Niejednoznaczność, zwana także amfibologią, to powielanie znaczeń w tym samym zdaniu.
Ponieważ łączą one więcej niż jedną możliwą interpretację, niejasności mogą generować nieporozumienia w dyskursie, dlatego należy ich unikać w dyskursach formalnych. Tak więc, gdy pojawiają się niedbale, rozważane są niejasności wady językowe.
Przykład: W końcu zabrał syna do swojego pokoju.
Nie wiadomo, czyj to pokój: syna czy twój?
Jest to jednak zasób szeroko stosowany w tekstach poetyckich, ponieważ nadaje tekstowi większą wyrazistość. Ponadto jest również używany w tekstach reklamowych, aby zapewnić humor. W takim przypadku, gdy jego użycie jest celowe, niejednoznaczność uważa się za Figura retoryczna.
Przykład: Kocham sąsiada, ale pies nie przestaje szczekać.
W tej modlitwie jest ironia. To dlatego, że nie jest jasne, czy tak bardzo lubię mojego sąsiada (nawet jeśli jego pies ciągle szczeka), czy też go nie lubię (tak bardzo, że nazywam go psem, bo przeszkadza mu hałas).
Niejednoznaczność leksykalna i strukturalna
Gdy niejednoznaczność wynika ze znaczeń słów, to: leksykalny. Przykład: To było blisko banku. (placowy bank czy instytucja?)
Z kolei, gdy niejednoznaczność wynika z położenia słów w zdaniu, jest to strukturalny. Przykład: Zażądał pieniędzy od męża. (Czy to pieniądze jej męża, czy tylko z nim?)
Przykłady
Poniżej znajdziesz przykłady niejednoznacznych fraz i różne sytuacje, w których mogą wystąpić:
Użycie zaimków dzierżawczych
1) Nauczyciel Marii zakończył zajęcia robiąc notatki w swoim zeszycie.
(Czy notatki były w notatniku Marii czy w notatniku nauczyciela?)
Teraz patrz:
Nauczycielka Marii zakończyła zajęcia robiąc notatki w swoim zeszycie.
lub
Nauczyciel Marii zakończył zajęcia robiąc notatki we własnym zeszycie.
2) Czy Maria zrobiła ten obiad w twoim domu?
(Jeśli obiad został zrobiony w domu osoby, z którą rozmawialiśmy, konstrukcja jest prawidłowa.)
Teraz patrz:
Czy Maria zrobiła ten obiad w swoim domu? czy Maria zrobiła ten obiad we własnym domu?
Umieszczenie słów Word
1) Szczęśliwe dzieci pobiegły na basen.
(Czy dzieci są szczęśliwe, czy są szczęśliwe, że mogą iść na basen? Jeśli jesteś zadowolony, konstrukcja jest poprawna.)
Teraz patrz:
Szczęśliwe dzieci pobiegły na basen.
2) Zrzędliwy pracownik złożył koszule.
(Czy asystentka jest zrzędliwa, czy ona jest zrzędliwa? Jeśli jest w złym humorze, konstrukcja jest poprawna).
Teraz patrz:
Zrzędliwy, służący złożył koszule.
Stosowanie form nominalnych
1) Pomogłem wyczerpanemu koledze na koniec dnia.
(Kto był wyczerpany? Ja czy mój kolega?)
Teraz patrz:
Wyczerpany pomogłem koledze pod koniec dnia.
lub
Pod koniec dnia pomogłem koledze, który był wyczerpany.
2) Asystent kuchenny pomógł znanemu kucharzowi przygotować prezentację dania.
(Czy pomocnik sama przygotowała prezentację dania, czy też pomogła kucharzowi w jego prezentacji?)
Teraz patrz:
Pomocnik kuchenny pomógł znanemu kucharzowi w prezentacji dania.
lub
Przygotowując prezentację dania, pomoc kuchenna pomagała znanemu kucharzowi.
Użycie zaimka względnego i koniunkcji całkowej
1) Rozmawiałem z szefem, który miał zawroty głowy.
(Kto miał zawroty głowy, ja czy mój szef?)
Teraz patrz:
Z zawrotami głowy rozmawiałem z szefem.
2) Mówimy o daniu z tej nowej restauracji, którego chcę, żebyś spróbował.
(Co chciałbyś, żebym spróbował, danie czy nowa restauracja?)
Teraz patrz:
Mówimy o daniu z tej nowej restauracji. Nalegam, abyś doświadczył tego miejsca.
czytać Wady językowe i Liczby językowe.
Niejednoznaczność w reklamie
Tekst może mieć na celu przekazanie więcej niż jednej wiadomości za pomocą języka pisanego lub obrazów.
W przypadku reklamy robi się to celowo. Jako przykład możemy przytoczyć reklamę dotyczącą reklamy cookie:
„Napełnij syna ciastkami”.
Pamiętaj, że celem wiadomości jest zachęcenie do spożywania ciasteczek, a nie zachęcanie rodziców do bicia swoich dzieci. Dzieje się tak, ponieważ termin herbatnik jest niejednoznaczny, ponieważ może oznaczać rodzaj herbatnika lub klapsa.
Przeczytaj też Charakterystyka reklamy.
Niejednoznaczność i polisemia
Pamiętaj, że dwuznaczność różni się od polisemii. TEN polisemia wiąże się z różnymi znaczeniami, jakie może mieć to samo słowo.
Przykłady: łapa (zwierzęca lub zwierzęca łapa), ramię (część ciała, ramię krzesła).
Ćwiczenie
(UNICAMP-SP)
NIEBEZPIECZEŃSTWO
Drzewo grozi upadkiem na placu Jardim Independência
Nieuchronne niebezpieczeństwo zagraża bezpieczeństwu mieszkańców Rua Tonon Martins w Jardim Independência. Drzewo o wysokości około 35 metrów, znajdujące się na Praça Conselheiro da Luz, grozi w każdej chwili upadkiem.
Uderzył ją pod koniec listopada zeszłego roku piorun i od tego dnia zgniła i umarła, drzewo, o dużych rozmiarach, jest typu Cambuí i znajduje się bardzo blisko sieci oświetlenia publicznego i rezydencje.
„Zagrożeniem są dzieci bawiące się w tym miejscu”, mówi Sérgio Marcatti, prezes stowarzyszenia sąsiedztwa.
(Juliana Vieira, Jornal Integração, od 16 do 31 sierpnia 1996 r.).
a) Co zamierzał powiedzieć prezes stowarzyszenia?
Że martwe drzewo zagraża bezpieczeństwu bawiących się w jego pobliżu dzieci.
b) Co dosłownie mówisz?
Stwierdza, że „zagrożeniem są dzieci”, podczas gdy powinno mówić, że drzewo stanowi zagrożenie dla dzieci.
