Głos aktywny to głos werbalny w języku portugalskim.
Funkcją głosów werbalnych jest wskazanie, czy podmiot praktykuje, czy otrzymuje/cierpi werbalną akcję modlitwy.
Kiedy skończysz czytać ten tekst, zrozumiesz, czym jest głos aktywny, będziesz wiedział, jak tworzyć zdania, które zilustruj ten werbalny głos i możesz sprawdzić swoją wiedzę na ten temat, wykonując ćwiczenia w skomentował opinie.
Zabrać się do pracy!
Czym jest głos aktywny?
Głos czynny to głos werbalny, który wskazuje, że podmiot modlitwy wykonuje określone działanie.
Przykład:
Nauczyciel zganił Cristiano.
Kiedy analizujemy zdanie, widzimy, że:
- Nauczyciel: podmiot, który ćwiczy działanie zdania
- Niepowodzenie: czasownik w głosie czynnym; czynność wykonana przez podmiot: nagana Cristiano.
Zobacz więcej aktywnych przykładowych zdań głosowych:
- Kupiłem samochód.
- Reżyser opracował oprogramowanie.
- Przebudujemy restaurację.
- Nauczyciel skarcił Roberto.
Oprócz głosu czynnego w języku portugalskim istnieją jeszcze dwa głosy werbalne: a Strona bierna i refleksyjny głos.
Różnica między głosem aktywnym, głosem biernym i głosem refleksyjnym
Główna różnica między głosem refleksyjnym, czynnym i biernym związana jest z funkcją podmiotu modlitwy.
Aktywny głos
W głosie aktywnym podmiot ćwiczy działanie.
Przykład:
Chłopak zrobił zdjęcie.
W powyższym zdaniu „chłopiec” to podmiot, który ćwiczy czynność wykonania zdjęcia.
Aktywny temat głosu jest oznaczony jako podmiot agenta.
Strona bierna
Teraz, gdy wiesz już wszystko o głosie aktywnym, zobaczmy, czym jest głos pasywny?
Głos bierny to taki, w którym podmiot cierpi lub otrzymuje działanie werbalne.
Przykład:
Zdjęcie zrobił chłopiec.
W powyższym zdaniu „zdjęcie” to osoba, która cierpi/odbiera działanie.
Podmiot strony biernej jest oznaczony jako temat pacjenta.
refleksyjny głos
W refleksyjnym głosie podmiot ćwiczy i cierpi/odbiera działanie.
Przykład:
Chłopiec skaleczył się nożem.
W powyższym zdaniu „chłopiec” to podmiot, który praktykuje werbalną czynność skaleczenia się i który również otrzymuje tę samą czynność.
Tematem refleksyjnego głosu jest podmiot przedmiotowy i pacjent w tym samym czasie.
Aby lepiej zrozumieć ten temat, zobacz także:
- refleksyjny głos
- zaimki zwrotne
Pacjent pacjent X podmiot agent
O temat pacjenta to taki, którego funkcją jest przyjęcie lub poddanie się słownej akcji w pasywnej lub refleksyjnej modlitwie głosowej.
O podmiot agentaz kolei występuje w aktywnych i refleksyjnych frazach głosowych i ćwiczy werbalną akcję modlitwy.
Przykłady:
) Lucas strzelił jedynego gola w meczu. - PRZEDMIOT AGENT
B) jedyny cel gry został oznaczony przez Lucasa. - TEMAT PACJENTA
do) Lucas zranił się w nogę. PRZEDSTAWICIEL I PACJENT
Zauważ, że w zdaniu a) mamy przykład aktywnego głosu, gdzie „Lucas” jest podmiotem działającym; ćwiczył akcję zdobywania jedynego gola w grze.
W literze b) mamy przykład strony biernej, gdzie „jedynym celem gry” jest cierpliwy podmiot; cierpi/otrzymuje działanie bycia zrobione.
W literze c) podmiot „Lucas” jest jednocześnie cierpliwym i sprawczym, gdy ćwiczy i przyjmuje werbalną akcję samookaleczenia.
Aktywne ćwiczenia głosowe
1. (UFF/2009)
W poniższych punktach fragmenty z modlitwami wyrażonymi w głosie biernym zostały przepisane z tekstu i obok podano odpowiednią formę w głosie czynnym. Jednak w jednym z punktów obie modlitwy wyrażone są w głosie biernym. Ten fakt występuje w:
a) „Ponadto stanowiska kierownicze w Izbach prawie nigdy nie są zajmowane przez posłów i senatorów” (1 akapit) / Ponadto posłowie i senatorowie prawie nigdy nie piastują stanowisk kierowniczych Domy.
b) „spośród dwudziestu komisji stałych istniejących w Izbie Poselskiej i jedenastu w Senacie Federalnym tylko czterem przewodniczą kobiety” (I paragraf) / z łącznie dwudziestu komisji stałych istniejących w Izbie Poselskiej i jedenastu w Senacie Federalnym, przewodniczą tylko kobiety cztery.
c) „Pará, Rio Grande do Sul i Rio Grande do Norte są zarządzane przez kobiety” (3 akapit) / Kobiety rządzą Pará, Rio Grande do Sul i Rio Grande do Norte.
d) „Czy istnieje możliwość podjęcia jakiejkolwiek decyzji o prawie do aborcji bez wysłuchania głównego interesariusza, kobiety?” (4. ust) / Istnieje możliwość, że decyzja o prawie do aborcji zostanie podjęta bez wysłuchania głównego zainteresowanego, kobiety?
e) „płace niższe niż otrzymywane przez mężczyzn za wykonywanie tych samych funkcji” (5. ust.) / wynagrodzenie niższe niż wynagrodzenie, które mężczyźni otrzymują za ich wykonywanie.. Funkcje.
Prawidłowa alternatywa: d) „Istnieje możliwość podjęcia decyzji o prawie do aborcji bez wysłuchania głównego zainteresowanego, kobietą?” (4 akapit) / Istnieje możliwość, że decyzja o prawie do aborcji zostanie podjęta bez wysłuchania głównego zainteresowanego, czyli kobiety?
Źle. W tej alternatywie podmiot pierwszego zdania (stanowiska kierownicze w Izbach) otrzymuje/cierpi działanie słowne (wykonywane przez posłów i senatorów) oraz podmiot zdania drugiego (posłowie i senatorowie) wykonuje czynność słowną (wykonywanie stanowisk kierowniczych posłów i senatorów) Domy). Tak więc pierwsze zdanie jest w głosie biernym, a drugie w głosie czynnym.
b) ŹLE. W tej alternatywie podmiot pierwszego zdania (cztery komisje) otrzymuje/cierpi akcję słowną (bycie pod przewodnictwem kobiet) a podmiot zdania drugiego (kobiety) wykonuje czynność słowną (przewodniczący czwórki) prowizje). Tak więc pierwsze zdanie jest w głosie biernym, a drugie w głosie czynnym.
c) ŹLE. W tej alternatywie podmiot pierwszego zdania (O Pará, Rio Grande do Sul i Rio Grande do Norte) otrzymuje/cierpi działanie słowne (będąc rządzoną przez kobiety) a podmiot zdania drugiego (kobiety) dokonuje czynności słownej (orzekając Pará, Rio Grande do Sul i Rio Grande do Północ). Tak więc pierwsze zdanie jest w głosie biernym, a drugie w głosie czynnym.
d) PRAWIDŁOWE. W tej alternatywie podmiot pierwszego zdania (jakaś decyzja) otrzymuje/cierpi działanie słowne (podejmowanie). Podmiot drugiego zdania jest ten sam i również otrzymuje/cierpi to samo działanie słowne. Tak więc pierwsze zdanie jest w głosie biernym, a drugie też.
e) ŹLE. W tej alternatywie podmiot pierwszego zdania (wynagrodzenie) otrzymuje/cierpi akcję słowną (bycie odbierane przez mężczyzn), a podmiot zdania drugiego (mężczyźni) wykonuje czynność słowną (odbiera wynagrodzenie). Tak więc pierwsze zdanie jest w głosie biernym, a drugie w głosie czynnym.
2. Określ, które z poniższych zdań jest w aktywnym głosie:
a) Mundur został wybrany przez technika.
b) Ćwiczenia zostały poprawione przez prowadzącego.
c) Nauczyciel poprawił wszystkie ćwiczenia.
d) Ćwiczenia będą korygowane przez prowadzącego.
e) Zadania zostały zweryfikowane przez inspektora.
Prawidłowa alternatywa: c) Nauczyciel poprawił wszystkie ćwiczenia.
Źle. W alternatywie a) mamy przykład strony biernej. Podmiot (umundur) otrzymuje/cierpi działanie werbalne (wybierany przez technika).
b) ŹLE. W alternatywie b) mamy przykład strony biernej. Przedmiot (ćwiczenia) otrzymuje/poddaje się działaniu słownym (do poprawienia przez prowadzącego).
c) PRAWIDŁOWE. W alternatywie c) mamy aktywną sprawę głosową. Zwróć uwagę, że podmiot (nauczyciel) wykonuje akcję werbalną (poprawne ćwiczenia).
d) ŹLE. W alternatywie d) mamy przykład strony biernej. Przedmiot (ćwiczenia) otrzymuje/poddaje się działaniu słownym (do poprawienia przez prowadzącego).
e) ŹLE. W alternatywie e) mamy przykład strony biernej. Podmiot (zadania) otrzymuje/cierpi działanie słowne (do weryfikacji przez inspektora).
3. (UERGS/2019)
Wśród poniższych zdań tylko jedno dopuszcza przejście od głosu czynnego do biernego. Sprawdź to.
a) José dostał stypendium w prywatnej szkole... (1.11-12).
b) W Brazylii to uczniowie tacy jak José chcą być nauczycielami... (1.16).
c) Z danych wynika, że zawód jest... (1.17-18).
d) procent spada do... (1,20).
e) Chcę być tym nauczycielem... (1.30).
Prawidłowa alternatywa: a) José dostał stypendium w prywatnej szkole... (1.11-12).
a) PRAWIDŁOWE. Tylko zdania z bezpośrednim czasownikiem przechodnim lub bezpośrednim i pośrednim czasownikiem przechodnim, uzupełnione o dopełnienie bliższe, mogą być transponowane z jednego głosu na drugi. Czasownik „osiągnąć” jest bezpośrednim czasownikiem przechodnim. W tekście dopełnia go dopełnienie bliższe „torba”. Z tego powodu transpozycja była możliwa.
b) ŹLE. Czasownik tej alternatywy („are”, odmiana czasownika „być”) jest czasownikiem łączącym, który uniemożliwia transpozycję z jednego głosu na drugi.
Tylko zdania z bezpośrednim czasownikiem przechodnim lub bezpośrednim i pośrednim czasownikiem przechodnim, uzupełnione o dopełnienie bliższe, mogą być transponowane z jednego głosu na drugi.
c) ŹLE. Chociaż czasownik w zdaniu (pokaż) jest czasownikiem przechodnim bezpośrednim, nie jest on uzupełniony przez dopełnienie bliższe, ale raczej o zdanie rzeczowe wprost obiektywne (że zawód jest wyborem).
Tylko zdania z bezpośrednim czasownikiem przechodnim lub bezpośrednim i pośrednim czasownikiem przechodnim, uzupełnione o dopełnienie bliższe, mogą być transponowane z jednego głosu na drugi.
d) ŹLE. Czasownik tej alternatywy (upadek) może być sklasyfikowany jako pośredni czasownik przechodni lub jako czasownik nieprzechodni, w zależności od sensu/kontekstu, w którym jest używany.
Tylko zdania z bezpośrednim czasownikiem przechodnim lub bezpośrednim i pośrednim czasownikiem przechodnim, uzupełnione o dopełnienie bliższe, mogą być transponowane z jednego głosu na drugi.
e) ŹLE. W tej alternatywie istnieje fraza czasownikowa, w której czasownik główny pełni funkcję czasownika łączącego.
Tylko zdania z bezpośrednim czasownikiem przechodnim lub bezpośrednim i pośrednim czasownikiem przechodnim, uzupełnione o dopełnienie bliższe, mogą być transponowane z jednego głosu na drugi.
Aby poszerzyć swoją znajomość języka portugalskiego, zapoznaj się również z poniższymi tekstami:
- Terminy integrujące zdanie: dopełnienia i czynnik bierny
- Analiza składniowa: terminy klauzulowe i orzekanie werbalne
- Klasyfikacja czasowników: regularne, nieregularne, wadliwe i więcej
- Agent pasywny: wszystko, co musisz wiedzieć
- Indeks nieokreśloności podmiotu: zasady i ćwiczenia
- Czasowniki zaimkowe: przykłady koniugacji i wiele więcej!