przedstawia spójnik wyjaśniający, a nie rozstrzygający, koordynujący. To dlatego, że wyjaśnia fakt: ponieważ bardzo dobrze radził sobie w szkole, na koniec roku dostał dobry prezent.
pytanie 9
"Nie zrozumiałem, lub Udawałem, że nie rozumiem.
Podświetlone słowo jest spójnikiem koordynacyjnym
a) dodatek
b) przeciwne
c) rozstrzygające
d) objaśniające
e) alternatywa
Prawidłowa alternatywa: e) alternatywa.
„Lub” jest spójnikiem koordynującym używanym w skoordynowanych zdaniach alternatywnych, które wyrażają alternatywę, wybór.
pytanie 10
JA. Czy lubisz plażę, ale także góra.
II. są głodni, ale nie jedz dobrze.
W powyższych zdaniach wyróżnione spójniki przekazują ideę
a) ja: dodawanie; II: sprzeciw
b) I: dodawanie; II: zakończenie
c) ja: wyjaśnienie; II: sprzeciw
d) ja: wyjaśnienie; II: zakończenie
e) ja: na przemian; II: sprzeciw
Prawidłowa alternatywa: a) I: dodawanie; II: sprzeciw.
Chociaż w obu zdaniach użyto spójnika „ale”, przekazuje on różne idee.
W pierwszym „ale” służy do oznaczenia dodawania, dodawania (jak dwie rzeczy: plaża i góra).
W drugim zdaniu spójnik przekazuje ideę opozycji (człowiek jest głodny, a nawet wtedy nie odżywia się prawidłowo).
pytanie 11
(FCMMG-2012) „Jesteśmy pacyfistami ale nie rezygnujemy z badań naukowych i manipulacji, które są ze sobą powiązane, czy to w celach militarnych, czy pokojowych”.
spójnik ale, wyróżniony we fragmencie, ustanawia logiczną i semantyczną relację
a) dodatek
b) wyjaśnienie
c) dotacja
d) naprzemienność
e) przeciwności
Prawidłowa alternatywa: e) przeciwności.
Spójnik „ale” niesie za sobą ideę kontrastu. Oznacza to, że jesteśmy pacyfistami, mimo to nie rezygnujemy ze studiów nawet dla celów wojskowych.
pytanie 12
(Fuvest) Wśród okresów opisanych poniżej jeden składa się z koordynowania i zawiera przeciwstawną klauzulę koordynacyjną syndetyczną. Sprawdź alternatywę odpowiadającą temu okresowi.
a) Frustracja rośnie, a beznadziejność nie ustępuje.
b) Co powiedzieć bez popadania w pesymizm, przejmującą krytykę czy samorozgrzeszenie?
c) Nie ma również sensu myśleć, że my, elita, mamy wystarczająco dużo bogactwa, aby je rozdysponować.
d) Bądźmy szczerzy.
e) W kategoriach globalnych jesteśmy nieistotni jako potęga gospodarcza, ale jednocześnie niezwykle reprezentatywni jako populacja.
Alternatywa e: W kategoriach globalnych jesteśmy nieistotni jako potęga gospodarcza, ale jednocześnie niezwykle reprezentatywni jako populacja.
Spójnik „ale” niesie ideę opozycji, kontrastu lub kompensacji. Oznacza to, że jako potęga gospodarcza jesteśmy nieistotni, a jako populacja jesteśmy niezwykle reprezentatywni.
pytanie 13
(Fuvest-2001) Biorąc pod uwagę logiczną relację między dwoma segmentami przysłów cytowane poniżej, kropkowana przestrzeń NIE MOŻE być poprawnie wypełniona przez spójnik ALE, Tylko w:
a) Człowiek umiera, (...) sława pozostaje.
b) Królestwo z nowym królem (...) ludzie z nowym prawem.
c) Piękna altówka na zewnątrz, (...) w środku stęchły chleb.
d) Przyjaciele, przyjaciele! (...) biznes osobno.
e) Słowo jest ze srebra, (...) milczenie jest ze złota.
Prawidłowa alternatywa b) Królestwo z nowym królem (...) ludzie z nowym prawem.
Powyższa modlitwa niesie ze sobą ideę konkluzji: jeśli pojawi się nowy król, wkrótce będzie nowe prawo. Można by to napisać następująco: Królestwo z nowym królem, (wkrótce) ludzie z nowym prawem.
Pozostałe modlitwy przynoszą ideę sprzeciwu:
a) Człowiek umiera, ale sława pozostaje.
c) Piękna altówka na zewnątrz, ale w środku spleśniały chleb.
d) Przyjaciele, przyjaciele! Ale biznes na bok.
e) Słowo jest srebrne, ale milczenie jest złotem.
pytanie 14
Zidentyfikuj jedyną alternatywę, którą jest asyndetyczna skoordynowana modlitwa.
a) Mój pacjent nie chce jeść ani wychodzić.
b) Mów, mów i nic nie mów.
c) Mój pacjent nie ma apetytu, nie ma ochoty wychodzić, wchodzić w interakcje z ludźmi.
d) Czuję się lepiej, więc idę do pracy.
e) Podróż, bez względu na to, czy była dozwolona, czy nie.
Właściwa alternatywa: c) Mój pacjent nie ma apetytu, nie ma ochoty wychodzić, wchodzić w interakcje z ludźmi.
Powyższa alternatywa składa się z trzech modlitw (Mój pacjent nie ma apetytu, / chęci wyjścia, / interakcji z ludźmi.). Wszystkie są ze sobą powiązane, bez uciekania się do jakiegokolwiek połączenia. W ten sposób mamy do czynienia z jedyną asyndetyczną skoordynowaną modlitwą ćwiczenia.
Pozostałe alternatywy używają następujących spójników:
a) Mój pacjent nie chce jeść ani wyjść. (ani = i no) - addytywna syndetyczna klauzula koordynowana
b) mówić, mówić i Nic nie mów. - przeciwstawna syndetyczna skoordynowana modlitwa
d) czuję się lepiej, w związku z tym Idę do pracy. - zakończenie syndetycznej skoordynowanej modlitwy
e) podróż, czy chciałbyś były dopuszczone, czy chciałbyś nie rób. - alternatywna syndetyczna skoordynowana modlitwa
pytanie 15
Lubi filmy komediowe, ale lubisz też horrory.
Wyróżniona modlitwa to:
a) addytywna skoordynowana modlitwa syndetyczna.
b) skoordynowana modlitwa adwersatywna.
c) wyjaśniająca syndetyczna skoordynowana modlitwa.
d) asyndetyczna skoordynowana modlitwa.
e) modlitwa skoordynowana syndetyczna i asyndetyczna.
Prawidłowa alternatywa: a) addytywna syndetyczna klauzula koordynowana.
Chociaż „ale” jest spójnikiem używanym ogólnie do przeciwstawienia się czemuś, w tym przypadku spójnik „ale” wyraża dodanie. W ten sposób można by go zastąpić „jak”, „i”: Lubi filmy komediowe, tak jak lubi horrory. / Lubi filmy komediowe, a także horrory.
pytanie 16
Zidentyfikuj jedyną alternatywę, którą jest syndetyczna skoordynowana modlitwa.
a) Rano zajmuje się domem, po południu pracuje nad swoim osobistym projektem, wieczorem jest z rodziną.
b) Bardzo dobrze służy ludziom.
c) Zarówno właściciel, jak i pracownik bardzo słabo obsługują klientów.
d) Wszyscy chcą, żebyś przyszedł.
e) Muszę się wydostać, powietrze!
Właściwa alternatywa: c) Zarówno właściciel, jak i pracownik bardzo słabo obsługują klientów.
Jest to alternatywna klauzula skoordynowana syndetyczna, ponieważ wyraża alternatywne fakty, które są weryfikowane za pomocą spójników „chce…chce…”.
Jeśli chodzi o pozostałe alternatywy:
a) Rano zajmuje się domem, po południu pracuje nad swoim osobistym projektem, wieczorem jest z rodziną.
Jest to modlitwa skoordynowana asyndetycznie, ponieważ modlitwy są używane bez konieczności używania spójników.
b) Bardzo dobrze służy ludziom.
To jest jedna modlitwa, to znaczy, że mamy do czynienia z prostym okresem; klauzule skoordynowane mają okres złożony (składają się z dwóch lub więcej klauzul).
d) Wszyscy chcą, żebyś przyszedł.
Mamy do czynienia z okresem podporządkowania, ponieważ jedno zdanie jest syntaktycznie zależne od drugiego. Modlitwa „Obyś przyszedł” syntaktycznie zależy od modlitwy „Wszelka wola”. Zdania skoordynowane – syndetyczne lub asyndetyczne – są niezależne.
e) Muszę się wydostać, powietrze!
Jest to modlitwa skoordynowana asyndetycznie, ponieważ modlitwy są używane bez konieczności używania spójników.
pytanie 17
(UNlMFP-SP) "Mauro niczego nie studiował i został zatwierdzony". mimo i, zwykle addytywne, podkreślona klauzula to:
a) przeciwne
b) rozstrzygające
c) objaśniające
d) alternatywa
e) przyczynowy
Prawidłowa alternatywa: a) przeciwna.
Spójnik „i” może mieć wartość kontrastową, na przykład „ale jednak”: Mauro niczego nie studiował, ale został zatwierdzony.
pytanie 18
(UERJ-2001)
„Internet jest portalem nowej ery, ale tylko 3% populacji Brazylii ma dziś dostęp do Internetu”. ('Globus'. 09/07/2000)
Analizując użycie spójnika MAS w powyższej konstrukcji, można stwierdzić, że oprócz połączenia dwóch części zdania spełnia on następującą funkcję:
a) potwierdzić znaczenie pierwszej części.
b) pozwalają na wewnętrzne zrozumienie obu zdań.
c) cofnąć dwuznaczność znaczenia w pierwszej części.
d) wykazać związek znaczeniowy między dwiema częściami.
Prawidłowa alternatywa: d) pokazać związek znaczeniowy między dwiema częściami.
Spójnik „ale” ustanawia ideę opozycji między modlitwami: fakt, że internet jest bramą do nowej ery w przeciwieństwie do zmniejszonej liczby osób mających do niego dostęp.
pytanie 19
(UFPR-2013) Rozważ następujące informacje zaczerpnięte z artykułu w gazecie:
43% domów w Brazylii nie nadaje się na mieszkania, mówi IBGE. Wskaźnik stanowi 24,7 miliona z 57,5 miliona domów w kraju w 2008 roku. Jednak w 1992 roku 63,2% domów uznano za nieodpowiednie.
Związek między wypowiedziami sformułowanymi za pomocą „jednak” wskazuje, że wskaźniki gospodarstw domowych nienadających się do zamieszkania w latach 2008 i 1992:
a) są podobne: wskaźniki były bardzo wysokie w 1992 r. i nadal są wysokie w 2008 r.
b) są w opozycji: nawet wysokie, wskaźniki z 2008 r. wykazują poprawę w stosunku do 1992 r.
c) są sprzeczne: dane z 2008 r. pokazują wyniki odwrotne do tego, co można było przewidzieć na podstawie danych z 1992 r.
d) wskazują w przeciwnych kierunkach: wskazują na pogorszenie warunków mieszkaniowych w latach 1992-2008.
e) są komplementarne: wskaźniki z 2008 r. były przewidywalne na podstawie danych z 1992 r.
Prawidłowa alternatywa: b) są w opozycji: nawet wysokie, indeksy z 2008 r. wykazują poprawę w stosunku do 1992 r.
Spójnik „jednak” nasuwa ideę opozycji: dane za 2008 r. są wysokie, ale niższe niż za 1992 r., czyli nastąpiła poprawa.
pytanie 20
(UFSM) Zaznacz sekwencję spójników, które ustanawiają między zdaniami każdego elementu poprawną relację znaczenia.
1. Poszło za dużo,... to spada.
2. Źle spałeś,... sny nie zostawiały go samego.
3. Materia ginie,... dusza jest nieśmiertelna.
4. Czytać książkę,... potrafi szczegółowo opisać postacie.
5. Zachowaj swoje rzeczy,... może służyć później.
a) bo jednak w takim razie niedługo jednak
b) dlaczego, dlaczego, ale dlatego, że
c) niedługo jednak, bo, bo, ale
d) jednak, bo, niedługo, jednak, bo
e) jednak, że dlatego, że dlatego, więc
Właściwa alternatywa: b) tak, ponieważ, ale dlatego, że.
Korekta:
1. Poszło za dużo, dlatego to spada. (koniecywna skoordynowana modlitwa syndetyczna)
2. źle spało, dlaczego sny nie zostawiały go samego. (wyjaśniająca syndetyczna skoordynowana modlitwa)
3. Materia ginie, ale dusza jest nieśmiertelna. (przeciwna syndetyczna skoordynowana modlitwa)
4. czytać książkę, w związku z tym potrafi szczegółowo opisać postacie. (koniecywna skoordynowana modlitwa syndetyczna)
5. Zachowaj swoje rzeczy, co może służyć później. (wyjaśniająca syndetyczna skoordynowana modlitwa)
pytanie 21
(IFAL-2018) „Nie chciałem wyrwać mu złudzeń. On też jako dziecko, a nawet później był przesądny, miał cały arsenał wierzeń, które wpoiła mu matka, a które w wieku dwudziestu lat zniknęły. W dniu, w którym porzucił całą tę pasożytniczą roślinność i pozostał tylko pień religii, on, jak… otrzymał obie nauki od matki, wciągnął ich w tę samą wątpliwość, a wkrótce potem w jedno zaprzeczenie całkowity. Camilo w nic nie wierzył. Dlatego? Nie mogłem tego powiedzieć, nie miałem ani jednego argumentu; ograniczało się do zaprzeczania wszystkiemu. I mówię niesłusznie, ponieważ zaprzeczanie jest wciąż potwierdzaniem, a on nie sformułował niewiary; w obliczu tajemnicy zadowolił się podniesieniem ramion i ruszył dalej”.
(MACHADO DE ASSIS. Kompletne dzieła w czterech tomach, tom 2. São Paulo: Editora Nova Aguilar, 2015, s. 435)
Zaznacz opcję, w której nie ma zgodności pomysłów z frazą: „I mówię źle, bo zaprzeczanie to nadal afirmacja...”
a) A ja mówię źle, bo zaprzeczanie jest nadal potwierdzaniem...
b) A ja mówię źle, bo zaprzeczanie to wciąż afirmacja...
c) A ja mówię źle, bo zaprzeczanie jest nadal afirmacją...
d) I mówię źle, ponieważ zaprzeczanie jest nadal potwierdzaniem...
e) I mówię źle, chociaż zaprzeczanie jest nadal potwierdzaniem...
Prawidłowa alternatywa: e) I błędnie mówię, chociaż zaprzeczanie jest nadal potwierdzaniem...
Jest to skoordynowana modlitwa przeciwna. „Podczas gdy” jest synonimem „chociaż”.
Wszystkie inne klauzule są objaśniającymi współrzędnymi syndetycznymi.
pytanie 22
(FGV-SP) Poniższe okresy nie zostały przedstawione w dowolnej kolejności. Ułóż je i wskaż alternatywę, w której sekwencja liczb odpowiednio rekomponuje logiczną kolejność, w jakiej powinny wystąpić.
- Poza tym wciąż jest wiele miejsc, w których nie ma czytelników.
- Na przykład w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie nieograniczony dostęp do Internetu jest dostępny za miesięczną opłatą, w tym telefon.
- Na przykład w Japonii każdy musi zapłacić 10 jenów za trzy minuty online.
- Internet może mieć charakter globalny, ale w każdym kraju istnieją specyficzne cechy ekonomiczne i społeczne, które mogą ułatwiać lub ograniczać dostęp do Internetu.
- Jednak w większości krajów opłata za użycie jest naliczana minutowo.
- Dlatego w regionach Rosji, Afryki czy Ameryki Środkowej dostęp do internetu nie wchodzi w rachubę.
a) 4-2-3-5-1-6
b) 4-2-5-3-1-6
c) 2-1-6-4-3-5
d) 2-5-6-4-1-3
e) 4-6-5-3-2-1
Prawidłowa alternatywa: b) 4-2-5-3-1-6.
Zamówiony tekst:
4. Internet może mieć charakter globalny, ale w każdym kraju istnieją specyficzne cechy ekonomiczne i społeczne, które mogą ułatwiać lub ograniczać dostęp do sieci.
2. Na przykład w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie nieograniczony dostęp do Internetu jest dostępny za miesięczną opłatą, w tym telefon.
5. W większości krajów, jednak, użycie jest naliczane za minutę.
3. Na przykład w Japonii każdy musi zapłacić 10 jenów za trzy minuty online.
1. Poza tym wciąż jest wiele miejsc, w których nie ma czytelników.
6. Dlatego, w regionach Rosji, Afryki czy Ameryki Środkowej dostęp do internetu nie wchodzi w rachubę.
4. Spójnik „ale” niesie ideę opozycji: globalny charakter internetu a specyfika gospodarcza każdego kraju.
5. Spójnik „jednak” niesie ze sobą również ideę opozycji: nieograniczony dostęp do internetu kontra internet rozliczany za minutę użytkowania.
6. Spójnik „dlatego” również niesie za sobą ideę konkluzji: brak czytelników oznacza, że dostęp do internetu nie ma sensu.
pytanie 23
(FGV-2007)
„Pasterze chmur, przydzielono mnie do pracy na łące tak bezradnej, że ani się nie zaczyna, ani nie kończy, i gdzie nigdy nie ma nocy i nigdy nie ma świtu.
(Pasterze ziemi, macie pokój, patrzycie w słońce i znajdujecie kierunek. Wiesz, kiedy jest późno, wiesz, kiedy jest wcześnie. Ja nie.)"
Ten fragment jest częścią wiersza Cecilii Meireles zatytułowanego Destino, swoiste wyznanie wiary autorki.
Połączenie dwóch skoordynowanych zdań, które składają się na drugi werset drugiej zwrotki – „że patrzysz na słońce i znajdujesz kierunek” – ma sens
a) objaśniające
b) porównawczy
c) warunkowe
d) koncesjonowany
e) czasowy
Prawidłowa alternatywa: a) objaśniająca.
Syndetyczne klauzule skoordynowane mogą być jedynie addytywne, przeciwstawne, alternatywne, rozstrzygające i wyjaśniające.
Pozostałe alternatywy odpowiadają klasyfikacji podrzędnych zdań przysłówkowych.
pytanie 24
(ITA-1999)
Zatrzymałem się na skrzyżowaniu. Pamiętałem dzieciaka w piwnicy. Gdybym kiedykolwiek musiał uciekać, spróbowałbym zabrać go ze sobą. Chciałem dać mu szansę. Przeszedłem przez ulicę i przypomniałem sobie, jak bardzo byłem inny jeszcze kilka tygodni temu. Nie wahał się przy odbiorze zamówienia, choć było to niezrozumiałe. Przeczytanie kilku stron pamiętnika doktora Bertonniego było jak wywrócenie świata do góry nogami. Miałem prawo do racji żywnościowych, domu i pracy. Myślałem, że jesteś z tego zadowolony. Gdy odkrywał historię świata w starych gazetach i pamiętnikach, ogarnął go strach. Często myślałem, że straciłem szczęście, wiedząc tak wiele. Ale teraz zdaję sobie sprawę: miesiące temu nie byłem szczęśliwy, po prostu ignorantem.
Costa, Marcos Tulio. NAROŻNIK CHOLERNEGO PTAKA. Rio de Janeiro: Rekord, 1986.
W tym samym tekście zaznacz opcję odpowiadającą funkcji spójnika „ale” w ostatnim wierszu tekstu:
a) Ustanawia przeciwstawienie szczęścia i ignorancji.
b) Przeciwstawia czas teraźniejszy przeszłym.
c) Sprzeciwia się postrzeganiu poznaniu.
d) Uzupełnia ideę szczęścia ideą ignorancji.
e) Kontrastuje przeszłe życie narratora z pewnym pojęciem ignorancji.
Prawidłowa alternatywa: a) Ustanawia przeciwstawienie szczęścia i ignorancji.
Spójnik „ale” niesie ideę opozycji.
Odpowiedź: Czy narrator tekstu przestał być szczęśliwy? Odpowiedź brzmi: wręcz przeciwnie, nigdy nie był szczęśliwy.
pytanie 25
(Enem-2011) Prowadzenie zdrowego stylu życia jest niezwykle ważne, aby zmniejszyć ryzyko zawału serca, ale także problemów takich jak nagła śmierć i udar. Oznacza to, że utrzymanie zdrowej diety i regularne uprawianie aktywności fizycznej już samo w sobie zmniejsza szanse wystąpienia różnych problemów. Jest również ważny dla kontrolowania ciśnienia krwi, poziomu cholesterolu i glukozy we krwi. Pomaga również zmniejszyć stres i zwiększyć wydolność fizyczną, czynniki, które razem zmniejszają ryzyko zawału serca. W takich przypadkach ćwiczenia pod nadzorem lekarskim i umiarem są wysoce zalecane.
ATALIA, M. Nasze życie. Era. 23 marca 2009.
Przekazywane w tekście idee są organizowane przez nawiązywanie relacji, które działają w konstruowaniu znaczenia. W związku z tym we fragmencie stwierdza się, że:
a) Wyrażenie „Ponadto” oznacza kolejność pomysłów.
b) spójnik „ale także” inicjuje zdanie wyrażające ideę kontrastu.
c) termin „jak” w „jak nagła śmierć i udar” wprowadza uogólnienie.
d) określenie „Również” wyraża uzasadnienie.
e) termin „czynniki” spójnie obejmuje „poziom cholesterolu i glukozy we krwi”.
Prawidłowa alternatywa: a) Wyrażenie „Ponadto” oznacza sekwencję pomysłów.
Zawiera informacje o korzyściach płynących z prowadzenia zdrowego stylu życia: zmniejszenie ryzyka zawał serca, nagła śmierć i udar mózgu, zmniejsza ryzyko wystąpienia różnych problemów, kontrolowania ciśnienia krwi, m.in inne.
pytanie 26
(ITA-2018)
Za kilkadziesiąt lat Brazylia będzie jednym z krajów o największej liczbie osób starszych na świecie i musi biec do możliwość służenia im w najlepszy i najzdrowszy sposób: pragnienie samodzielnego życia i autonomia. [...] Mantrą starości w XXI wieku jest „starzenie się w miejscu”, które Amerykanie nazywają starzenie się w miejscu. Koncepcja, która kieruje nowymi politykami i firmami skierowanymi do najstarszych, ma za główny cel: ludzie mogą pozostać w domu tak długo, jak to możliwe, bez konieczności posiadania członka rodziny. blisko. Nie jest to przeprosina za samotność, ale konfrontacja z faktem współczesnej rzeczywistości: rezydencje już nie dają schronienia trzy pokolenia pod jednym dachem, a większość dzisiejszych starszych osób woli żyć samotnie, utrzymując własne nos.
Dostępne w: http://veja.abril.com.br/brasilenvelhecer-no-seculo-xxi/, 18 marca 2016. Przystosowany. Dostęp: 10 sierpnia. 17.
Spójnik podkreślony w zdaniu „To nie jest przeprosina za samotność, ale zmierzyć się z danym współczesnej rzeczywistości: ...” ma semantyczną funkcję
a) sprostowanie
b) odszkodowanie
c) uzupełnienie
d) separacja
e) dodatek
Prawidłowa alternatywa: a) sprostowanie.
Spójnik „ale” w tym przypadku wyjaśnia, a raczej chce, aby było naprawdę jasne, że nie chodzi tu o obronę samotności. W rzeczywistości należy zmierzyć się z tym, że osoby starsze wolą żyć samotnie.
pytanie 27
(UNEMAT-2009) Przeanalizuj funkcjonowanie spójników wyróżnionych w poniższych stwierdzeniach.
JA. Jak chronić swoje pieniądze
Nowy przewodnik, który pomoże Ci zrozumieć wpływ globalnego kryzysu na Twoją kieszeń - i najlepsze strategie, aby stawić czoła tym trudnym czasom.
(Czas, 28.02.09)
II. Internet bez wychodzenia z kanapy
Nowe technologie wprowadzają wideo z sieci do telewizora w salonie. W związku z tym, rozpoczyna nową bitwę o Twoją publiczność.
(Przystosowany. Sezon, 28.02.09)
III. Surowa, pieczona i gotowana prawda
Nowe badanie dotyczące wpływu mięsa sugeruje, że może być szkodliwe - ale po prostu w nadmiarze. To brakujący argument dla tych, którzy kochają stek.
(Czas, 28.02.09)
Spójniki „i”, „Dlatego” i „ale” ustalają odpowiednio między zdaniami stosunek:
a) dodatek - wyjaśnienie - wniosek
b) dodanie - wniosek - sprzeciw
c) separacja - wyjaśnienie - sprzeciw
d) dodanie - wykluczenie - uzasadnienie
e) wyjaśnienie - wniosek - sprzeciw
Prawidłowa alternatywa: b) dodanie - zakończenie - sprzeciw.
JA. Spójnik „i” przynosi ideę sumy. Oznacza to, że oprócz poradnika wyjaśniającego skutki kryzysu, oferuje również strategie radzenia sobie z nim.
II. Spójnik „dlatego” niesie za sobą ideę konkluzji. Faktem jest, że pojawiają się nowe technologie, z których wnioskuje się, że zaczyna się nowa bitwa o publiczność.
III. Spójnik „ale” niesie ideę opozycji. Oznacza to, że mięso może być szkodliwe lub nie, w zależności od spożywanej ilości.
pytanie 28
(UNIFESP-2008-dostosowany)
I rzekł [Boże], na pewno wrócę do ciebie w tym czasie życia; a oto Sara, twoja żona, urodzi syna. A Sara nasłuchiwała przy drzwiach namiotu, który był za nim.
A byli to Abraham i Sara, już starzy i podeszli w wieku; Sara już zerwała z kobiecym zwyczajem.
Wtedy Sara zaśmiała się do siebie, mówiąc: Czy będę miał jeszcze radość, gdy się zestarzeje, kiedy mój pan też się zestarzeje? (...)
Sara poczęła i urodziła Abrahamowi syna w jego starości, w oznaczonym czasie, o którym Bóg do niego mówił.
(www.bibliaonline.com.br, Gen 18. 10-12; 21, 2.)
W
- A zatem, dlategoSara zaśmiała się do siebie...
- ...co boże ty przemówił.
spójnik dlatego ma wartość _________ i zaimek ty odnosi się do terminu _________ .
Przestrzenie należy wypełnić odpowiednio
a) rozstrzygające i Abraham
b) objaśniające i Sara
c) przyczynowe i Sara
d) wyjaśniające i Abraham
e) warunkowy i Abraham
Prawidłowa alternatywa: a) rozstrzygająca i Abraham.
Spójnik „bo” niesie ze sobą ideę konkluzji.
Opierając się na hipotezie zajścia w ciążę na starość, Sara wyraża zdziwienie. Dochodzi do wniosku, że będąc stara nie może zajść w ciążę, więc śmieje się z tej sytuacji.
pytanie 29
(Fuvest-1999)
Amator staje się ukochaną rzeczą,
z powodu zbytniego wyobrażenia;
nie mam więcej do chcieć,
bo we mnie mam upragnioną część.
Jeśli moja dusza się w nim przemieni,
co więcej ciało chce osiągnąć?
Sam w sobie może tylko odpocząć,
bo z taką duszą jest związany.
Ale ten piękny i czysty pół-idea,
który jak wypadek w swoim temacie,
tak moja dusza się dopasowuje,
jest myślana jako idea:
i żywą i czystą miłość, z której jestem stworzona,
jak prosta materia szuka formy.
(Camões, wyd. TEN. JOT. da Costa Pimpão)
Relacja semantyczna wyrażona terminem LOGO na odwrocie „Nie mam, LOGO, więcej niż chcę” występuje w równym stopniu w:
a) Nie pamiętał, żeby miał zdjęcie chłopca. I WKRÓTCE portret, za którym tęsknił.
b) Gdy tylko zapadła noc, zapaliła się lampa naftowa.
c) Jest człowiekiem, LOGO zasługuje na nasz szacunek.
d) I WKRÓTCE doszedł do tego wniosku.
e) Zachorował, a LOGO w tym miesiącu, kiedy był pełen zobowiązań.
Prawidłowa alternatywa: c) Jest człowiekiem, LOGO zasługuje na nasz szacunek.
W „Nie mam LOGO więcej niż chcę” spójnik „logo” niesie ideę konkluzji, gdyż w „To człowiek, LOGO zasługuje na nasz szacunek”.
W pozostałych „wkrótce” modlitwach:
a) wyjaśnia, że portret chłopca był tym, za czym tęsknił.
b) ma poczucie „natychmiast”.
d) jest synonimem „słusznie”, „dokładnie”.
e) ma poczucie „w tej chwili”.
pytanie 30
(Fatec-2017) Kobiety lepiej wykształcone, wciąż zarabiają mniej i mają trudności ze wspinaniem się po szczeblach kariery
Brazylijki mniej zaszły w ciążę w okresie dojrzewania, studiują więcej niż mężczyźni i odnotowały większy wzrost średniego miesięcznego dochodu, jak pokazuje badanie Statystyki płci IBGE, zaczerpnięte z bazy danych Spisu Ludności 2010, ale nadal zarabiają niższe pensje i mają trudności z awansem kariera.
http://tinyurl.com/gnbsmbs
Dostęp: 29.08.2016. Przystosowany.
Tytuł artykułu – Kobiety bardziej wykształcone, wciąż mniej zarabiają i mają trudności w awansowaniu na kolejne szczeble kariery – można by, bez uszczerbku dla sensu, zastąpić:
a) Kobiety, lepiej wykształcone, być może zarabiają więcej, jednak mają przeszkody w karierze.
b) Kobiety, lepiej wykształcone, wciąż zarabiają mniej, a także napotykają przeszkody, aby wspiąć się po szczeblach kariery.
c) Kobiety, które są lepiej wykształcone, czasami zarabiają mniej, dlatego mają specyfikę rozwoju kariery.
d) Kobiety lepiej wykształcone, nawet jeśli napotykają trudności w karierze, zarabiają tyle samo lub więcej.
e) Kobiety lepiej wykształcone mają szczególne cechy, które wymagają awansu w karierze, ponieważ już zarabiają więcej.
Prawidłowa alternatywa: b) Kobiety, lepiej wykształcone, wciąż zarabiają mniej, a także napotykają przeszkody w karierze.
Pozostałe modlitwy wypaczają sens kobiecego zysku:
a) może zarobić więcej
c) czasem zarabiają mniej
d) zarobić tyle samo lub więcej
e) bo już zarabiają więcej
Jednak pierwotna modlitwa mówi, że kobiety wciąż zarabiają mniej.
pytanie 31
(Enem-2014)
Zadanie
Ugryź gorzki owoc i nie pluj
Ale powiedz innym, jak to jest gorzkie
Wypełnij nieuczciwą umowę i nie przegraj
Ale ostrzegając innych, jak to niesprawiedliwe
Poddaj się fałszywemu schematowi i nie poddawaj się
Ale powiedz innym, jak to jest fałszywe.
Powiedz też, że rzeczy się zmieniają...
A kiedy w wielu nie pulsuje
— od gorzkiego i niesprawiedliwego i fałszywego do zmiany —
tak ufając wyczerpanym ludziom z planem
nowego, bardziej ludzkiego świata.
CAMPOS, G. Zadanie. Rio de Janeiro: Cywilizacja brazylijska, 1981.
W organizacji wiersza, użycie spójnika „ale” artykułuje, oprócz jego funkcji syntaktycznej,
a) związek między czasownikami podobnymi semantycznie.
b) sprzeciw między pozornie niemożliwymi do pogodzenia działaniami.
c) wprowadzenie najsilniejszego argumentu ciągu.
d) wzmocnienie przyczyny przedstawionej we wstępie.
e) natężenie problemów społecznych występujących na świecie.
Prawidłowa alternatywa: c) wprowadzenie najsilniejszego argumentu ciągu.
Spójnik „ale” wprowadza skoordynowane zdanie przeciwstawne.
Poeta przedstawia ciąg trudnych do wykonania czynności. Wzmacnia spójnikiem „ale”, że choć jest trudny, to musi ostrzegać innych, wszak to on jest tym, co tłumaczy tytuł wiersza i jest zatem najsilniejszym argumentem w wierszu, zadaniem.
pytanie 32
(Enem-2010) Diego Souza ironizuje fanów Palmeiras
Palmeiras pokonał Atlético-GO 1:0, zdobywając bramkę na koniec meczu. Scenariusz miał być radosny, ponieważ drużyna Verdão wygrała i zrobiła ważny krok, aby zdobyć miejsce w półfinale, ale nie do końca tak się stało.
Pomocnik Diego Souza został zmieniony w drugiej połowie pod okrzykiem kibiców z Palmeiry, a nawet wykonał nieprzyzwoite gesty w odpowiedzi na tłum. Pod koniec meczu pomocnik powiedział nawet, że cieszy się z gry w Verdão.
— Nie myślę o wyjeździe z Palmeiras. Jestem tutaj bardzo szczęśliwy” – powiedział.
Zapytany o buczenie fanów, gdy został zastąpiony, Diego Souza naśmiewał się z fanów Palmeiras.
"Guczenie?" Jakie pohukiwania? — kpi z koszulki numer 7 Verdão, zanim zszedł do szatni.
Dostępne w: http://oglobo.globo.com. Dostęp: 29 kwietnia 2010.
Przejście tekstowe odbywa się poprzez semantyczne relacje, które ustanawiane są między częściami tekstu. Relacje takie można wyraźnie przedstawić za pomocą spójnych elementów lub nie wyeksponować w przypadku zestawienia. Biorąc pod uwagę przeczytany tekst,
a) w pierwszym akapicie łącznik jeśli się uwzględni oznacza związek konsekwencji między segmentami tekstu.
b) w akapicie pierwszym łącznik connect ale wyraźnie określa relację dodawania między segmentami tekstu.
c) między pierwszym a drugim akapitem związek przyczynowy jest domniemany.
d) w akapicie czwartym łącznik Podczas ustanawia relację wyjaśniającą między segmentami tekstu.
e) między akapitem czwartym a piątym istnieje dorozumiany związek opozycyjny.
Prawidłowa alternatywa: c) między pierwszym a drugim akapitem związek przyczynowy jest domniemany.
Jeśli chodzi o pozostałe alternatywy:
a) „bo” niesie ze sobą ideę wyjaśnienia, a nie konsekwencji.
b) „ale” oznacza kontrast, sprzeciw.
d) „while” oznacza czas wykonania akcji.
e) w tych paragrafach obecna jest ironia, a nie sprzeciw.
pytanie 33
(Cesgranrio-2000)
Doskonałość
świętujmy ludzką głupotę
Głupota wszystkich narodów (...)
Świętujmy głupotę ludzi
Nasza policja i telewizja (...)
Świętujmy głód (...)
świętujmy naszą flagę
Nasza przeszłość chwalebnych absurdów (...)
Wszystko co normalne Zaśpiewajmy razem hymn narodowy (...)
Chodź, miłość zawsze ma otwarte drzwi
I nadchodzi wiosna
Nasza przyszłość zaczyna się od nowa:
Przyjdź, to co przychodzi, to doskonałość.
Legion miejski
Ostatnia strofa potwierdza apel, który charakteryzuje cały tekst. Ten apel jest wzmocniony w „Przyjdź. TO, co przychodzi, to doskonałość.” (v. 13), gdzie CO ma wartość
a) koncesjonowany,
b) objaśniający .,
c) dodatek
d) przeciwne
e) rozstrzygające
Prawidłowa alternatywa: b) objaśniająca.
Jeśli chodzi o pozostałe alternatywy:
a) Udzielenie jest równoznaczne z zezwoleniem. Zdania, które przynoszą tę ideę, są podrzędne (ustępstwo przysłówkowe zdania podrzędne), ale w powyższym przypadku zdanie jest skoordynowane.
c) Spójnik „to” nie niesie ze sobą idei sumy. Przykładami spójników, które pełnią tę rolę, są: i, ale także żaden.
d) Spójnik „to” nie niesie ze sobą idei kontrastu. Przykładami spójników, które pełnią tę rolę są: niemniej jednak.
e) Spójnik „to” nie zawiera w sobie idei dopełnienia. Przykładami spójników, które pełnią tę rolę, są: tak, tak, tak.
pytanie 34
(od 2016)
Powiedz mi jakie śmieci produkujesz, a powiem Ci kim jesteś
Miarą przemian społeczeństwa mogą być zmiany w produkcji odpadów. Śmieci są zwierciadłem społeczeństwa. Każda dzielnica, każde miasto produkuje swoją własną. A jeśli śmieci są dziś tak podobne, to tylko z powodu globalizacji. Śmieci są obiektywne, subiektywne, materialne i wirtualne. Nic i nikt nie uchodzi ze śmieci. Są ludzie, którzy żyją ze śmieci innych ludzi. Przykładem jest Estamira, jaką znamy z filmu dokumentalnego noszącego jej imię.
Mówiąc językiem filozofów mody, można powiedzieć, że istnieje „stający się śmieć”. Te śmieci to przeznaczenie. Śmieci to przecież to, co wyrzucamy, ale to nie wszystko. To jest to, co wyrzucamy za bycie niechcianym. Mimo że granie jest świadome, tak często coś, o czym myślimy, że straciliśmy, nie zostało nieświadomie wyrzucone do kosza? Teraz śmieci to wszystko, co nieświadomie odziedziczymy. Coś, czego nie widzieliśmy, zostało. Nie wiemy, co tak naprawdę nam zostało i tak nazywa się nasza próżność.
(Marcia Tiburi, 20.09.2015 r. Fragment. Dostępne w: http://revistacult.uol.com.br/home/2015/09/v‐de‐vaidade/.)
Biorąc pod uwagę relacje nawiązane przez pojęcia podkreślone w: „Śmieci są, na końcuco wyrzucamy, ale nie tylko." (2 ust.) słusznie stwierdzić, że ustalona artykulacja wyraża idee odpowiednio:
a) Dodatek - kontrast
b) Wniosek - zastrzeżenie
c) Wyjaśnienie - sprzeciw
d) Założenie - skupienie
e) Jednoczesność - opozycja
Prawidłowa alternatywa: b) Wniosek – zastrzeżenie.
Jeśli chodzi o pozostałe alternatywy:
a) Spójnik „w końcu” nie niesie ze sobą idei sumowania. Przykładami spójników, które pełnią tę rolę są: lubię, lubię, nie tylko.
c) Spójnik „w końcu” nie niesie ze sobą idei wyjaśniania. Przykładami spójników, które odgrywają tę rolę, są: tak naprawdę dzieje się tak, ponieważ.
d) Spójnik „w końcu” nie jest używany do konstruowania założenia, podobnie jak spójnik „ale” nie jest używany do skupiania się. W powyższym przypadku „ale” niesie za sobą ideę zastrzeżenia.
e) Spójnik „w końcu” nie niesie ze sobą idei jednoczesności. „Ale” może być jak przeciwieństwo, ale w powyższym przypadku tak nie jest.
pytanie 35
(Cesgranrio-2010)
Dobrze z życiem
Szczęście to suma małych szczęścia.
Przeczytałem to zdanie na billboardzie w Paryżu i wiedziałem, że
moment, w którym moja koncepcja szczęścia się skończyła
zmienić. Już podejrzewałem, że szczęście z tekstami
wielkie litery nie istniały, ale to dało jej korzyść
wątpić. W końcu, skoro się rozumiemy,
uczymy się marzyć o tym szczęściu w samych superlatywach.
Ale tam, widząc ten billboard strategicznie
umieszczony na środku mojej ścieżki (co oczywiście
kształt, pokrywający się ze środkiem trajektorii mojego życia),
Byłem pewien, że szczęście, w przeciwieństwie do tego, co my
uczył bajek i hollywoodzkich filmów,
nie jest to magiczny, trwały stan. W prawdziwym życiu
to, co istnieje, to homeopatyczne, rozproszone szczęście
w zakraplaczu. Zachód słońca tutaj, pocałunek tam,
filiżanka świeżo parzonej kawy, książka, której nie mamy
może zamknąć, człowiek, który sprawia, że marzymy, a
przyjaciel, który nas rozśmiesza... To są sytuacje i momenty, które
ułóżmy z taką starannością i delikatnością, że
zasługują − małe i średnie radości, a nawet
wielkie (choć przelotne) radości.
FERREIRA, Leila. Magazyn Marie Claire. Listopad 2008. s.56. (fragment)
W argumentacyjnej linii tekstu, okres „Przecież odkąd rozumieliśmy się jako ludzie, nauczyliśmy się marzyć o tym szczęściu w najwyższym stopniu”. (l. 6-7), w stosunku do poprzedniego, jest semantycznie skonfigurowany jako a
alternatywa
b) ograniczenie
c) konsekwencja
d) uzasadnienie
e) sprzeczność
Prawidłowa alternatywa: d) uzasadnienie.
W omawianym okresie autor uzasadnia powód, dla którego uważał, że szczęście nie istnieje: od dzieciństwa szczęście było bardzo wszechstronne, jak w bajkach.
Przeczytaj więcej na ten temat:
- skoordynowane modlitwy
- okres złożony
- Okres skomponowany przez koordynację
- Spójniki: a, ale, a więc, że, jak, dlaczego
- Ćwiczenia koniunkcji
